网络技术应用教案

第一章 第一课时 总第一课时 9月1日执教课题：1.1跨时空的服务教学目标：1了解因特网的基本服务类型和特点；2能够利用因特网为生活和学习服务，形成“网络技术服务于生活和学习”的观念；3了解因特网广阔的应用前景，体会网络给人们生活、学习带来的巨大影响和变化。教学重点：文件传输（FTP）教学难点：文件传输（FTP）的操作过程课时安排：1课时教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：一、文件传输FTP.提问：即有什么作用？使用FTP快速的上传和下载图片、文字甚至声音资料。.ftp登录的两种不同方式①使用匿名帐号登录用匿名账号anonymous做用户名进行登录，其权限由FTP服务器的权限设置决定②使用用户名、密码登录进入服务器前，需要先向服务器的系统管理员申请用户名和密码，通常供内部使用或提供收费服务。.常用窗口式FTP客户端软件：如：CuteFTPWS_TFP等。二、远程登录Telnet.定义：telnet是因特网的远程登录协议，指一台计算机根据一定的协议，通过网络连接到另一台计算机上去，登录后，就可以与其进行交互性的信息资源共享。.利用telnet工具登录①使用图形用户界面的远程登录工具软件（如Ctrem）利用Telnet工具登录②直接在浏览器的地址栏中输入$11：telnet://.小结：FTP与Telnet的不同telnet是将用户的计算机当成远程计算机的一个终端，用户在完成远程登录后，具有与计算机上的本地用户一样的权限。FTP则没有给予用户这种地位，它只允许用户对远程计算机上的文件进行有限的操作，包括查看文件、交换文件以及改变文件目录等。三、电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等.因特网的其他一些服务功能，如：电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等。.信息检索服务利用浏览器软件访问FTP,Telnet站点。.总结因特网的基本服务：电子邮件、远程登录、文件传输、新闻组等。四、因特网服务分类分类举例通讯类电子邮件、电子公告板（BBS、Blog）、聊天室信息类远程登录Telnet、文件传输FTP检索类WWW等五、因特网的应用领域因特网把网络技术、多媒体技术、和超文本技术融为一体，体现了当代多种信息技术相互融合的发展趋势,为教学、科研、商业、远程医学诊断和气象预报等应用提供了新等手段。六、因特网应用的发展趋势.网格计算网格计算是分布式计算的一种，利用因特网或专用网络把地理上广泛分布的各种计算资源互联在一起的技术，以实现因特网上所有资源的互联互通。.虚拟现实技术.无线网络应用技术七、总结本节课我们学习了因特网的基本服务类型和特点，并介绍了有关网络应用的一些前沿性的知识。文件传输(FTP)是本节的重点，我们在必修的基础上对其做了教为详细对介绍，请同学关注相关知识。八、课堂练习.FTP服务器提供匿名登录，其用户名一般采用的是A.FTPB.TelnetC.anonymouseD.Internet.常用的窗口式FTP客户端软件是A.WordB.CuteFTPC.CtermD.WPS.某站点深受大学生的喜爱，他们可以在站点上发帖子、发信件进行交流和讨论。依此，你认为该网站体现了因特网的哪些应用功能A.FTPB.BBSC.TelnetD.E-mail.病人坐在家中打开电脑进入网上病情诊断的网址，医生便可以对病人的病情进行诊断，这种应用属于A.远程医疗B.自动控制C.虚拟现实D.网格计算九、实践园地完成以下任务：.匿名访问教学服务器.下载CuteFTP文件.安装CuteFTP软件.使用帐号wlzx访问教学服务器，并下载文件宣传.mpg的文件到桌面教后记:第一章 第二课时 总第二课时 9月3日执教课题：1.2因特网信息交流与网络安全教学目标：1.能辩证地看待网络交流，根据实际需求选择恰当的方式进行交流；2.了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；3.知道如何保护信息安全，提高网络安全防范意识.教学重点：让学生形成防范意识，能应对各种侵害教学难点：让学生形成防范意识，能应对各种侵害课时安排：1课时教学方法：讲授法，演示法教学过程：一、因特网信息交流的主要方式：电子邮件即时消息(QQ，MSN)聊天室电子公告版(BBS)网络电话可视电话二、计算机网络病毒随着因特网应用的不断普及，整个社会对网络的依赖程度越来越大。但是网络发展的同时也伴随着一系列问题，信息系统及网络资源正受到各种威胁，如：计算机病毒、黑客入侵等。资料：磁蕊大战磁蕊大战的玩法如下:两方各写一套程式，输入同一部电脑中，这两套程式在电脑记忆系统内互相追杀，有时它们会放下一些关卡，有时会停下来修理(重新写)被对方破坏的几行指令；当它被困时，也可以把自己复制一次，逃离险境，因为它们都在电脑的记忆磁蕊中游走,因此得到了磁蕊大战之名.这个游戏的特点，在于双方的程式进入电脑之后，玩游戏的人只能看着荧幕上显示的战况，而不能做任何更改,一直到某一方的程式被另一方的程式完全吃掉为止.磁蕊大战是个笼统的名称，事实上还可细分成好几种，麦耀莱所写的程式叫［达尔文］这包含了［物竞天择，适者生存］的意思.它的游戏规则跟以上所描述的最接近，双方以组合语言(AssemblyLanguage)各写一套程式，叫有机体(organism),这两个有机体在电脑里争斗不休，直到一方把另一方杀掉而取代之，便算分出胜负.在比赛时Morris经常匠心独具，击败对手。.定义编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用,并且能自我复制的一组计算机指令或者程序代码.计算机病毒不是天然存在的，是某些人利用计算机软件和硬件所固有的脆弱性编制的。.网络病毒的来源随着网络的普及，病毒的传播也从简单的介质传播向多样化的网络传播发展。网络病毒的来源主要有两种：①电子邮件②下载的文件.网络病毒特点：在网络环境下，网络病毒具有如下一些共性：可传播性、可潜伏性、破坏性、可激发性另外，计算机病毒还有一些新的特点：感染速度快，扩散面广,难于彻底清除，破坏性大三、网络安全1.防火墙一个或一组网络设备，架在两个或两个以上的网络之间，用来加强访问控制，免得一个网络受到来自另一个网络的攻击。防火墙的分类：从实现形式上分①软件防火墙通过纯软件的方式来实现，价格便宜，因此个人较多使用的是这类防火墙。②硬件防火墙2.加密算法目前计算机所使用的加密算法有：①对称密钥加密算法（会话密钥加密算法）②非对称密钥加密算法（公开密钥加密算法）密钥：用户按照种密码机制随机选取的，它通常是一组随机字符串，是控制明文和密文变换的唯一参数。常用密码破解手段穷举法黑客字典法猜测法四、课堂练习.随着网络技术的发展，因特网的交流已经做到A.仅文字交流B.仅声音交流C.仅图像交流D.文字、声音、图像皆可.CIHV1.4病毒破坏微机的BOIS,使微机无法启动。它是由日期条件来触发的，其发作的日期是每月的26日，这主要说明病毒具有A.可传染性B.可触发性C.破坏性D.免疫性.下列设置密码中，你认为最安全的密码是A.以8位数字作为密码B.以8位字母作为密码C.以8位字母和数字作为密码D.都一样.分析比较以下列出的一些因特网交流工具的特点，在相应的功能下打因特砥交流工具主要特点交流者同时在线交流对象范围支持交流工具支持文件传输一对一一对多多对多文字语言视频电子邮件即时消息软件聊天室电子留言板朋络电话可视电话五、实践园地.浏览并查找有关CIH病毒的有关资料CIH病毒的作者是：C1H病毒的主要危害：激发条件：防范的措施：.尝试使用电子邮件进行文件的传输接收者的电子邮件：bhb2001@126.com传送的文件内容：CIH病毒的有关资料教后记：第一章 第三课时 总第三课时 9月7日执教课题：1.3因特网信息资源检索教学分析：本节内容是理论性的知识，学生对因特网信息检索已有一定的基础，但是对搜索引擎的工作原理还是不很了解，需要更进一步的学习。教学可建立在学生原有的因特网信息检索的基础上，使学生在教师的指导下通过自主探究、分组讨论得到结论。教学目标：1.了解因特网信息检索工具的类型、特点和工作原理；2.能比较出不同检索工具的优缺点，并进一步提高搜索技能，熟练地使用检索工具获取所需的信息；3.了解搜索引擎的发展趋势。教学重点：全文和目录索引类搜索引擎的工作原理教学难点：全文和目录索引类搜索引擎的工作原理课时安排：1课时教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法教学过程：一、经常使用的两种信息检索方式目录索引类搜索引擎和全文搜索引擎。二、特色信息检索工具专门搜集某一类的信息资源，内容丰富，数据量大，能帮助我们迅速找到一些有用的信息。其他信息检索工具最早的FTP搜索引擎是基于文本显示的Archie。三、元搜索引擎是一种调用其他多个独立搜索引擎的引擎，是对多个独立搜索引擎的整合，调用，控制和优化，能方便地检索多个搜索引擎，扩大检索范围，提高检索的全面性。四、因特网信息检索发展趋势基于内容的多媒体信息搜索引擎基于专业领域的垂直搜索引擎五、全文搜索引擎的工作原理搜索器：负责定期地自动到各个网站上，把网页抓下来，并顺着上面的链接，持续不断地抓取网页。索引器：把搜索器抓来的网页进行分析，按照关键词句进行索引，并存入服务器的数据库中。检索器：面向用户，接收用户提交的查询字串，在索引数据库中查询，并将结果反馈给用户。全文搜索弓I望组成：搜索器索引器检索器用户直向 壹匈给累愉入杳询表达式 查询早果显示■以I索引数据廖• 151―EER5R!即刑六、目录索引类搜索引擎工作原理一般采用人工方式采集和存储网络信息，依靠手工为每个网络确定一个标题，并给出大概的描述，建立关键字索引，讲其放入相应的类目体系中。七、小结利用困特网进行信息资源检索时，如果想大致了解某一个领域的信息资源，可以使用目录索引类搜索引擎:如果需要检索的信息资源目标比较明确，则可以根据信息资源的类型选择搜索工具。八、课堂练习.目录索引类搜索引擎一般采用什么方式采集和存储信息A.人工方式B.“蜘蛛”程序C.关键字检索D.检索工具.最早的FTP搜索引擎是基于文本显示的A.GoogleB.BaiduC.ArchieD.天网搜索.下列不属于搜索引擎中“搜索器”工作程序的是A.网络机器人B.蜘蛛C.爬虫D.CuteFTP.下列不属于元搜索引擎特点的是A.搜索时，用户必须多次提交搜索请求B.可同时搜索多个数据库C.一般支持AND、OR,NOT等操作D.一般只使用简单、直接的搜索策略九、实践园地.三个代表的英文翻译：.以写无题诗著名的唐代诗人李商隐写过这样两句诗：“，心有灵犀一点通」.神州六号宇宙飞船发射时间.网上找一幅郁金香的图片，格式为JPG,保存到桌面上建立的文件夹。.在网上搜索氧化还原反应的演示文稿，并保存到桌面上建立的文件夹。.通过地图等特色搜索找到你家大概位置.借助Google-earth软件精确定位你家的位置（选做题）教后记:第二章 第一课时 总第四课时 9月10日执教课题：2.1域名与域名管理教学目标：1.了解域名的概念及其命名规则；2..知道域名的管理办法和重要的管理机构，理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规，学会规范地申请、使用域名的方法；3.明确网络域名管理的必要性与潜在问题，形成规范使用域名的意识，感受网络管理的必要性和重要性.教学重点：域名注册教学难点：域名注册课时安排：1课时教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：一、域名的概念域名是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间通过域名进行相互访问。在全世界没有看复的域名二、域名的基本结构.因特网上的主机是用“主机名.域名”的方式唯一地进行标志的。如“www”为主机名，“”为域名。主机名：www,mail,FTP….域名与网址的区别域名不等同于网址域名可以类比为单位的名称网址说明了以何种方式访问哪个网页，与单位地址有点相似.域名的基本结构采用层次结构，按地理域或结构域进行分层由若干英文单词组成，中间由来分隔从右到左依次为顶级域名段、次高域名段等，最左一个字段为主机名。顶级域名：顶级成名意又COM商业组织EDU我有札构GOV我.府部门MIL军事部门NET主奏网络支抄机构ORG非双利组inINT国际组织COUNTRYCODE国家（采用国际通用两字杼箍三、域名命名一般规则.域名中包含的字符26个英文字母10个阿拉伯数字（英文中的连字符）.域名中字符的组合规则不区分英文字母大小写长度限制四、域名的管理因特网域名与地址管理机构（ICANN）中国互联网络信息中心（CNNIC）五、域名注册先申请先注册了解：当申请的三级域名遇到以下情况之一的，将被通知更改。六、课堂练习一、选择题.因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，称为（）,网络间正是通过它进行相互访问的。A.主机名B.计算机系统名C.IP地址D.域名.下列域名格式中，哪种域名是不正确的。（）A.B.www@C._D..课堂上李刚乘老师不备，悄悄来到QQ主页（）,他想下载QQ,悄悄来到他身后的老师问他，QQ站点的域名是什么？要是你选，你会选下列哪个选项（）A.http:〃/B.C.D.以上都不是.指出以下统一资源定位器各部分的名称（从左到右），哪个选项是正确的（）/main/index.html2 3 41主机域名2服务标志3目录名4文件名I服务标志2主机域名3目录名4文件名1服务标志2目录名3主机域名4文件名I目录名2主机域名3服务标志4文件名二、思考题.访问或等域名注册商，了解关于域名注册的情况。.在因特网发展过程中，曾经出现过抢注域名的现象，想想看为什么会出现这种现象，它背后的原因是什么？（通过练习要让学生理解：因特网在发展过程中，出现了域名的抢注现象。域名作为一种稀缺资源，其价值自然不言而喻，最主要的在于你是如何来看待域名投资又是如何来利用它的。抢注者的心态是希望通过域名来获利，商家或网站本身希望通过好记、好用的域名来提升网站的知名度及访问量。出于功利性而抢注域名的情况是不值得提倡的，但抢注者能够得逞，这与因特网中的域名管理漏洞和相关的互联网管理法规不完善有关。）七、实践园地.利用ping命令来了解域名和ip地址的关系.根据一个域名查找其相对应的IP地址。（开始运行nslookup命令进行转换）（附nslookup的使用方法）3、浏览CNNIC网站，阅读《中国互联网络域名管理办法》，回答问题：p33教后记：第二章 第二课时 总第五课时 9月14日执教课题：2.2IP地址及其管理教学目标：1.了解1P地址的概念、格式及分类；2.知道1P地址的组织与管理方法；3.感受1P地址资源的有限性和分配的不平衡性教学重点：IP地址的概念教学难点：IP地址的概念课时安排：1课时教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：引入：网络聊天成瘾离家出走的孩子，在异地上网聊天时，被家人发现在线，家人根据显示的IP地址，顺利寻找到孩子。一、IP地址的含义就象用身份证号码来区分我们每个人一样，为了区别网上的每一台计算机，我们给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号，我们把它称为该计算机的IP地址。二、IP地址的格式查一查：查看自己计算机的IP地址看一看：IP地址的格式特点：四段、三个圆点分隔。补充：1,每段取值范围是0——255解释原因：(1)每段用一个8位的二进制数来表示。那么一个8位的二进制数所表示的数的范围是多少呢？最小的数即是各个位上都是0,8个0对应的十进制数还是0；最大的数即是各个位上都是1,8个1对应的十进制数是255。所以0-255,共256个数。(2)或者用数学上的排列组合知识来理解：共8个位置，每个位置有两种选择(。或1),所以共用2八8种选择，即256种选择。2、比一比：观察自己所使用的计算机的IP地址并与相邻同学的计算机的IP地址进行比较，总结一下有什么特点所有同学所用计算机的IP地址的前三段都相同，都是10.228,最后一段是自己计算机的编号。解释原因：人们一般把IP地址分为两段：网络号和主机号。因为大家所用计算机都在3号机房，都处在10.22.8这个网段下，所以前三段相同。那么自己所用计算机是这个网段下的那一台计算机呢，用IP地址的最后一段来区别。3、想•想：在10.22.8这个网段下最多有多少台计算机？学生回答：根据IP地址各段的取值范围很容易得出是0-255共256台。老师补充：有两个特殊的号不能分配给具体的计算机，那就是主机号全为0和全为1的情况。全为0的号留给网络本身使用，全为1的号用作广播地址。学生回答：那就能容纳256-2=254台。4、想一想：如果一个网络下有多于254台的计算机时，如何分配IP地址呢？三、IP地址的分类为了适应不同的网络规模，人们将IP地址划分为A、B、C、D、E五大类。划分的依据就是根据网络号和主机号所占分段数目的不同。

24312431A类：IP地址的前8位即第一段为网络号，后24位即后三段为主机号，但是第一段的第一位必须是0；B类：IP地址的前16位即前两段为网络号，后16位即后两段为主机号，但是第一段的前两位必须是10；C类：IP地址的前24位即前三段为网络号，后8位即后三段为主机号，但是第一段的前三位必须是110；那么如何根据具体的网络规模选择合适的IP地址类别呢？或者说各个类别的IP地址分别适合怎样的网络规模呢？下面大家分别计算以下各类IP地址所容纳的网络数和主机数分别是多少？并完成下表：地址范围每个网络支持的主机数166721465534地址范围每个网络支持的主机数166721465534254好了，这样我们就可以很容易的根据具体的网络规模选择合适的IP地址类别了。而且也很容易的可以根据给定的IP地址判断它所属的IP地址类别。各类IP地址的适用场合归纳。四、IP地址管理教师给出问题：IP地址的管理的机构是什么？学生上网查阅资料：如：/指事我国IP地址的总量不足，及其原因。鼓励同学们努力学习。［问题］我国IP地址的总量不足解决办法是什么？查阅有关IPV6的资料五、实践园地1、直看本机的IP地址和DNS,并记录下来本机的IP地址：本机的DNS：本机的IP地址是属于哪一类地址：2、请判断下面IP地址属于哪一类(1)00 (2)0 (3)10.258.80.13、观察周围同学的IP地址和DNS,将本机的IP地址改为周围同学的IP,出现了什么问题？修改IP后出现的问题：4、将本机的DNS去掉，还能否访问因特网？教后记：第二章 第三课时 总第六课时 9月17日执教课题：2.3如何将计算机接入因特网教学目标：1.掌握如何配置TCP/IP协议；2.了解IP地址的动态配置与静态配置方法；3.掌握网关的作用，学会配置网关；4.掌握代理服务器的概念和作用；5.了解域名解析的基本过程；6.掌握域名解析服务器的配置方法教学重点：如何配置TCP/IP协议、网关和代理服务器的重要作用和地址解析过程教学难点：TCP/IP协议的配置方法、网关和代理服务器的重要作用和地址解析过程课时安排：3课时教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：一、ISPISP：提供计算机与因特网相连的专用线路的商业机构就是因特网服务提供商国内著名的ISP有：中国公用计算机互联网(CHINANET)、中国教育和科研计算机网(CERNET)、中国科学技术网(CSTNET)、中国金桥信息网CHINAGBN)、中国联通网(UNINET)、中国网通网(CNCNET)二、两种上网方式：1、拨号上网：就是通过电话线与因特网连接。拨号上网必要条件：A、因特网服务提供商提供的账号；B、调制解调器(MODEM)C、电话线通过电话蛭进行技号上理.L连4♦硬件it*.2.0立技号连找.电田2一5.展示：(D在正浏比笈仆法中新建一个技号连M(加163).Q)在该挂号连M的“舄性”中选拜Intemet协议(TCPIP)”属性.步骤如下： (3)边拜一白动前将n»地址“和“自动截。DNS股分界地址-设置如图:HB251P地址没*成程2、通过局域网接入因特网

通过局域网接入因特网必要条件：A、申请一个IP地址B、网卡设置如图：通过局域呼&人因林网..连拄硬件谟各,.配工相关用段：系见图2-7在"Internet协•议（TCP，TP）”属性中芯美填人杷史的IP地址和DNS«l务笈地址（可以向网管咨询）.re»M・■©，■re»M・■©，■—hew・。B^RK.ne可mm0中|MS|Mt)■MHIMlUHBiHBIMmMBfilMBHlLUr«i・r«i・”e・■■.”，,m 。・•••・，ba■mmb.，rant«■4图2-7手动设置IP地址三、IP地址的设置两种上网方式对比：拨号上网自动获取IP地址通过局域网接入因特网获取固定IP地址。IP地址分配有静态分配法和动态分配法。静态分配法:易于管理，浪费IP地址资源动态分配法:节约IP地址资源，安全性较差四、子网掩码的设置作用：将IP地址分成网络地址和主机地址。子网掩码不能单独存在，必须结合IP地址一起使用。在子网掩码种，二进制1表示网络地址位，二进制0表示主机地址位。主机位同络位主机位人子用掩码11111111.11111111.11111111.00000000IP地址11000000.10101000.00000001.00000001网络号 主k号传统的各类地址的子网掩码为：A类：B类： C类:一般情况下，1P地址使用默认的子网掩码就可以了。五、网关(Gateway)就是一个网络连接到另一个网络的“关口”。而要实现这两个网络之间的通信，则必须通过网关。网关可以是硬件，如路由器，服务器，也可以是软件。六、代理服务器的概念及工作原理随着Internet技术的迅速发展，越来越多的计算机连入了Internet。很多公司也将自己公司的局域网接入了Intemeto如何快速地访问Internet站点，提高网络的安全性，成为了当今的热门话题。在这种情况下，代理服务器便应运而生了。七、域名服务器(DNS)域名地址尽管IP地址能够唯一地标识网络上的计算机，但IP地址是数字型的，用户记忆这类数字十分不方便,于是人们又发明了另一套字符型的地址方案即所谓的域名地址。这份域名地址的信息存放在一个叫域名服务器(DNS,DomainNameServer)的主机内，使用者只需了解易记的域名地址，其对应转换工作就留给了域名服务器DNS。DNS就是提供IP地址和域名之间的转换服务的服务器。八、地址解析过程DNS服务，或者叫域名服务、域名解析服务，就是提供域名与IP地址的相互转换。域名的正向解析是将主机名转换成IP地址的过程，域名的反向解析是将IP地址转换成主机名的过程。通常我们很少需要将IP地址转换成主机名，即反向解析。反向解析经常被一些后台程序使用，用户看不到。域名如何通过域名系统转换成IP地址：第一步、例如要访问站点：,客户机首先提出域名解析请求，并将该请求发送给本地的域名服务器。第二步、当本地的域名服务器收到请求后，就先查询本地的缓存，如果有该记录项，则本地的域名服务器就直接把查询的结果返回。第三步、如果本地的缓存中没有该记录，则本地域名服务器就直接把请求发给根域名服务器，然后根域名服务器再返回给本地域名服务器一个所查询域(根的子域)的主域名服务器的地址。第四步、本地服务器再向上一步返回的域名服务器发送请求，然后接受请求的服务器查询自己的缓存，如果没有该记录则返回相关的下级的域名服务器的地址。第五步、重复第四步，直到找到正确的记录第六步、本地域名服务器把返回的结果保存到缓存，以备下一次使用，同时还将结果返回给客户机。九、实践综合实践：P46教后记:第三章 第一、二课时总第七、八课时 9月21日执教课题：3.1网络的功能与构造教学目标：知识技能：⑴了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；⑵理解网络协议的基本概念，了解网络开放系统互连协议（osi）分层模型的基本思想，了解因特网tcp/ip协议的基本概念和功能；⑶列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。过程与方法：⑴学习计算机网络的相关知识；⑵能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨.情感态度价值观：⑴感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度；（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用.教学重点：计算机网络的功能、组成、定义教学难点：计算机网络的组成课时安排：2课时：第一课时：了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；第二课时：分组参观学校中心机房，介绍学校网络的构造教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：第一课时：了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构课堂引入：山认识计算机网络设备引入对计算机网络的一个全面了解。课堂知识点：（展示课件，讲解）一、计算机网络的定义计算机网络是一种地理上分散、具有独立功能的多台计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。三要素如下：两台或两台以上独立的计算机互连接起来才能构成网络，达到资源共享目的。计算机之间要用通信设备和传输介质连接起来。计算机之间要交换信息，彼此就需要一个统一的规则，这个规则成为“网络协议”（ProtocolTCP/IP）»网络中的计算机必须有网络协议二、计算机网络的分类按照网络覆盖范围来划分，网络可分为局域网，城域网和广域网。“局域网”的英文缩写是LAN（LocalAreaNetwork）：当我们的电脑和他人的电脑发生网络上的连接时，其实就出现了“局域网”的概念了（点与点的连结，扩充成“面”，即是一个小的区域概念）。而基本上，我们会以一个“校园的大小”来作为“局域网”和“广域网”的分界（大于这个范围，我们称之为“广域网”；小于或等于这个范围，则称之为“局域网”）。请问：那么一家公司的网络呢？你当然可以推知它是一个“局域网”了。城域网的英文缩写是MAN（MetropolitanAreaNetwork）是在•个城市范围内所建立的计算机通信网。“广域网”的英文缩写是WAN（WideAreaNetwork）：“广域网”等于是把“局域网”连接起来成为更大的网络。一个国家应该算是一个''广域网"，而超过这个范围，将许多国家级的“广域网”结合在一起，就成为目前遍布全球的“国际互联网”了。按覆盖的面积的大小来分：名称 网络规模大小局域网 10千米以内城域网 10千米到60千米以内广域网 100千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。三、计算机网络的功能活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。小组代表发言活动二：：结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例，总结归纳计算机网络的功能.老师补充小结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面，但所有的应有可以归结为资源共享、数据通信和分布式处理与分布式控制。计算机网络的功能1、数据通信 如：电子邮件、网上聊天等。2、资源共享如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览室。3、数据信息的集中和综合处理如：办公自动化电子数据交换远程教育(DistanceEducation)电子银行(E-Banking)电子商务(ElectronicCommerce)四、计算机网络的组成，硬件、软件资源 被服务器提供到网络上，供工作站使用的硬件、软件、数据库等。资源可以是一个文件、文件夹、打印机、扫描仪等。硬件：服务器 在网络上提供资源的计算机称为服务器。工作站 在网络上使用资源的计算机称为工作站。网络设备连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。软件：网络操作系统 计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口。网络用户通过网络操作系统请求网络服务。网络操作系统的任务就是支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有WindowsNT、NetWare>UNIX等。网络应用软件网络协议 网络中为数据交换而建立的规则。常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX协议等。C/S与B/S软件架构学生活动课：第二课时：分组参观学校中心机房，介绍学校网络的构造一、学生分组(8人一组)参观学校中心机房二、介绍网络构造：ups、防火墙、交换机、服务器三、介绍网络拓扑图教育城域刖y y.yy行政办公楼 救言教学”教盲教学3啪 艺术楼徐州二中校园网网络拓扑图四、实践园地1、在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（）功能A、资源共享B、分布处理C、数据通信D、提高计算机的可靠性和可用性2、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（）A、可以相互通讯B、运算速度快C、数据传输和资源共享D、内存容量大3、已有一台微机，要实现传统电话拨号上网，应该使用的网络连接设备是（）A、电话机B、调制解调器C、ISPD、服务器4、关于电子邮件，不正确的描述是（）A、发送信息可包括文本，语音，图像，图形B、可发送一条由计算机程序自动作出应答的消息C、可向多个收件人发送同一消息 D、不可能携带计算机病毒5、在以下网络应用中，要求带宽最低的应用是（）A、收发电子邮件B、网上视频聊天C、数字电视D、可视电话6、负责网络的资源管理和通信工作，并响应网络工作的请求，为网络用户提供服务的设备视（）A、网络服务器B、电脑公司C、工作站D、网页7、下列属于计算机网络连接设备的是（）A、交换机B、光盘驱动器C、显示器D、鼠标器8、某中学校园网内计算机经常受到来自外网计算机病毒的攻击，为保障学校本地局域网的安全，学校决定添置硬件防火墙。防火墙合适的放置位置是（）A、学校域名服务器上B、学校局域网与外网连接处C、教学区与图书馆服务器之间D、FTP服务器上9、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点地距离大约700米，连接它们间地恰当传输介质是（）A、五类双绞线B、微波C、光缆D、同轴电缆10、在因特网中，域名与IP地址的对照表存放在（ ）A文件服务器B域名服务器C数据库服务器D邮件服务器11、使用浏览器IE登陆清华大学的FTP服务器下载文件，这种网络应用软件结构属于（）A、TCP/IP结构B、OSI结构C、C/S结构D、B/S结构12、阅读下面一段材料，从供选择的答案中找出叙述错误的一条（）【资料：蓝牙技术】“蓝牙”的形成背景是这样的：1998年5约，爱立信、诺基亚、东芝、IBM&英特尔公司等五家著名厂商，在联合开展短程无线技术的标准化活动时提出了蓝牙技术，其宗旨是提供一种短距离、低成本的无线传输应用技术。这五家厂商还成立了蓝牙特别兴趣组，以使蓝牙技术能够成为未来的无线通信标准。芯片霸主INTEL公司负责半导体芯片和传输软件的开发，爱立信复制无线射频和移动电话软件的开发，IBM和东芝负责笔记本电脑接口规格的开发，1999年下半年，著名的业界巨头微软、摩托罗拉、三康、朗讯与蓝牙特别小组的五家公司共同发起成立了蓝牙技术推广组织，从而在全球范围内欣起了一股“蓝牙”热潮。全球业界即将开发一大批蓝牙技术的应用产品，使蓝牙技术呈现出及其广阔的市场前景，并预示着21世纪初迎来波澜壮阔的全球无线通信浪潮。选项：A、蓝牙技术可以用于笔记本电脑联网B、蓝牙技术可以用于远距离电脑联网C、蓝牙技术可以用于移动电话与电脑联网D、蓝牙技术是一种无线通信标准教后记:第三章 第三、四课时 总第九、十课时 9月28日执教课题：3.2网络通信的工作原理教学目标：1.了解OSI模型中的各个层次；2.了解TCP/IP协议在OSI模型的位置；3.了解数据交换技术的电路交换、报文交换、分组交换的工作原理，能进行不同的数据交换技术比较；4.使用数据交换技术的电路交换、报文交换、分组交换的工作原理解释生活中技术问题，培养学生探究能力，合作能力、观察能力；5.通过体验、感悟电路交换、报文交换、分组交换的工作原理的学习过程，体验技术发展的过程和思维，体验突破技术，改造技术、创新技术的成就感。教学重点：OSI模型的理解、TCP/IP协议的重要地位、电路交换、报文交换、分组交换三者的特点与区别教学难点：OSI模型的理解课时安排：2课时教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：第一课时：数据传输过程一、OS1参考模型1、很多同学都非常喜欢玩网络游戏，比如魔兽世界，梦幻西游。不知道同学们想不想了解这些网络游戏在网上的一个工作原理，了解游戏是如何在网上运作的。2、在了解游戏之前，我们先来看看现实生活中的邮政系统，参照这个邮政系统能加快我们对网络游戏的一个理解。课本上的P55页上321数据传输过程中，图3-3邮政系统的分层模型。大家可以想象一下我们平时的写信寄信的一个过程。首先我们写好信后，要让这封信能寄出去，我们就得贴邮票。而邮票,就是我们和邮政局的约定，我交8毛钱给你邮政局，那么你要负责帮我把信送到。而邮政局呢，也和运输部门有个类似的约定。通过这一系列的约定，我们可以保证我们所写的信能送到我们想要送到的目的地。但是这里注意一个问题：邮票做为约定不是一成不变的。比如说，刚刚解放前，也许送信只需要几分前。而现在人民的生活富裕了，相应的，一封信是8毛钱。也就是说，协议，或者约定完全是按照当时的情况做出的适当的处理。如果情况出现变化，协议一样可以随着情况而做出改变。3、实际上，网络上数据的传输过程和现实中是非常类似的，我们可以来想象一下：我现在有一批水果，准备运到罗马。如果我想实现这个目标，我需要什么条件？（1）首先我要有一条路，不管是马路还是铁路，这条路要能从出发点连接到目标点。（2）路是有了，我要保证这条路是通畅的，不能说走进死胡同，我要保证这条路能够通车，假设我是用火车来运的话，不会出现半路出轨的现象（3）路永远不会只有一条。条条道路通罗马，那么，我要保证我要走的道路能最快，最省钱的到达目的地。因此，我要选择•条近路。路已经有了，基本条件已经具备，我们现在可以开始送东西了，但是是不是有了路就万无一失了。我们还需要有什么？（4）路是有了，我们现在坐火车把东西送过去，结果送到半中间被强盗打劫了，或者是被人偷了，所以我们要保证在送过去的途中要原封不动的送到，少一个都不行（5）好象一切都准备好了，现在我们准备出发了，但是等等，这条路上只能通一辆火车，万一罗马那正好也有一辆火车从那边开过来，路上撞到了怎么办，那么我们要和他们先沟通好。（6）沟通好了，现在发货，我们坐着火车到了罗马，决定送过去，但是发现，我们听不懂罗马人的话，罗马人也不知道我们在说什么，这个时候我们非常有必要带一个翻译官，当然这并不是最好的选择，如果我们和罗马人说的是同样的语言就好了。不管怎么样，来接纳的人总算能和我们沟通了，当然，这是人和人的沟通，不是人和货物的沟通。（7）真正的货物终于送到了，完成了。把这对应的7层，放到网络游戏之中。我们就可以了解了一个游戏运作的原理。首先，我要有一个游戏，这个游戏外表上看起来华丽无比，这就是第7层，应用层，也就是我们平时所用的所有的网络上的软件，游戏等等。接下来到第6层，游戏有了，在玩的过程中，我们要想把数据发送到服务器去，但是服务器不可能用眼睛看着我们玩游戏，因此我们要把游戏里的数据打包，包装好，用统一的格式发出去，这个叫“封包”。这就是第6层，表示层。我们在玩游戏的时候，有一个人从屏幕边上跑过来，我的游戏上为什么会显示？原因在于服务器把数据发给我，告诉我有一个人从那边过来了。因此，不光是我发数据给服务器，同时服务器也把数据发给我了。在这个时候，我们就需要控制一下路线，是服务器先发呢，还是我这先发，当然了，这个交换的情况是非常快的，而且新的技术可以同时发，但是我们还是要有一个能保证沟通的机制，保证不会出什么大问题。这就是第5层，会话层。万一网络上延迟得厉害怎么办，万一有游戏这卡住了怎么办，我就需要有第4层，传输层，我要保证我的数据是正确的，完整的，如果有问题，随时纠正和重新发送，把上面3层传下来的东西，交到下一层网络层去传送。上面四层称之为网络上前四层，下面我们来看看下三层，也就是基础的部分我们游戏之中有南方的玩家，也有北方的玩家，一般情况下南方都是电信的路线，北方都是网通，不管是什么路线，我走啊走啊总能让封包走到服务器那。这就是我们的网络层。我要知道我走哪条路能到达目的地，也就是一个路由的作用。再往下，我把数据发出去了，我怎么知道数据到没到服务器，或者说我在玩游戏的时候，如果出现卡了的状态，游戏怎么知道我卡了，服务器怎么知道我卡了？大家都有用QQ的经历，现在的网络都不错了，不会出现连接超时了，但是在网络不太好的时间里，就会出现超时。实际上，在这里有一个计时器，比方说，我发一个数据包出去，30秒内没有返回，我就告诉你，超时了。这就是数据链路层，控制着我们数据的发送接收。最后的最后，不管怎么样，我们要有一根网线，并且有网卡，或者猫。所有的这些，都是协议，有同学可能会说，这个网卡或者猫明明是硬件，怎么会是协议，是硬件没错,但是硬件设计的规格是根据协议来设计的，也许以后协议变了，硬件就不是这样设计了。这7个层次，称之为OSI模型。当然了，这个模型很理想，实际上在这个网络运作的过程中起作用的是一些协议体系。比如前面说的IP协议。IP协议负责的是网络层中的IP地址的分配和路由。而TCP协议,主要是作用于传输层中，控制数据的传输问题，把一个游戏，或者一个软件的不相同的东西，转换为可以在网络上传输的共同的内容。交换单七名称第七层数据报文(Message)A第六层数据根文(Message)第五层数.据报文(Message)某0层数据报文(Message)第三层ft,据包(Packet)第二层数据桢(Frame)第一层数据比种流(Bits)6,7层接口系统AA示层应用层5.4.3、会话层5层接口4层接口2.3层接口传输层刊络层数据核路层L2层按口-►金物理层应咫星浊议表示层林议会话层泌议传输层协议网络层称议数据健雄层切•议应咫层&亦层

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会话展

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传梳层―数据连路层物理层林议物理层物理传输信it图3-4OS1模型了解了整个OSI模型和我们的游戏了，大家应该明白，再怎么会玩游戏的，仅仅能接触到的是7层中的应用层而已，想知道有黑客是怎么盗取帐号的吗？想学会如何在网络上保护自己吗？二、TCP/IP协议体系定义：网络中的各种计算机系统、网络设备之间进行相互通信而建立的规则、标准或约定。必要性：在计算机网络中，为了保证数据通信双方能正确有效地进行通信，针对通信过程的各种问题，制定了•整套约定，这就是网络系统的通信协议。简单的通信协议使用介绍。常用的通信协议：TCP/IPutransmissionControlProtocol/IntemetProtocol"）（传输控制协议/互联网络协议）协议，TCP/IP（传输控制协议/网间协议）是种网络通信协议，它规范了网络上的所有通信设备，尤其是一个主机与另一个主机之间的数据往来格式以及传送方式。TCP/IP是INTERNET的基础协议，也是一种电脑数据打包和寻址的标准方法。760S1系考模型应用层表示层TCP/IP概念层应用层各钟场普及应用穆序通过父层利用网络，管用悔议：HTTP.FTP.SMTP（同单邮件传输称/议）f54会话层传桁层♦■.传输层现认数林传输及进行处理，京同称议：TCP.UDP（用户数据报海衩）负责效据的传物.路由及地址321网络层数据链路层物理层♦■“同岳层网络接口选也信用那议：IP、ARP（地址♦折博议）/一是针片不同物理网络的连接附式的林k.例如：Ethernet.FDDLATM图3-5TCP/IP协仅与0S1模型对比三、实践园地实践1：1,学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？实践2：网卡，集线器，交换机各工作在哪一层？我们网络中心的核心交换机，你觉得它应该工作在哪一层？OSI参考模型包括哪些层次？各层次的主要功能是什么？上网杳找“OSI参考模型与TCP/IP参考模型的比较”。第二课时：数据交换技术一、导入（提出问题）师：前一节我们学习了数据的传输过程，知道数据在网络中传输是以分层协议管理协作的基础上进行的，知道数据从一台计算机发送到远程网络上的另一台计算机，原始数据经过层层网络协议的到封装成数据包，放到发送端口做好发送的准备，而另一台计算机接收端将接到的数据逆向地将接收到的数据层层按到协议恢复到原发送的状态。但是发送端的数据放到网络发送端口后在网络上又是如何传输的呢？这将是我们这节课要学习的内容——数据交换技术。数据交换技术包含了电路交换技术、报文交换技术、分组交换技术，我们先来学习电路交换。学生活动：回顾旧知识，思考新问题二、创设情景，开展探究、讨论。师：我们都从电影中看到过战争年代的老式（手摇式呼叫人工连接）电话，它的传输过程类似网络中电路交换技术。请看图示1:教师讲解引导学生思考电路交换的三个过程，通过流程的现象讨论分析：1）电路建立：在用户A向D用户传输任何数据之前，要先经过呼叫过程建立一条端到端的电路。典型的做法是，A用户向与其相连的B网络交换平台提出请求，然后B用户呼叫C网络交换设备，然后手工连接C节点网络交换设备。C节点网络交换设备向D用户呼叫并建立连接，这样A与D之间就有一条专用电路ABCD,用于A用户与D用户之间的数据传输。2）数据传输：电路ABCD建立以后，数据就可以从A用户发送到B网络交换设备，再由B交换到C；C向D发送数据。在整个数据传输过程中，所建立的电路必须始终保持连接状态。3）电路拆除：数据传输结束后，由某一方（A或D）发出拆除请求，然后逐节拆除到对方节点。2.电路交换技术的优缺点及其特点1）优点：数据传输可靠、迅速，数据不会丢失且保持原来的序列。2）缺点：在某些情况下，电路空闲时的信道容易被浪费：在短时间数据传输时电路建立和拆除所用的时间得不偿失。因此，它适用于系统间要求高质量的大量数据传输的情况。3）特点：在数据传送开始之前必须先设置一条专用的通路。在线路释放之前，该通路由一对用户完全占用。电路交换效率不高。电路交换技术还可以用日常生活中打电话的例子来简单进行说明：小明打电话给小刚,首先是小明拨打小刚的电话，此时等候小刚接电话,一旦小刚接起电话后，表示已经建立连接;其次双方进行交流，即数据传输，最后双方挂掉电话，即电路拆除.三、设计活动，开展探究，类比移植，理论发现，自我知识构建与内化师：我们请八位同学模拟一个信息传输的教学活动：如图1：（说明场景：网络交换平台是一张桌子，A、B、C、D由四位同学代替，图中的黑线可以由一条绳代替，形象的连起每个结点，两个活动，由两组同学组成）规则说明：教师给A一首现代诗（不要太长四十字数左右就可），要求A同学将这首诗的内容传到D同学,如果图中有线连接的就可以直接将纸上的内容传下一个目标，如果没有线连接的，必需抄一份，然后将抄好那一份的传给下一个目标点。每个点上的同学只要接到上一节点同学的任务，就不能停歇，并将抄完的传给下个目标点，直到没有任务完成为止。四个同学演示，其它同学观察过程。活动方案1、A同学将整首诗传给B结点的同学活动方案2、A同学将整首诗分为五段，并且按顺序一段一段的传给B结点同学1、学生通过现象思考问题：哪•种方案传输这首诗到目标点最快，为什么？2,学生阅读教材思考这两个活动与报文交换技术、分组交换技术有什么相似之处？探究结论：活动方案1让信息在抄送的过程中当某个同学忙时，其它同学都在闲着等待，造成资源浪费。信息不能连续的传送到目标结点，出现信息断断续续，造成信息延时——即“网络延时”活动方案2使得信息在抄送的过程中尽可能是让每个结点上的同学都有事做而忙碌不停，直到信息抄送完。信息绵绵不断的传送到目标结点，提高了信息在整个网络中的传输速度。深入问题假设，学生大胆设想，深入讨论：如果下一结点发现信息有抄错现象，怎么处理？假设代表不仅是中间设备两个，而是多个呢？如果中间的C结点或B结点出现故障呢？（如图3）教师引导理解概念：存储——转发网络延时差错检测，以及信息重发多路径选择，以确保单一路径的不可靠性四、独立思考、合作交流、综合比较，应用理论分析现实问题师：分组交换使得数据在网络中传输速度和信息的吞吐量大大提高，虽然比不上电路交换速度快，但是语音信息数据以分组交换方式在网络上传输效果接近了电路交换的效果。现实中的IP电话就是使用数据分组交换技术的具体体现。讨论为什么打IP电话便宜？请做下面一道数学应用题，并展开讨论：题目：假设图中网络交换平台是电信部门，A与D是用户，用户的连接线是从用户家连接到电信部门，用户每月都向电信部门交纳有一定的线路租用费（电话月租5元/月），用户还要上网，也按使用网络时间交费，网络信息使用费2元/小时。现实中电信部门是这样工作的：网络交换平台具有服务功能：为用户提供数据线路连接服务为用户提供数模转化服务（数字信号与模拟信号转换，为什么要转换？不言而喻吧！）收费标准：1、如果你使用连接电路传输信息方式那么，B、C结点为用户连接一次，费用10元/小时。如果你使用数模转化服务，B、C结点为用户服务每小时1元/小时。问题：现在A欲与D打一小时的电话？除了线路租用费外，使用不同的方式进行打电话，各需多少钱？（老师只要引导学生充分理解题意，此题一解，不言而喻，为什么IP电话便宜？）五、学生开展课堂学习过程反思通过学习，我们了解了传统电话、电报和IP电话分别采用的是不同的数据交换技术。思考这三种技术的优缺点，填表：通讯方式 数据交换技术 优点缺点传统电话电报IP电话教师提示：可从以下几个方面来比较三种数据交换技术的优缺点，通讯速度、线路使用率、对中间设备的要求。学生活动：学生代表上台陈述。教师点评、小结。教后记：

第三章 第五课时 总第十一课时 10月12日执教课题：网络的规划设计教学目标：1.了解并体验网络的规划设计过程，理解其在整个组网过程中的重要性：2.了解拓扑结构的概念与相关知识，并能够设计与绘制简单的网络拓朴结构图：3.能够根据小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计，体验完成任务与协同工作过程的情趣。教学重点：了解网络规划的意义，能根据一个小型局域网的需求，对网络进行合理的规划与设计教学难点：学习拓朴结构的概念及几种拓扑结构，并能够设计与绘制简单的网络拓扑结构图课时安排：1课时教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：一、确定网络规模1、需求分析：在网络建设中，首先要进行的。2、选择局域网技术：以太网（最通用的）二、确定网络拓扑结构拓扑结构：星型和总线型，环型。按照网络拓扑结构分类.星型拓扑结构（如图1）星型网络由中心节点和其它从节点组成，中心节点可直接与从节点通信，而从节点间必须通过中心节点才能通信。在星型网络中中心节点通常由一种称为集线器或交换机的设备充当，因此网络上的计算机之间是通过集线器或交换机来相互通信的，是目前局域网最常见的方式。我们教室的网络结构也是总线型拓扑结构。.总线拓扑结构（如图2）总线型网络是一种比较简单的计算机网络结构，它采用一条称为公共总线的传输介质，将各计算机直接与总线连接，信息沿总线介质逐个节点广播传送。.环型网络拓扑结构（如图3）环型网络将计算机连成一个环。在环型网络中，每台计算机按位置不同有一个顺序编号，见图3.在环型网络中信号按计算机编号顺序以“接力”方式传输。如图3中，若计算机A欲将数据传输给计算机D时，必须先传送给计算机B，计算机B收到信号后发现不是给自己的，于是再传给计算机C,这样直到传送到计算机D。反耳II图i星型网络示意图4,其他拓扑结构。混合拓朴结构

混合拓朴结构实践：徐州二中网络拓扑图看看是什么结构的h.r.^j||^5b3952^网络中心m工H3C^^^^5000E领1教学2啾 教有校学3领1教学2啾 教有校学3啪 艺术楼徐州二中校园网网络拓扑图三、选择硬件和软件1,选择硬件：服务器，工作站，交换机，集线器，网卡，网络线缆和光纤等。2、选择网络协议：TCP/IP在局域网中通常使用C类地址。3、选择网络软件：文件共享，邮件处理，邮件加速，FTP工具，主页浏览等。四、实践：上网查找中学校园网解决方案，了解以下情况：1、建网需求与网络规模2、选择的局域网技术3、网络拓扑结构如何4、所选设备品牌、型号及选用原因教后记:第三章 第六课时 总第十二课时 10月15日执教课题：动手组建小型局域网教学目标：1、了解小型局域网搭建的一般过程和留意事项.把握处理一般网络问题的能力与方法.2,通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力及实践操作能力.3、引导学生正确看待小型局域网的价值.教学重点：1.把握组建小型局域网的一般过程 2、提高发现和解决实际问题的能力教学难点：如何选择和设置TCP/IP属性课时安排：1课时教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法教学过程：一、引入提问：如何把多台电脑组建成小型局域网并共享上网？教师进行分析：为什么要组成小型局域网。学生思考二、新课教学(-)建网前的预备工作1、网络规划(1)需求分析：我们需要通过组建一个小型局域网，使多台电脑能同时共享接入互联网。(2)确定网络拓扑结构学生思考组建的模式与拓扑结构2、添置硬件和软件(1)添置硬件①路由器②交换机③网线若干④网卡(2)添置软件：①设置网络协议②TCP/IP属性教师介绍并引导学生回忆并回答(-)工程实施和测试运行1、连接硬件设备通过拓扑图，思考需要进行连接的硬件部分是哪些布置任务，明确学生需要进行硬件连接的部分。［学生实践1］实现硬件相连所需要连接的硬件设备是哪些？教师演示现场如何打网线。学生观看、实践连接硬件2、设置网络协议教师分析组建小型局域网所需协议的选择与设置因为我们组建的是小型局域网，所以C类IP即可满足我们的需求，其中比较常用的有192.168.0.X网络号和192.168.1.X网络号，其中路由器的IP为网关，通常也可以做为局域网内计算机的DNS服务器。TCP/IP协议是系统默认安装的协议，如何设置正确的IP地址、子网掩码和网关?教师引导学生思考回顾IP地址分类知识，做出适当的分析，布置任务，设置TCP/IP协议属性。[学生实践2]设置TCP/IP属性已知网关的IP,如何设置TCP/IP属性？学生实践，设置TCP/IP属性3、测试运行测试的方法(1)访问互联网(2)搜索其他计算机组建局域网需要留意的事项(1)正确设置TCP/IP属性(2)避免IP地址冲突教师引导学生进行网内搜索，学生体验小型局域网初步建成三、小结1、组网前的网络规划是非常重要的(1)需求分析(2)确定网络拓扑结构2、组建网络所需要的硬件路由器、交换机、网线、网卡3、正确设置TCP/IP属性4、测试运行对组建整个小型局域网的过程进行总结，加深学生的理解四、实践完成实践任务教后记：复习课 第一、二课时 总第十三、十四课时 10月19日执教课题：复习Windows基本操作教学目标：认知目标：1、文件夹的增删改。2、文件的查找以及增删改的方法。3、windows中创建快捷方式等操作。能力目标：通过课堂练习，使学生复习windows基本操作并进行归纳总结。教学重点：对练习题目的整体要求和细节要求的准确理解.教学难点：学生掌握的基础操作有限，题目涉及到的方面比较广，要查漏补缺。课时安排：2课时教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法授课方式：由于是复习课，学生有一定的基础，主要是提高学生操作的熟练程度，所以以学生练习为主.教师针对学生在操作中的问题加以指导。并进行监督。教学过程：第一课时：Windows操作基本知识点一、文件及文件夹的基本操作1、文件的创建（文本文档、word文档）2、文件的复制和移动3、文件的删除4、文件的重命名：包括主文件名和扩展名5,文件的分类：记住常见文件扩展名：Jpg、Gif、Doc,Xis,Rar6、文件的查找7、文件的快捷方式的创建二、常见Windows基本操作题Windows!：便于顾客购物方便，超市把同类商品放到了相邻货架上，计算机对文件的管理有时也采用这种方式。下面请你按照这种方式对winkt文件夹中的资源进行管理：提示：1、把winkt文件夹中tupian文件夹更名为picture；2、请你删除winkt文件夹中被熊猫烧香病毒感染的文件tv.exe；3、在winkt中建立以shipin命名的文件夹；4、将yinshipin文件夹下商sound文件夹复制到winkt文件夹中。Windows2：便于同学借阅，学校图书馆把同类图书放到了书架上，计算机对文件的管理有时也采用这种方式。下面请你按照这种方式对winkt文件夹中的资源进行管理：提示：1、在winkt文件夹中建立文件yingyu.txt；2、将winkt文件夹下的文件专制到shuxue文件夹下；3、在winkt文件夹中搜索扩展名为bmp的文件并删除；4、将winkt文件夹中的文件shuxue.exe安装到jsj文件夹中。Windows3：.在ExamE文件夹下创建一个名为Myfiles的文件夹。.将Files文件夹下的文件KQKEL.WAV的文件名改为KK.WAVo.删除Files文件夹下的QPTP.TXT文件。.将Files文件夹下（含子文件夹）所有文件名的第2个字符为E的文件复制到ExamF文件夹中。Windows4：打开winkt文件夹，完成下列操作.将winkt文件夹下的文件按照类型移动到各相应文件夹中.在winkt文件夹下创建word文件夹中的ll.doc文件的快捷方式，名为ok.删除excel文件夹中的33.xls文件Windows5：以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。、在XUEA文件夹下建立如下的文件夹结构。XUEA|—XUE1|~~XUE2| 1-XUE41-XUE32、将XUEF文件夹中所有扩展名是JG的文件的扩展名改为JPG。3、将XUEC文件夹删除。4、将XUEE文件夹移动到XUEF文件夹中。教师演示操作第二课时：练习及检测一、复习内容1、文件的创建（文本文档、word文档）2、文件的复制和移动3、文件的删除4、文件的重命名：包括主文件名和扩展名5、文件的分类：记住常见文件扩展名：Jpg、Gif、Doc、Xis、Rar6、文件的查找7、文件的快捷方式的创建二、练习题目及要求Windows专项练习（完成每套题目Windows部分的操作，每题8分，要求完全掌握）三、复习方式：学生按老师要求的内容自主练习，老师巡视指导，发现共性的问题，集中讲解。对个别基础差，操作有困难的同学，要耐心辅导，鼓励帮助他们熟练掌握这部分内容。四、实践完成实践练习，小组之间可以讨论、评价题目的完成情况五、作业完成《百日冲刺》Windows部分选择题教后记：复习课 第三、四、五课时 总第十五、十六、十七课时 10月26日执教课题：复习Word基本操作教学目标：认知目标：1、文章中文字的格式设置。2、文章中段落的格式设置。3,word中插入图片、表格等相关操作.能力目标：通过课堂练习，使学生复习word基本操作并进行归纳总结。教学重点：对练习题目的整体要求和细节要求的准确理解。教学难点：学生掌握的基础操作有限，题目涉及到的方面比较广，要查漏补块。课时安排：3课时教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法授课方式：由于是复习课，学生有一定的基础，主要是提高学生操作的熟练程度，所以以学生练习为主.教师针对学生在操作中的问题加以指导。并进行监督。教学过程：第一课时：Word操作基本知识点一、Word操作考查基本知识点1、文字的设置：字体、字型、字号、颜色等2、段落的设置：对齐方式、段间距、缩进等3、图片的插入及设置：图片、动画图片的插入、艺术字、图片大小环绕设置4,表格及其设置：表格的建立、修改、设置5、页面设置：纸型、页边距6、查找替换7、首字下沉8、分栏9、项目符号及其设置10,Flash动画的插入11、页眉页脚12、边框和底纹的设置二、常见Word基本操作题Wordl：.将word文件夹下nl8.doc文档中的所有文字，字体设为黑体，小四号字。.文档中的所有段落设为首行缩进2个汉字，行间距：固定值，20磅。.在文档上方插入艺术字库中第一行第一列式样的艺术字，内容为“让我们做绿的使者”.Word2：将w4.doc文件进行如下操作：.标题设为黑体，三号字，居中，红色.正文设为宋体四号字，行间距固定值20磅.将文中所有“毛泽东”替换为“毛主席”.插入图片yanan.jpg,环绕方式：四周形，只在左侧：水平对齐，绝对位置距页边距11.75厘米：垂直对齐，绝对位置距页边距4.95厘米Word3：打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作：.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软”.将页面设置为B5,左边距1.5厘米，右边距1.2厘米.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT发展！Word4：1、将word文件夹下的nl.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加J粗、居中。2、将word文件夹下的nl.doc中正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅：两端对齐。3、在word文件夹下的nl.doc中第二段后插入图片fanhui.jpg»4,将word文件夹下的nl.doc的纸型设置成A4纸，页边距设置成上下2.3厘米，左右3厘米。Word5：.将word文件夹下n3.doc文件的第四段与第三段交换位置；.正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体；.保存当前文件，然后另存为新文件n31.doc。Word6：在word文件夹下w2.doc中做如下操作：.将第一行标题设为，黑体，三号字，居中.对所有段落设置为首行缩进2汉字.设置所有正文文字字体宋体，五号字.插入页眉，内容为“古老的神话传说”，设为右对齐Word7：打开WORD文件夹下nwO1.doc和nw01b.doc两个文件，参照nw01b.doc文件在nwO1.doc中进行如下操作：1.将nw01.doc的纸型设置为：自定义大小，宽18.4厘米，高13厘米。.为表格添加标题：“课程表”，字体为隶书二号字，居中。.设置表格整体居中，表格内除斜线表头之外的文字均设置为中部居中。Word8：打开word文件夹下hongshui.doc文件，完成下列操作：.标题居中，字体改成为仿宋体，颜色红色.正文段落改成两端对齐，行间距固定值18磅.在标题和第一段之间插入位于当前文件夹的图片hongshui.jpg,图片不锁定纵横比，高度6厘米，宽度9厘米，环绕方式四周型.在正文之后另起一段，插入一个3行5列的表格，第一行单元格的行高2.8厘米教师演示操作第二课时：练习及巩固一、复习内容1、文字的设置：字体、字型、字号、颜色等2、段落的设置：对齐方式、段间距、缩进等3、图片的插入及设置：图片、动画图片的插入、艺术字、图片大小环绕设置4、表格及其设置：表格的建立、修改、设置5、页面设置：纸型、页边距6、查找替换7、首字下沉8、分栏9、项目符号及其设置10、Flash动画的插入11、页眉页脚12、边框和底纹的设置二、练习题目及要求Word专项练习（完成每套题口Word部分的操作，每题8分，要求完全掌握）三、复习方式：学生按老师要求的内容自主练习，老师巡视指导，发现共性的问题，集中讲解。对个别基础差，操作有困难的同学，要耐心辅导，鼓励帮助他们熟练掌握这部分内容。四、实践完成实践练习，小组之间可以讨论、评价题目的完成情况五、作业完成《百日冲刺》Word部分选择题第三课时：Word基本操作综合练习与检测一、学生完成Word综合练习，巩固基本操作1、如样张所示完成下列操作（1）文章加标题”网络与防火墙”。要求：标题居中，加下划线；设置字体为隶书，字形为粗体，大小为小一，绿色，标题字符缩放150%,标题的段后设置为12磅：（2）将第三段的段后插入一空行；（3）将第一段的首字“如”下沉两行，设置字体为斜体，颜色为红色；（4）将第二、三段采用悬挂缩进的特殊格式；（5）将第三段中所有的“防火墙”替换成“PFWall”；（6）将第三段的中部采用文字环绕的文字混排方式插入一幅图片，图片文件在“排版练习”文件夹中，文件名为Hardware,bmp;（7）交换四、五段位置；（8）将交换后的四、五段合为一段；（9）将新的第四段的行间距设为单倍行距，段前间距设置为12磅；（10）将全文（含标题）分成两栏,预设“偏左”方式,栏间用分隔线。力仁今的内络已维r■企堂筋:＞成鼻以外的4M. 以及a.怎未*霸业*网,a.怎未*霸业*网,但安贪要■脚星.企金值同苑“：果mifu”圣IntarM文金文一nEall使阐一冷物与松查（fateful豫tetsd/■文传蛾百1tlsn.”v・n什Utfpection)ft.除查愎木更义”金x也a伸证fttelists内g同具中功内塔在直全"内MH外”FTP.2.«Intitn«HI廖H应具有足的富量已高足矗使M・Zrt・E■鼻炎*|离西＜甯或国/口立交仪扑及打安双我.18：＞*便5内幅（不*鼻分支办公室正是具他公unMMPzmsan«i-iA.同时宫电废九格&＞用户奥伊齐安门41伪间2、如样张所示完成下列操作（1）加标题“选购家用电脑”。要求：位置居中，字体；黑体粗体红色，字号三号，且与第一段之间空一行；再将正文第一段首行缩进2字符。（2）标题三磅蓝色单线边框，10%的底纹；（3）将第二三段的位置进行交换：（4）将第一二三段的行间距调整为单倍行距，段前和段后间距分别设置为6磅；（5）将第一段的首字“选”下沉两行，设置字体为楷体，且加下划线（单线）；（6）将第四五段采用悬挂缩进2字符的特殊格式；（7）将第四段的所有“计算机”替换为“电脑”；

(8)在第四段的右下角采用文字环绕的图文混排方式插入一幅图片，图片文件在“排版练习”文件夹中,文件名为hardware.bmp,并设置该图片长度和宽度均为2厘米：(9)将第四五段文本设置为两栏格式，加分隔线；将英文字母全部改为大写，保存文件。|选曲家用电Milnit用电u*的比*人奴a卑，关,在干个人cm.aea支之迈t再使用畲4■.以及用索干什么等因布.3b外收墨月一项基寿由小田■.■■已有一箜■再设备同世.过恬*■MftH杆等.价62为3500典元究费的作用电的干网w夕Hftr因的彼flU为MM刻多。体"看戏国用&序是心Um许多E在具3电型中(■弊了支杵伸,w括南戊“面豫编秩序。-另一典里的事用电另一典里的事用电正爆用51箱再畲.EMKd机利的,工,looojuepc.量任已有大■的不用电电rw^six-ffs.其中大多■厂牌u有当高的值.若胃供了,当究英立不统.如果用户手会括戛7•VWKfltt1000AAr)%n.么可以总mg冷电但川琏z充美的客网电新一俾,在”其江电屈N—仔细含息后她买到小电■安*煌.尊用电J8笠少容配16MBRAI，肝是320).声卡.ZGiffi,CP-R01K&MIMK<>EIV.•■3、根据“样张”图片所示：对“我的空中楼阁”进行编辑，依照图中样式，完成一下要求.正文的行间距设置为固定值28磅.插入图片“我的空中楼阁”，紧密型环绕，锁定纵横比，图片高度为5厘米.插入文本框，将文章第四段内容复制粘贴到文本框内，文本框效果如图.将文章中的“小屋”查找替换格式为绿色，力口粗，黄色双波浪线，闪烁背景.设置页眉，格式为“作者、页码、日期”.对文档进行页面设置，纸型16开，上、下、左、右页边距为1.5厘米二、练习题目及要求完成Word的操作，要求完全掌握三、实践完成实践练习，小组之间可以讨论、评价题目的完成情况教后记:复习课 第六、七课时 总第十八、十九课时 11月5日执教课题：复习Excel基本操作教学目标：认知目标：1、Excel的单元格格式设置方法。2,Excel的数据计算方法。3、Excel中常见的数据分析操作，包括图表操作。能力目标：通过课堂练习，使学生尝试Excel基本操作并进行归纳总结。教学重点：对练习题目的整体要求和细节要求的准确理解。教学难点：学生掌握的基础操作有限，题目涉及到的方面比较广，要查漏补缺.课时安排：2课时教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法授课方式：由于是复习课，学生有一定的基础，主要是提高学生操作的熟练程度，所以以学生练习为主.教师针对学生在操作中的问题加以指导。并进行监督