2023年度幼儿园优质课教案10篇

Word———2022年度幼儿园优质课教案10篇下面是我为大家整理的,供大家参考。

作为一无名无私奉献的教育工，通常需要用到教案来帮助教学，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是的我为您带来的10篇《幼儿园优质课教案》，盼望能够给您供应一些关心。

幼儿园优质课教案篇一

1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。

3、体验牙齿健康和欢乐的情感。

4、巩固切分音符的唱法。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。

1、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟识《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

（1）老师范唱，关心幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

老师是幼儿仿照的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态非常重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随便，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

幼儿园优质课教案篇二

1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感进展脉络。

2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推想故事情节的进展，引导幼儿乐观地沟通、主动表述。

3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，进展幼儿的社会情感。

课件，相关音乐若干。

一、情景导入，体验叙述拥抱的感觉。

1、师：孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？

2、师：动物们也喜爱拥抱，今日就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参与拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）《大熊的拥抱节》。

二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。

1、倾听第一段故事，提问大熊在拥抱节里遇到了什么事？（幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的动作、语言。）大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同？（哀痛背景音乐）大家为什么不情愿拥抱大熊呢？（你们猜想一下）大熊现在心里很难过、很难受，我们来帮帮它，怎么帮呢？

2、倾听故事其次段。

师：大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？他们会怎样做呢？

（幼儿互动表演对话，推想故事结局。）角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。

3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。

师：大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？这时的拥抱给大熊的是什么感觉？你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？

三、我们也来拥抱吧。

原来拥抱能给人带来这么多美妙的感觉，我们也来进行一个拥抱节吧。

师：在拥抱节上，我们会和好伴侣拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什么事。鼓舞孩子立刻去拥抱一下（假如这个人在现场）。

轻音乐响起，温馨的拥抱节开头。

本节课我主要想达到一个目的，让小伴侣固结友爱，不欺侮个子小的小伴侣，假如有这种造行为的小伴侣，改正自己的缺点的也是好孩子。

幼儿园优质课教案篇三

（大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情）

老师问:大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小伴侣认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

③不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻

幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。

当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

关心幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。

学习词汇:插头、插座、触电。

活动预备

挂图“平安用电”（一)、（二）、（三）、(四）。

活动过程

一。通过提问，引起幼儿谈话爱好，启发幼儿叙述电的用途。

提问:

（一）天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？

当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

（二）天气特别热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办？

（三）房间的地毯上落了很多灰尘，我想把它打扫洁净，用什么？

（四）灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？

（五）在我们生活中，还有那些东西也需要用电？

小结:电有这么多的用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好伴侣，但是这位伴侣有时候也会发脾气伤人的。

二。取出画面，引导幼儿观看、争论，关心幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。

电在什么时候会发脾气伤人呢？请小伴侣看图片，想一想他们这样做对吗？

（一)请幼儿取出画面(一）观看:小熊用剪刀在剪电线。提问:这只小熊做的对不对？这样做会怎样？为什么？

幼儿园优质课教案篇四

1、仿照虫类飞、爬、跳。

2、按运动方式分类。

1、虫虫的运动方式课件，透亮大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。

2、熟悉常见虫类。

一、导入。

认真看看都有哪些？

二、探究活动。

1、虫类运动方式——爬。

播放课件，熟悉这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？仿照它爬的样子。

2、虫类运动方式——飞。

播放课件，熟悉它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？仿照飞行的样子。

3、虫类运动方式——跳。

播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？

小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。

三、分类活动。

出示透亮大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，根据虫类运动方式尝试分类。

【延长活动】

带领孩子收集、熟悉身边常见的虫类，知道它们的名字，观看它们的运动方式。

科学学问：

虫类的基本运动方式为飞行、跳动、爬行，有许多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬；蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知力量成长，老师可以引导幼儿渐渐发觉虫类运动方式的多样性，满意幼儿的奇怪心。

本次活动结合小班幼儿的生活阅历和特点，活动爱好深厚，能乐观描述自己的发觉。通过让幼儿探究、仿照虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验嬉戏的欢乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、仿照了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相像和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域学问相互渗透，促进幼儿的全面进展。

幼儿园优质课教案篇五

世界环境日――6月5日

1、查找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。

2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培育幼儿的环保意识。

塑料袋，一次性纸杯、纸盘，

1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。

2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

3、依据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。

1)小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。

2)中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜爱的材料创意设计成常见动物。

3)大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

幼儿园优质课教案篇六

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素养教育的一个非常重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康进展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中进展的关键期，这一时期幼儿的良好教育更是至关重要的。洞是孩子们在日常生活中常常见到，接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为洞而又最为我们熟识的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。

1、能认真观看各种洞，大胆地猜想想象并能清晰地表达。

2、能通过阅读绘本，对身体的洞感到奇怪，初步了解一些洞的用处。

3、知道身体里有些“洞”要藏起来，萌发爱护身体的洞的意识，了解一些自我爱护的方法。

绘本PPT，小人图，笔，给“小人”穿的衣服，裤子。

一、洞洞大猜想

1、观看图片，产生联想

师：小伴侣，请你们看看这幅图上都有些什么？他们在干什么？

幼儿回答。

师：你们知道生活中还有哪些洞吗？

幼儿回答

师：今日，刘老师带来了一些洞洞，我们一起来看看，都有哪些奇妙的洞洞。

2、看图猜洞

出示图片，师：这会是什么洞呢？

出示图片，幼儿观看发觉，师小结：哦，原来这是下水道的洞，水可以从这个洞洞流进下水道。

出示图片，师：这两个洞又会是什么洞呢？

出示图片，幼儿观看发觉，师：这个洞有个好听的名字叫隧道。你见过隧道吗？它有什么用？

幼：隧道可以用来开车。汽车可以钻进去，还可以钻出来。

出示图片，师：这些洞和刚才的我们见过的洞洞一样吗？哪里不一样？那请你猜一猜这些又小又密的它们会是什么洞呢？

幼儿自由猜想。

出示图片，幼儿观看回答。

师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬，因此它有个好听的名字叫莲蓬头。

师：你们用莲蓬头洗过澡吗？有什么感觉？

师小结：莲蓬头上有好多大大小小的洞，水从这些洞洞里流出来，冲在我们身上可真舒适啊。

师小结：原来在我们的生活中有这么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有它的本事，真了不起。

二、找找身体里的洞了解洞洞的本事。

1、看图发觉身体里的洞

师：现在刘老师要考一考小伴侣了，请你们再认真看看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗？

幼：鼻孔洞。

师：呀，这个洞洞我也有的，你们有吗？

2、找找身体里的洞

师：原来我们身体里也有洞洞呀，现在我们来做个小嬉戏。请你们来找一找身体里的洞洞。

出示小人图，幼儿找洞洞，并记录在小人图上。

出示剩下的PPT，一一对比幼儿找到的洞洞。

师：我们小伴侣找到了这么多“洞”，今日刘老师给小伴侣带来了一本关于“洞洞”绘本，我们一起来看看吧。

依次出示图片，师：这个鼻孔怎么了？师：那该怎么办啊？

师：那我要问一问了，鼻孔有什么用呢？幼儿自由回答。

师：那么鼻子除了可以闻味道，还可以干什么？幼儿回答。

出示眼睛图片，师：眼睛有什么用呢？幼儿回答。

出示耳朵图片，肚脐图片等等

师：看完了绘本，我们在来对比一下小人图身上还有没有我们没有找到的“洞”？

三、给洞洞分类

师：原来我们的身体里有这么多好玩的洞，可这些洞洞有的是要藏起来的，有的是要露在外面，那究竟哪些是要藏起来的呢？为什么？

师：那哪些洞洞为什么不能藏起来呢？为什么？

幼：眼睛藏起来就看不见东西了；耳朵藏起来就听不见声音了；嘴巴藏起来就不能吃东西了；鼻子藏起来就不能呼吸了。

老师小结。

四、帮小人藏洞洞，学习自我爱护的方法

师：要藏起来的洞洞，我们要特殊地爱护好它们，不能让别人看，更不能让别人摸。你有什么方法把它们藏起来吗？

师：刘老师给他预备了衣服和裤子，我们一起来给它穿上吧！活动延长：

1、和同伴连续阅读图书，找身体里的“洞”。

2、钻洞嬉戏。

幼儿园优质课教案篇七

喜爱不同的水果，喜爱吃水果。

通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

：

一、嬉戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去关心提妈妈收果子吧。

（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）

闻闻你的水果有什莫味道？

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃？（带皮的和洗洁净直接可以吃的。）

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。

四、探究：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的图片放在区角活动中，请你关心它们穿上美丽的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题关心幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜爱水果。为今后的探究作铺垫。

幼儿园优质课教案篇八

1、尝试按音乐的节奏仿照和创编猴子跳舞的动作。

2、感受音乐所表达的欢快心情，体验玩音乐嬉戏“猴子学样”的欢乐。

1、《恰恰》音乐。

2、“猴子学样”舞谱。

3、帽子数顶。

一、仿照猴子的动作

1、简洁回忆故事《猴子学样》的内容。

2、幼儿自由叙述猴子活泼淘气的样子，并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。

二、学编猴子的舞蹈

1、观赏“猴王”跳舞的表演。（老师选取幼儿的动作，加工提炼成舞蹈动作并示范表演）

2、说一说、学一学“猴王”跳舞的好玩动作。

3、幼儿集体学跳“猴王”的舞蹈。

师：是不是像你们所说的那样呢？再看领头猴跳—遍。（老师语言帮助_伴侣你好耸耸肩）

二、看舞谱跳猴子舞

1、老师出示“猴子学样”的舞谱（依据音乐、动作画的舞谱），幼儿叙述自己对舞谱的理解，并依据舞谱学做单一动作。

2、老师运用舞谱提示幼儿，全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。

3、引导幼儿想象音乐“啊——呀——呀——”处猴子可能会做什么动作，尝试创编舞蹈动作。

4、全体幼儿共同听音乐跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的动作（练习2-3遍）。

四、玩玩学学：猴子传帽

1、探究传帽子的方法。老师和幼儿共同回忆“猴子学样”的舞蹈动作，探究哪一个动作适合传帽子。

2、共同确定某一个动作，尝试徒手传帽子。（无音乐伴奏）

3、结合舞谱请幼儿验证传帽动作。（箭头为传帽子，帮助语言为“伴侣”；圆点为拍腿，帮助语言为“你好”；M为耸肩膀，帮助语言为“耸耸肩”或者“帽子真好看”）

4、幼儿在音乐伴奏下按节奏传帽子。

5、渐渐增加2-3顶帽子，使幼儿有更多的传帽机会。

五、音乐嬉戏“猴子学祥”

1、共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子，由该幼儿确定一个大家共同做的仿照动作。

2、音乐开头，大家边做动作边传递帽子，到“啊——呀——呀——”部分时放下帽子，按节奏做各自想象的动作。

3、由下一位接到帽子的幼儿确定一个仿照动作，开头新一轮嬉戏。

4、增加帽子数量进行嬉戏。

1、嬉戏时连续增加帽子数量。

2、嬉戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递，增加动作难度。

3、进一步创编“猴王”的动作，丰富舞蹈动作。

幼儿园优质课教案篇九

1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2、能够乐观探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3、喜爱阅读绘本，体验与同伴嬉戏的欢乐。

4、加强幼儿的平安意识。

5、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

PPT课件。

一、展现PPT看图猜想，激起幼儿爱好。

师：咦！这两个小伴侣在看什么呢？

师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？

师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？

师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜想）

二、探究身体里洞的隐秘。

1、师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜想。

鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。）

2、幼儿操作。

（1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。

（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。

3、师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？

4、师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚脐眼是怎样的？

5、看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6、师：假如我身体上没有洞，会怎样呢？

7、师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起爱护我们身体上的每一个洞，同时也爱护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到损害。

三、结束。

在我们的生活中有许多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。让我们去找找，发觉更多的洞洞吧！

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

幼儿园优质课教案篇十

1、通过观看课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观看力量和想象力量。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

《小猫过生日》课件。

一、引题—

观看课件1

（小猫）：

宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼）小猫今日特殊兴奋，知道为什么？

（观看课件2）

哪里看出小猫要过生日？

二、理解故事

观看课件3：（停电）

1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法。）

观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒）

观看课件5：（门铃；客人来了）

1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照