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作为一位优秀的人民教师，往往要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的三年级语文下册检阅教案例文，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、经历有目的的、初步的按一定顺序观测和描述的活动过程。经历初步的在观测活动过程中提出问题，发现更多可观测的内容。

2、体验研究小动物的乐趣。

3、了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。

教学准备：

1、小组或个人观测用的蜗牛，盛放蜗牛的容器，放大镜，记录用纸和笔。

2、供蜗牛选择的食物，如切成小块的黄瓜、苹果、菜叶、面包或馒头;某些带刺激性气味的食物，如洋葱、大蒜头之类的。

3、具有螺线结构的物体或物体的图片，如海螺壳、盘状的蚊香、旋涡、牵牛花的缠绕茎、葡萄的攀缘茎触须等。

4、准备几个开拓新的观测内容的关于蜗牛壳的问题。

教学过程：

一、引入观测过蜗牛吗?能说说蜗牛的身体是怎样的吗?用放大镜观测过蜗牛吗?

二、用放大镜观测蜗牛的身体。

1、观测蜗牛的准备。区分蜗牛的壳和蜗牛的身体，确定蜗牛的身体为本次观测的重点;确定"了解蜗牛的身体，回复'蜗牛的身体是怎样的的问题"为观测目的`;

2、提出按一定的观测顺序进行观测的要求：依次观测蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观测头部，观测头部的眼睛、触角和嘴。

3、进行分组或个人的观测活动。

4、描述所观测到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理，有重点地描述蜗牛身体的特点。

三、蜗牛壳的观测。

1、观测蜗牛壳的探讨。观测过蜗牛壳吗?蜗牛的壳是怎样的?蜗牛壳的观测会有多少观测内容?

2、蜗牛壳上的螺线的观测和探讨。蜗牛壳螺线的观测的内容。螺线外形的观测描述和螺线名称。螺线旋了几圈?怎么数?螺线的展开方向，左旋和右旋。

3、左旋蜗牛和右旋蜗牛;头发的旋涡;海螺、牵牛花等等自然界的左旋和右旋。

4、从一条螺线的观测内容到蜗牛壳的其他观测内容——提出观测蜗牛壳的新的问题，发现蜗牛壳的更多的观测内容。

四、蜗牛吃食物的观测。

1、蜗牛怎样吃食物?

观测吃菜叶的蜗牛，观测吃黄瓜的蜗牛。观测蜗牛的齿舌。描述蜗牛是怎样吃食物的。

2、蜗牛选择什么样的食物?

探讨：看看我们为蜗牛准备了几种食物，要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种，我们可以用什么方法?

观测活动：在蜗牛的周边放一些食物，观测蜗牛朝什么方向爬，去吃什么食物

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