《本命年的回想》的教案

《本命年的回想》的教案《本命年的回想》的教案

教学目标

1、学问目标：积存词汇，正确、笔述文中所写的过年的习俗，口述文章的线索。

2、力量目标：陈述春节习俗的文化内涵（家的文化）；陈述文章生动传神的语言；陈述今昔过年的异同，陈述自己对过年习俗的新熟悉和新理解。

3、情感目标：表情朗读课文（喜爱民俗文化，激发喜爱民俗文化的感情）。

教学重点

目标1、2

教学难点

目标2

教学过程

一、进入新课（背景音乐喜洋洋）

（学生播放投影）宋朝闻名诗人王安石曾经写过一首诗《元日》

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

播放投影的同学问：首诗描写我们中国哪个传统节日的？（春节）

也就是我们说的过年，诗中写到了过年时人们有放鞭炮，贴春联的习俗。那么远在北京郊区的水道那儿，在几十年前是人们怎样过年的呢？我们现在就走进《本命年的回想》，随着闻名的乡土作家刘绍棠到那儿去过一次年，领会一下那儿的民俗风情。板书课题

二、解释课题

1、谁能告知教师“本命年”是什么意思？（见书下解释）渗透读书方法

2、第一个“本命年”是几岁？写这篇文章的时候多少岁了，你是怎么知道的？（12岁，60岁，最终一段。）

3、通过预习，你了解到的一些状况了吗？（投影头像，发言后出示，请学生朗读）

【刘绍棠】（1936～1997）当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开头发表短篇小说。1954年入北京大学中文系。曾任北京市作家协会副主席。他的《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获得首届中国群众文学优秀长篇小说奖。《峨眉》获得全国优秀短篇奖，《黄花闺女池塘》获得90年月优秀小说奖。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”，作品行调清爽淳朴，文笔通俗晓畅，描写沉着自然，构造简洁完整，乡土颜色浓郁。

三、研读课文

（一）整体感知，理解内容

1、作家刘绍棠家乡过年时的年味很浓，而且比起我们城市过年要喧闹的多了，他们从腊月初一就开头忙了，让我们来看一看，他们在忙些什么？请大家默读课文的第四段，文章介绍了旧时过年的那些习俗？请你用简练的语言概括。（在归纳前播放影片片段）

「在学生答复后教师引导他们用简练的语言概括①炒年货②吃腊八粥③买糖果④挑绒花⑤杀牲畜⑥备糕点⑦送灶王⑧换门神⑨除夕守岁⑩拜新年」

2、同学们看，写了这么多的事情，但文章却显得多而不乱，过渡自然，同学们能告知我是按什么挨次记叙的吗？（时间挨次）

用文中的四个词语形容那是一个什么样的过程呢？（预热-增温-红火-发烧）

（二）品尝语言。课文不仅构造紧凑，而且写得富有乡土气息，饶有情趣。你认为哪些语句很有情趣？请找出来读一读，并说明理由。请把你把观赏的语段，无论是在语句的推敲上，语言风格上，还是在这风俗所蕴含的意味上，只要是你所观赏的，与大家共享。（学生畅所欲言）

1、分析语句：

1、如：炒完了一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼……

为什么用“捅”？“土炕烫得能烙饼。”表现出当时怎样的情景？

2、……盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却没有个够，不愿放下筷子。

你是怎样理解这句话的？哪个词用得好？好在哪？

2、师略作小结。

（1）精确的动词、形容词。如“捅”。

（2）自然易懂的民间俗语。如“腊月初一一蹦一蹦，大人小孩不得病。”“妇女们忙得脚丫子朝天……”

（3）幽默幽默的词。如“灶王爷走了，门神爷也换岗了。”

（三）深入探究：春节习俗中所蕴涵的文化内涵

1、展现年画：要求学生同样能用正确简洁的语言概括图画中反映的习俗（力量迁移）；说出鱼所寄予的寓意（学生：年年有余）。点年年有余的动画图，引出本板块的难点。

2、、从家乡过年的场面看，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱尝一年的劳动果实外，在盛大炽热的气氛中，还寄予着哪些期盼？

举例：吃饺子、包制钱——希望生活美妙。放鞭炮、贴春联——营造节日气氛

归纳：A、劳动一年，欣喜五谷丰收，享用一下自己的劳动果实

B、展望将来，祈求好运，祝福平安幸福

C、合家团聚，增进亲情，亲密邻里和村庄的人际关系

（四）、体验反思：

1、今昔比照

说说看：现在的年是怎么过的？与过去相比哪些习俗已消逝，哪些习俗是新增的？（媒体重现十件过年习俗）

（同桌争论、学生沟通：挑绒花、除夕夜等等变化比拟大；新的过年方式如：网络拜年、电话拜年、短信拜年，外出旅游……）

2、针对这种变化谈谈自己的感受。

教师充当主持人，以“过年大家谈”的形式引导学生说出切身体会，学生绽开辩论。学生争论时教师留意引导学生结合寄予的文化内涵谈感受。

教师小结，旧时人民的文化水平不高，旧时过年习俗里面包含着许多迷信的成分，但正是这些却反映了一般劳动人民纯朴的愿望，反映了他们的质朴与得意。而现代生活节奏的加快，生活方式的变化，导致了过年风俗的变化，向着更加文明，更加简约的方向进展。但是不管习俗如何变化，寄予了人们对幸福生活的憧憬，对美妙将来的祝福。

习俗变化是时代进展的必定趋势，要汲取其中的精华，追求传统文化和现代文明的完善结合。

3、质疑课文

解决十个问题没有发觉一个问题来的有价值，同学们对文章本身有没有可有质疑的地方？

人们常说“文章的题目是内容的眼睛”，可本文的题目却不很切题，你是如何对待的？

写过年，可文章却没把年写完整，农历的新年始终要到正月十五元宵节呢。

四、完毕语

春节这一传统节日蕴涵着深厚的文化内涵：人们合家享受着过去一年的劳动成果；人们合家期盼来年的美满兴盛；中华民族这个大家庭家家户户、和和美美、共奔前程。所以春节这种风俗文化归根结底又是的文化。家

今日我们既了解了笔下那布满浓郁地方特色和民俗风情的过年情景，也畅谈了如今大家热喧闹闹过年的场面，看来我们的日子是越过越幸福呀，这样的生活怎不叫人憧憬!盼望每一位同学都能做一个喜爱生活的人，成为美妙生活的拥有者和制造者。

五、布置作业

1、了解了祖辈们是如何过新年的，又亲身感受了现在过年的习俗，那么我们可以设想一下将来人们又将怎样过年呢？