小班美术说课稿：有趣的饼干

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小班美术说课稿：有趣的饼干

导读：在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手技能的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。

一、设计意图

依据我的带班阅历及小班幼儿的进展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手技能的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到胜利的喜悦。

二、活动目标

对于小班幼儿来说，首先要培育的是他们对于泥工活动的爱好，这是由幼儿身心进展的特点所决断的，只有爱好才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。

1、情感目标：体会泥工活动的欢乐。

2、技能目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作技能。

3、知识目标：学习运用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。

三、活动预备

依据活动目标，我做了以下几方面的预备：

1、设计了一个有趣的场景和宽松的环境。

2、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。

四、教学法

1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感爱好，平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小伙伴一起玩角色游戏。

2、操作法是指提供应孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己抚弄、实践过程中进行探究，获得知识技能的方法。为此，我预备了一些帮助材料供孩子自己操作。

3、依据小班幼儿"喜爱仿照'的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小伙伴仿照学习。

五、活动过程

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小伙伴扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观测饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的爱好。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习运用礼貌用语。)

第二部分：羊妈妈示范如何运用工具制作饼干，兔宝宝观测并仿照做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观测，用什么将橡皮泥压平?怎么运用辅佐材料做出各式各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何运用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，留意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

六、活动反思

首先我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他