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文档简介

图形的相似单元备课图形的相似单元备课图形的相似单元备课图形的相似单元备课编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:单元备课第九单元16年2月单元教学内容本章是在研究“图形的全等”的基础上的“图形的相似的集中研究。教材较为系统的研究线段的比，成比例线段，平行线分线段成比例定理，形状相同的图形（相似图形），相似多边形，位似图形等，探索并体验相似在现实生活中的广泛应用。单元教学目标1、了解比例的基本性质、线段的比、成比例的线段。2、通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割。3、通过具体实例认识图形的相似，了解相似多边形和相似比。4、了解相似三角形的判定定理。5、了解相似三角形的性质定理。6、了解图形的位似，知道利用位似可以将一个图形放大或缩小。7、会利用图形的相似解决一些简单的实际问题。单元教材分析单元基础知识和基本技能1、了解相似三角形的判定定理。2、了解相似三角形的性质定理。3、会利用图形的相似解决一些简单的实际问题。单元习题筛选填空题：⒈若AB=1m，CD=25cm，则AB∶CD=；若线段AB=m,CD=n，则AB∶CD=.⒉若MN∶PQ=4∶7，则PQ∶MN=，MN=PQ，PQ=MN。⒊若线段a，b，c，d成比例，其中a=5㎝，b=7㎝，c=4㎝，则,d=．⒋若a·b=c·d则有a∶d=；若m∶x=n∶y,则x∶y=.⒌已知4x－5y=0，则（x＋y）∶（x－y）的值为．⒍若x∶y∶z=2∶7∶5，且x－2y＋3z=6，则x=，y=，z=；⒎设EQ\F(x,3)=EQ\F(y,5)=EQ\F(z,7)，则EQ\F(x+y,y)=___，EQ\F(y+3z,3y-2z)=____.⒏已知点C是线段AB的黄金分割点,且AC>BC,则AC∶AB=课时划分成比例线段2课时平行线分线断成比例1课时相似多边形1课时探索三角形相似的条件3课时相似三角形判定定理的证明1课时黄金分割1课时利用相似三角形测高1课时相似三角形的性质2课

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