《第4单元 表内乘法(一)：6的乘法口诀》教案与同步练习

第4元表乘（）《6乘口》案【教学标】1.知识与技进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握的乘法口诀。2.程与方法使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。3.感态度与值观使学生有与同伴合作整理知识的体验感受探索的乐趣进一步培养学生的推理能力、思维能力和良好的学校习惯。【教学点】初步掌握6的乘法口诀。能够正确而比较熟练地应用的乘法口诀。【教学点】探究和记忆6的乘法口诀。【教学法】启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。【课前备】媒体课件【课时排】课时【教学程】（一）图激趣、导新课。师：上节课我们学习了1-5的乘法口诀，让我们来对口诀，看看你掌握得怎么样？（课件第2张）口算比赛：3×5=154×3=122×4=84×4=165×4=205×5-6=195×3-5=102×3+8=142×2+9=133×3+4=133、同学们对以前学过的知识掌握得都很好，这节课我们就来学习的乘法口诀，相信你一定学得也很棒！（板书课题：的乘法口诀）（二）究新知1.（课件第3张）快来帮我填一填。小组讨论：表中有哪两项？小组讨论一下应该怎么填？小组汇报：生1：豆荚个数是1，也就是一个豆荚有颗豆子，所以豆荚个数填1，和它对应的下面的豆子颗数是6。师：如果有2个豆荚，一共有几颗豆子呢？你是怎么算的？生2：两个豆荚一共有12颗豆子。我做的加法。也可以一个一个地数，两个豆荚一共有12颗豆子。师：3个、4个、5个、6个豆荚分别是多少颗豆子呢？生3：三个豆荚一共有18颗豆子。我做的加法。生4可以用12+6=18，因为前两个豆荚一共12颗豆子再加上第三个豆荚中的6颗豆子，也就是用12+6=18。生5：也可以用数数的方法数一数，两个豆荚一共有颗豆子，三个豆荚一共有多少颗豆子，从12接着往下数6个，一共有颗豆子。生6：四个豆荚一共有24颗豆子。我做的加法。生7：从18接着往下数6个，一共有24豆子。生8：五个豆荚一共有30颗豆子。列成加法算式是。生9：从24接着往下数6个，一共有30豆子。生10：六个豆荚一共有36颗豆子。可以做加法。生11：从30接着往下数6个，一共有颗豆子。2.师：观察表格，你能发现什么？（课件第张）汇报交流：生1：1个6是6,2个6是12，3个6是……生2：4个6是24,5个6是30，6个636。3.根据表格中的信息，你能写出乘法算式并编出的乘法口诀吗？试一试吧！师提醒：编口诀注意：较小数在前。积不满十要写“得”。（3）因数在前，积在后。4.小组内写算式并编6的乘法口诀。学生汇报：（课件第6张）×6=66×1=6×6=126×2=12×6=186×3=18×6=246×4=24×6=306×5=30

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十6×6=6

六六三十六教师对学生的回答进行评价。5.小组活动：对口诀。（课件第7张）6．说一说。（课件第8张）只蚂蚁（1）张嘴，（6）条腿。只蚂蚁（2）张嘴，（12）条腿。只蚂蚁（3）张嘴，（18）条腿。只蚂蚁（4）张嘴，（24）条腿。只蚂蚁（5）张嘴，（30）条腿。只蚂蚁（6）张嘴，（36）条腿。6.练一练。（1）根据乘法口诀写两个算式（课件第张）二六十二2×6=126×2=12四六二十四4×6=246×4=24五六三十5×6=306×5=30（2）填一填。（课件第10张）摆1个六边形要用（6）根小棒。摆2个六边形要用（12）根小棒。摆3个六边形要用（18）根小棒。摆4个六边形要用（24）根小棒。摆5个六边形要用（30）根小棒。摆6个六边形要用（36）根小棒。（3）做一做，并说一说你发现了什么？（课件第张）6×3+6=246×4=246×4+6=306×5=306×5+6=366×6=36每组的得数都相等哦！算式6×3+6表示的是3个6加1个6，等于个6，也就是，所以6×3+6=6×4=24算式6×4+6表示的是4个6加1个6，等于个6，也就是，所以6×4+6=6×5=30算式6×5+6表示的是5个6加1个6，等于个6，也就是，所以6×6+6=6×6=36（4）看图列式（课件第12张）6×3=18

口诀：三六十八（3）摘苹果（课件第13张）师：算对了才能把苹果摘到箩筐里呀！比一比，看谁摘得快。7.小结：（课件第14张）学会了6的乘法口诀。用6的乘法口诀解决问题。（三）堂练习谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？1.图写算式。（课件第15张）6×6=36

口诀：六六三十六2、看图列式（课件第16张）6×5=305×6=30口诀：五六三十3、你能摘到几颗星？（课件第17张）6×1=（6）6×（3）=18（4）×6=24（4）×（3）=12）×（4）=12（2）×）=12）×（2）=12（四）展提高。）6辆车一共能坐多少人？5×6=30（人）答：6辆车一共能坐30人。2、雷老师和5名同学做小红花，每人做了朵，一共做了多少朵？6×4=24（朵）答：一共做了24朵。（五）堂总结师：通过学习，你有什么收获？生交流：编写6的乘法口诀。用6的乘法解决问题。（六）书设计【教学思】6的乘法口诀是学生已经掌握了1——5乘法口诀，多数学生能熟练背诵的基础上教学的因此在设计时从学生现有的知识水平出发先让学生通过填表发现数学信息写出乘法算式并试着编写6乘法口诀当学生得出的乘法口诀后，为让学生熟练地掌6的乘法口诀，设计了多层的练习，通过对口诀、看图列式、摘苹果等多种形式进行练习，将几种记忆方法进行归纳，同时，通过让学生解决简单的实际问题，体验学习数学的价值。《6乘口》步习一．填题。1．口诀“五六三十”可以写出两个乘法算式是（）或（）。2．补充口诀：三（）十八

二六（）3.一个乘数是6一个乘数也是6是多少成乘法算式4.5×（）=30（）×6=64×（）=24二．判题。2×6=10。（）6×4=24用的乘法口诀是六四二十四。（）摆一个六边形用6根小棒，摆三个六边形要用根小棒。（）（4）根据口诀“六六三十六”能写出两个乘法算式。（）三．计题。×6=6×2=5×6=×6-15=2×6-6=5×6+15=四．解题。1.看图列式。（）或（）2.看图写乘法算式。（）或（）3.看图写算式。（）或（）4.看图写算式。（）或（）参考答一．填题。1.答案：5×6=306×5=30解析：本题考查学生6的乘法口诀的掌握情况。口诀“五六三十”说明因数是5和6，积是30。写成乘法算式为或6×5=30。2.答案：三（六）十八

二六（十二）3.答案：6×6=36解析本题考查学生对乘法的认识及的乘法口诀的掌握情况两个因数都是6，写成乘法算式是6×6=36，乘法口诀是六六三十六。4.答案：5×（6）=30（1）×6=64×（6）=24解析本题考查学生对6的乘法口诀的掌握情况要求学生在熟记6的乘法口诀的基础上解答本题。（6）=30所用的口诀是“五六三十”，（1所用的口诀是“一六得六”，4×（6）=24所用的口诀是“四六二十四”。二．判题。1.答案：×解析：2×6=12，计算本题所用的口诀是“二六十二”，所以结果应该是12而不是10.2.答案：×解析：6×4=24用的乘法口诀是应该是“四六二十四”，而不是“六四二十四”，说乘法口诀的时候，要先说较小数。3.答案：√解析摆一个六边形用6根小棒，摆三个六边形用多少根小棒就是求个6是多少，列式为6×3=18，所用的口诀是“三六十八”。4.答案：×解析根据口“六六三十六只能写出一个乘法算式因为因数是相同的，都是6，所用只能写出一个乘法算式，即三．计题。×6=186×2=125×6=30×6-15=92×6-6=65×6+15=45四．解题。1.答案：3×6=18或6×3=18解析：通过看图可以看出：每组6只蝴蝶，一共3组，求一共有多少只蝴蝶，也就是求3个6是多少，可以用乘法计算，列式为或。2.答案：4×6=24或6×4=24解析：通过看图可以看出：每组6个小蘑菇，一共4组，求一共有多少个小蘑菇就是求4个6是多少用乘法计算