初中中考语文复习指导(江苏专用)系列说明文阅读课件

中考复习指导系列

——说明文阅读

初中中考语文复习指导(江苏专用)系列说明文阅读课件一、考点再现：1.认识并把握说明的对象及其特征。2.辨别与判定说明的顺序。3.分析说明的方法及其作用。4.品析说明文的语言。5.整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中信息。6.阅读图形，辨识表格，解说表格或设计表格。7.从结构上分析文中语段，句子的作用。8.联系生活，谈自己的感悟发现。

一、考点再现：1.认识并把握说明的对象及其特征。信息提取类例：阅读全文，请简要说说文章从哪几方面介绍了“中国神药”青蒿素。

说明方法作用类例：请指出第⑥段使用的说明方法并分析其作用？

语言品析类例：本文语言准确严谨，请以第③自然段为例加以简要分析。

选择题类二、考题回放：信息提取类二、考题回放：三、应对策略：信息提取类：

应对策略：选定范围（设问句、过渡句、总起句、总结句、中心句，尤其是段落的段首句）找关键句提炼整合三、应对策略：信息提取类：应对策略：选定范围（设问句、过渡说明方法作用类：常见说明方法：举例子列数字分类别打比方作比较下定义列图表作诠释……特别提醒：说明方法用三个字表达，表述要规范，不要写错别字。不要与修辞方法、表达方式混淆。说明方法作用类：常见说明方法：特别提醒：说明方法用三个字表达特别提醒：语言标志：★举例子：例如、比如、据说……★列数字：数词★分类别：一类（种）……一类（种）……★作比较：也、相对于、较……★下定义：是、叫……★打比方:像、如、仿佛……

★列图表：表格、插图……特别提醒：语言标志：★举例子：例如、比如、据说……★列数易混清单下定义VS作诠释√甲是乙，乙是甲下定义：作诠释：例：词是能够独立运用的最小的语言单位。甲是乙，乙是甲×例：金子是一种会闪闪发光的金属。易混清单下定义VS作诠释√甲是乙，乙是甲下定义：作诠应对策略：举例子：具体真切说明列数字：科学准确说明分类别：条理清晰说明打比方：形象生动说明作比较：突出强调说明下定义：科学简明说明列图表：直观形象说明说明事物特征回答模式：运用了（说明方法），（科学准确地/具体真切地/

条理清晰地……）说明了（说明对象）的

特点。应对策略：说明事物特征回答模式：运用了（说明方法），（科学准语言品析类

说明文的语言前提是准确（严谨），有平实和生动两种风格。对于整篇文章的语言品析而言，一般先考虑用词的准确性，再看生动性。语言品析类说明文的语言前提是准确（严谨），有语言品析类准确性(严谨）：常见命题方式：（1）找出体现语言准确性的词语并分析该词语的表达作用。（2）加点词语能否删去，为什么？

语言品析类准确性(严谨）：常见命题方式：语言品析类特别提醒：找词方法1.通过确切的数字，体会语言准确性。2.通过表揣测、估计的词语，体会语言准确性。3.通过抓修饰限制性词语，体会语言准确性。4.引用资料，体会语言准确性。语言品析类特别提醒：找词方法1.通过确切的数字，体会语言准确语言品析类解词+带词解句+体现了说明文语言的准确性表态（不能删）+解词+带词解句+去词解句（如果删去……）+体现了说明文语言的准确性应对策略：语言品析类解词+带词解句+体现了说明文语言的准确性表态（不能选择题类应对策略：◆每一个选项都要在原文找到依据。◆比较原文和选项之间的差异。◆可用反选排除法判断答案。选择题类应对策略：◆每一个选项都要在原文找到依据。◆比较原文选择题类特别提醒：常见干扰情况：1.增减扩缩：对原文句子的某些字词加以改动，扩大或缩小说明范围。2.鱼目混珠：用似是而非的词语或句子混淆内容，造成歧义。3.颠三倒四：有意将原文的句子关系打乱，（如因果关系，先后次序），造成理解难度。4.无中生有：利用考生的思维惯性，诱发学生用想当然代替理性思考。选择题类特别提醒：常见干扰情况：1.增减扩缩：对原文句子的某四、实战演练：

请同学们完成《被妖魔化的沙尘暴》语段。四、实战演练：请同学们完成《被妖魔化的沙尘暴》

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初中中考语文复习指导(江苏专用)系列说明文阅读课件一、考点再现：1.认识并把握说明的对象及其特征。2.辨别与判定说明的顺序。3.分析说明的方法及其作用。4.品析说明文的语言。5.整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中信息。6.阅读图形，辨识表格，解说表格或设计表格。7.从结构上分析文中语段，句子的作用。8.联系生活，谈自己的感悟发现。

一、考点再现：1.认识并把握说明的对象及其特征。信息提取类例：阅读全文，请简要说说文章从哪几方面介绍了“中国神药”青蒿素。

说明方法作用类例：请指出第⑥段使用的说明方法并分析其作用？

语言品析类例：本文语言准确严谨，请以第③自然段为例加以简要分析。

选择题类二、考题回放：信息提取类二、考题回放：三、应对策略：信息提取类：

应对策略：选定范围（设问句、过渡句、总起句、总结句、中心句，尤其是段落的段首句）找关键句提炼整合三、应对策略：信息提取类：应对策略：选定范围（设问句、过渡说明方法作用类：常见说明方法：举例子列数字分类别打比方作比较下定义列图表作诠释……特别提醒：说明方法用三个字表达，表述要规范，不要写错别字。不要与修辞方法、表达方式混淆。说明方法作用类：常见说明方法：特别提醒：说明方法用三个字表达特别提醒：语言标志：★举例子：例如、比如、据说……★列数字：数词★分类别：一类（种）……一类（种）……★作比较：也、相对于、较……★下定义：是、叫……★打比方:像、如、仿佛……

★列图表：表格、插图……特别提醒：语言标志：★举例子：例如、比如、据说……★列数易混清单下定义VS作诠释√甲是乙，乙是甲下定义：作诠释：例：词是能够独立运用的最小的语言单位。甲是乙，乙是甲×例：金子是一种会闪闪发光的金属。易混清单下定义VS作诠释√甲是乙，乙是甲下定义：作诠应对策略：举例子：具体真切说明列数字：科学准确说明分类别：条理清晰说明打比方：形象生动说明作比较：突出强调说明下定义：科学简明说明列图表：直观形象说明说明事物特征回答模式：运用了（说明方法），（科学准确地/具体真切地/

条理清晰地……）说明了（说明对象）的

特点。应对策略：说明事物特征回答模式：运用了（说明方法），（科学准语言品析类

说明文的语言前提是准确（严谨），有平实和生动两种风格。对于整篇文章的语言品析而言，一般先考虑用词的准确性，再看生动性。语言品析类说明文的语言前提是准确（严谨），有语言品析类准确性(严谨）：常见命题方式：（1）找出体现语言准确性的词语并分析该词语的表达作用。（2）加点词语能否删去，为什么？

语言品析类准确性(严谨）：常见命题方式：语言品析类特别提醒：找词方法1.通过确切的数字，体会语言准确性。2.通过表揣测、估计的词语，体会语言准确性。3.通过抓修饰限制性词语，体会语言准确性。4.引用资料，体会语言准确性。语言品析类特别提醒：找词方法1.通过确切的数字，体会语言准确语言品析类解词+带词解句+体现了说明文语言的准确性表态（不能删）+解词+带词解句+去词解句（如果删去……）+体现了说明文语言的准确性应对策略：语言品析类解词+带词解句+体现了说明文语言的准确性表态（不能选择题类应对策略：◆每一个选项都要在原文找到依据。◆比较原文和选项之间的差异。◆可用反选排除法判断答案。选择题类应对策略：◆每一个选项都要在原文找到依据。◆比较原文选择题类特别提醒：常见干扰情况：1.增减扩缩：对原文句子的某些字词加以改动，扩大或缩小说明范围。2.鱼目混珠