部编版三年级下册道德与法治教案-6我家的好邻居

我家的好邻居----《邻居家的小伙伴》教学设计

第一课时

教学目标：

乐于与邻居小伙伴交往，了解认识邻居小伙伴的方法。

懂得在玩耍中与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情

了解到邻居家串门的礼仪，做到言行举止有礼。

教学重点：

玩耍中和小伙伴友好相处；了解串门礼仪。

教学难点：

学会不同情况的串门礼仪，懂得言行有礼

教学用具：学生小伙伴照片，活动题板，教学情境图片

教学活动

唤起回忆，感受友情

ppt出示照片

师：同学们，老师有个小侄子明明，和你们一样也上三年级了，他最爱和邻居小伙伴在小区里玩耍了，看，他们在一起打球，一起看书，一起做游戏。（ppt出示图）

师：你们有这样的邻居小伙伴吗？（

有

）邻居小伙伴和我们一起玩耍，一起成长，是我们童年生活的一部分，今天，我们就来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事吧。

板书：邻居家的小伙伴

师：谁愿意来介绍一下你的邻居小伙伴，说说你们平时都玩些什么?

（都是热爱运动的孩子，智力游戏有助于思考，通过电视，可以获取很多信息）

师：孩子们，喜欢和邻居小伙伴一起玩耍吗？来，分享一下你的感受？

师：快乐，高兴，幸福……孩子们简单的话语，说出了自己最真实的感受，原来，我们和邻居小伙伴玩耍，带给我们的都是满满的快乐和幸福，我们和邻居小伙伴：一起游戏，开心快乐

板书：一起游戏，开心快乐

二、角色扮演，认识新伙伴

师：可是，我的小侄子明明，现在很烦恼。原来他搬了新家，到了一个陌生的小区，周围一个伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴，和他们一起玩耍呀。你们愿意帮帮他吗？

那我们就现场来试一试吧，请看要求：（ppt出示）

请一组同学扮演小区里的小伙伴，正在玩耍积木，再请一位同学扮演明明，把你认识小伙伴的方法给大家演一演，其他同学认真观看明明的展示，看他是怎么去认识新伙伴的。你还有什么建议。

（老师相机总结：主动招呼，自我介绍，礼貌用语，面带微笑）

大家给了很多建议，那再请一个同学来扮演明明，把这些方法试一试。

问：这个明明表现怎么样？他用到了哪些方法？

用上了这些办法，我们很快就能交到朋友了。

师：这些办法真好，你们会了吗？老师再请个同学来扮演明明，不过，这次，我要加入你们哟。嗨，你好，你是新来的伙伴吧，快来跟我们一起玩吧。

明明遇到了有人主动招呼他，他该怎么办呀？

师：谢谢你们，同学们有了很多认识新伙伴的方法，表演得很好。我们不仅知道了，想要认识新伙伴需要主动招呼，热情大方。通过刚才的表演，我们还知道了如果有小伙伴主动招呼我们，我们还可以热情地回应他们。（板书：主动招呼，热情回应）

三、情境体验，懂得做客之道

师：明明在大家的帮助下，交到了很多小伙伴，他可开心了，可是，有个小伙伴雷雷，却不太喜欢他，让我们一起去看看，是怎么回事吧？

（ppt：配音配图

明明不经同意玩东西，玩后不收拾）

师：雷雷为什么不太喜欢明明呀，请同桌两位同学讨论一分钟吧

师：明明这样的表现，你们觉得，雷雷这个时候的心情是怎样的？

师：看到这个情景，你想对明明说点什么呢？

师：如果明明能像你们这样换位思考，体谅到雷雷的感受，那他怎样做呢？

师：对啦，如果明明做到了同学们刚才说的这些，雷雷会很欢迎他再次来家里玩。看来，在邻居家串门的学问还真不少。老师收集到了小朋友在邻居家串门时的一些常见情景，我们来看看。（ppt出示教材情境图）

三幅图一起展示，每个组都讨论

师：请你们齐读开展小组活动的要求

ppt出示小组活动：串门的学问

议一议：讨论图中哪些行为做得对，哪些行为不太适当。

2、帮一帮：请告诉他怎么做才对。

3、演一演：小组长带领组员选择一幅图，把图中情景演一演。

（活动中请注意控制音量，活动时间5分钟）

师：明白活动要求了吗？活动开始

师：老师首先要表扬大家，在讨论的时候做得非常好，遵守了我们的活动要求。现在先请哪个组上来汇报呢？

师：你们赞成他们的意见吗，那请谁来说说为什么？

生2：第一幅图画的小女生很有礼貌，知道有人睡觉就调低音量。

师：这样的行为是很为他人着想的，那么还有什么情况要保持安静？

那第二幅图又为什么不对呢？

师：同学们，当别人家里在进行自己的活动的时候，我们就不应该去打扰到他们的活动进行。

师：那还有什么情况下，不适合去别人家玩耍呢？

师：那第三幅图上的小朋友哪做得好呢？

师：她非常有礼貌，向小伙伴的长辈打招呼了，还说清楚了自己的来意。

你们会向长辈打招呼吗？考考你：现在是兵兵的妈妈在家，爸爸在家，爷爷在家，爸爸妈妈爷爷奶奶都在家。

师：你们真是个有礼貌的孩子！

A方案：

师：同学们，通过刚才的三幅图讨论，我们发现，要做一个受欢迎的小客人，这里面的学问还真不少呢？那你们还知道哪些在邻居家做客需要注意的事情呢？

很多同学举手，好，我们来一个最受欢迎小客人评比，请看活动规则

ppt出示活动规则

你还知道哪些做客的学问呢？把你知道的写下来贴到题板上。

2、在8分钟时间内，比一比哪组同学写得多。

3、写得最多的小组成员将获得“最受欢迎小客人”的称号。

活动开始

有哪些小组写上了6条，好，有请这些小组派一名代表上台展示

来，请你给大家分享一条你们的想法。有不同的吗？

经过刚才的比拼，这个小组的同学梳理的到邻居家串门的学问最多，他们能做到文明做客，言行有礼，我们为他们授予最受欢迎小客人称号。颁奖。

B方案：

师：同学们，通过刚才的三幅图讨论，我们发现，要做一个受欢迎的小客人，这里面的学问还真不少呢？那你们还知道哪些在邻居家做客需要注意的事情呢？

小组自编情景，展现小客人礼仪。

Ppt展示：小组合作自编情景

自编一个到邻居家串门的场景，演一演，请小组长分配好角色。

上台表演前，请简单介绍一下自己扮演的角色。

表演结束后，小组长用一句话总结小客人的礼仪。

4、活动时间：6分钟

请两组同学上台来表演，其他同学随机点评。

四、拓展实践，做热情小主人

师：做客有做客的礼仪，如果小伙伴到你家里来。你作为小主人，你知道该怎么样展现小主人的礼仪吗？

师：有礼貌、会分享，懂得包容，这会让你交到更多的好朋友。

看来无论是我们到别人家串门，还是小伙伴到我们家来做客，邻里之间交往，都要（板书：邻里交往，文明有礼）

（师：老师再给大家布置一个实践作业，

请你在征求父母的同意后，邀请你的邻居小伙伴来家里玩，并请小伙伴为你的小主人礼仪做个评价吧！

相信你们都能获得五星好评的哟。）

考虑不要这个环节

A教师全课总结：同学们，今天我们开展了很多学习活动，去了解、认识邻居小伙伴，相信，通过这节课的学习，你们都能成为一个热情大方，文明有礼，受人欢迎的小伙伴。希望大家能拥有更多邻居小伙伴，过一个快乐童年。

B教师总结：同学们，今天我们开展了很多学习活动，去了解、认识邻居小伙伴，你有什么收获吗？相信，通过这节课的学习，你们都能成为一个热情大方，文明有礼，受人欢迎的小伙伴。希望大家能拥有更多邻居小伙伴，过一个快乐童年。

板书：

邻居家的小伙伴

一起游戏，快乐成长（开心快乐）

主动招呼，热情回应

邻里交往，文明有礼我家的好邻居第二课时----不给邻居添麻烦

教学目标：

1、懂得邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；

2、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

3、学会用合法的方式维护自己的权益。教学重难点：

树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。学会用合法的方式维护自己的权益。

课前准备：

搜集关于邻里相处的法则法规。

小故事《六尺巷》。

教学过程：

一、谈话导入

1、

同学们，昨天晚上，程老师遇到了一件很头疼的事，你们想知道吗？昨天晚上11点钟，老师还在睡梦里，被一阵激烈的狗吠声吵醒了，原来是楼下新养了一条宠物狗。你们遇到过这样的事情吗？

过渡：看来同学们都有过类似的经历，今天，我们就来聊一聊，如何不给邻居添麻烦。（板书课题）

2、

过渡：老师带来了一位朋友小明，他也有问题想请教大家，看，这上面的图片，他们有什么样的苦恼？（指名说）

3、

小明把苦恼告诉了大家，现在他想问一问大家，正确的做法是什么样的呢？请和你的同桌演一演吧!

4、

指名上台表演。

（为他们的表演鼓鼓掌，请说说你最喜欢哪一组的表演，他们的做法好在哪里？）

5、你们真是解决问题的小能手，小明的问题解决了，谁来说一说处理邻里之间矛盾的好方法？

师小结：是啊，影响了邻居的利益，就要真诚地赔礼道歉；衣服弄脏了，要及时告诉父母；不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。

总结过渡

：如果平时能为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。

二、多为邻居想一想

1、老师还有一位好朋友小东，他和邻居就相处的很融洽，看看小东生活的照片，说一说，为什么他能跟邻居友好相处呢？（指名说）

生活中，爸爸妈妈还做过哪些与邻居友好相处的事？（指名说）

过渡：看来，爸爸妈妈给同学们也做了很好的示范，下面我们来做个小游戏。

2、游戏：我是一名小法官。（游戏规则：判断对错，师读出来，生判断错误，说一说错的怎么纠正。）

3、现在，大家来说一说，邻里相处有哪些法则（指名发言）。

（师小结：板书相互理解、相互包容、相互谦让）

4、完成课本40页

三、维护自己权益

1、与邻居相处，我们应该互相理解、相互包容。但是如果我们做到了，邻居没做到，我们怎么办呢？

2、PPT出示情境，师解说，你会怎么选择？

3、同意找邻居提醒的请举手，大部分同学都知道维护自己的合法权益。

4、如果找邻居讲理，他们不理睬，也要寻找适当方法去沟通解决。邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关