人教新课标四年级语文上册《习作六胜似亲人》课件

第六单元习作第六单元习作教学目标1.知识与能力：能根据图画想象故事的发生、经过和结果。也可写自己生活中自己亲身经历过或听到的故事。2.过程与方法；通过观察体会，发挥想象；也可以回忆体会人与人之间的真情。3.情感态度与价值观：通过写作，让学生能感受生活中人与人之间的真情。教学目标1.知识与能力：能根据图画想象故事的发生、经过和结果学习目标1分钟1、看懂图意，能根据图画想象故事的发生、经过和结果。（重难点）2、也可写自己生活中自己亲身经历过或听到的故事。学习目标1分钟1、看懂图意，能根据图画想象故事的发生自学指导一7分钟

（明白习作要求）打开课本117页，阅读本次的习作要求。自学指导一7分钟

（明白习作要求）打开课本1一、明确题目要求。这次习作有两个内容供大家自主选择：1.是根据《胜似亲人》这幅图的内容来写；2.是写生活中的真实的故事，能表达人间真情。二、解题。

《胜似亲人》是第六单元的一个看图习作。这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。

《胜似亲人》首先，可从题眼入手。胜似亲人，那么是亲人吗？孩子们理解，虽然不是亲人，胜是超过的意思，但他们之间的情谊比亲人还亲。显然是赞扬人与人之间的关爱之情的主题。检测检测自学指导二8分钟

看图方法指导仔细看图，看图上画了什么？推想故事发生的过程。自学指导二8分钟

看图方法指导大家仔细观察，看画面上有什么检测大家仔细观察，看画面上有什么检测她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。②把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。自学指导三15分钟

写法指导小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？①用上“先……再……然后…

洗衣过程：

动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧展搭声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋人教新课标四年级语文上册《习作六胜似亲人》课件当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？你能否把接下来发生的事说具体呢？当时的动作、语言、神态如何？当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时画外联想3这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？1老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？2老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？画外联想3这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶点睛之笔供你选：人间处处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美好的画面呀！作文提纲：1、背景介绍，平时关系如何？2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写具体）洗衣过程

搂抱情景3、结尾，点明中心。点睛之笔供你选：作文提纲：小结1分钟通过这节课的学习，你有什么收获？小结1分钟通过这节课的学习，你有什么收获？当堂训练9分钟任选一个作文题目，开始写作。《温暖的爱》《人间真情》《爱心无价》《亲人》《爱满人间》《苗汉一家亲》当堂训练9分钟任选一个作文题目，开始第六单元习作第六单元习作教学目标1.知识与能力：能根据图画想象故事的发生、经过和结果。也可写自己生活中自己亲身经历过或听到的故事。2.过程与方法；通过观察体会，发挥想象；也可以回忆体会人与人之间的真情。3.情感态度与价值观：通过写作，让学生能感受生活中人与人之间的真情。教学目标1.知识与能力：能根据图画想象故事的发生、经过和结果学习目标1分钟1、看懂图意，能根据图画想象故事的发生、经过和结果。（重难点）2、也可写自己生活中自己亲身经历过或听到的故事。学习目标1分钟1、看懂图意，能根据图画想象故事的发生自学指导一7分钟

（明白习作要求）打开课本117页，阅读本次的习作要求。自学指导一7分钟

（明白习作要求）打开课本1一、明确题目要求。这次习作有两个内容供大家自主选择：1.是根据《胜似亲人》这幅图的内容来写；2.是写生活中的真实的故事，能表达人间真情。二、解题。

《胜似亲人》是第六单元的一个看图习作。这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。

《胜似亲人》首先，可从题眼入手。胜似亲人，那么是亲人吗？孩子们理解，虽然不是亲人，胜是超过的意思，但他们之间的情谊比亲人还亲。显然是赞扬人与人之间的关爱之情的主题。检测检测自学指导二8分钟

看图方法指导仔细看图，看图上画了什么？推想故事发生的过程。自学指导二8分钟

看图方法指导大家仔细观察，看画面上有什么检测大家仔细观察，看画面上有什么检测她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。②把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。自学指导三15分钟

写法指导小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？①用上“先……再……然后…

洗衣过程：

动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧展搭声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋人教新课标四年级语文上册《习作六胜似亲人》课件当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？你能否把接下来发生的事说具体呢？当时的动作、语言、神态如何？当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时画外联想3这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？1老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？2老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？画外联想3这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶点睛之笔供你选：人间处处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美好的画面呀！作文提纲：1、背景介绍，平时关系如何？2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写具体）洗衣过程

搂抱情景3、结尾，点明中心。点睛之笔供你