《同底数幂的乘法》 优质课评选教案_第1页
《同底数幂的乘法》 优质课评选教案_第2页
《同底数幂的乘法》 优质课评选教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：《同底数幂的乘法》

授课教师：周伟萍

教材：北师大版数学七年级下册第一章第三节一、教学目标经历探索同底数幂乘法的运算的过程，熟记并正确运用同底数幂乘法的法则，解决一些实际问题。二、教学重点、难点：重点：探索同底数幂乘法运算性质的过程难点：同底数幂运乘法公式的推导和灵活运用．三、教学方法与手段1．教学方法及教学策略设计⑴教学策略设计：①教学准备：多媒体课件，小黑板②小组合作与分层教学⑵教学方法：全课使用“情境教学法”，“问题教学法”，教师的设问讲授与学生的尝试相结合。2．学法与教法课前，我不布置学生预习，而是在教师所设置的问题中进入课堂。层层深入，不断探索问题，解决问题，发现问题。由简单到复杂，由具体到抽象。依据“先行性组织”和“最近发展区”，提高学生思维能力，培养学生学习数学的信心。四、教学过程1、温故知新1）计算下列各式：23=,22X23=2）表示幂的意义：2、创设情境光在真空中的速度大约是3X105千米/秒。太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22年。一年以3X107秒计算，比邻星与地球的距离约为多少千米？

3、合作探究做一做计算下列各式:（1）102X103；（2）105X108；⑶10mX10n（m,n都是正整数）。2mX2n等于什么？（l/7）mX（l/7）n呢？（m,n都是正整数）议一议am•an等于什么（m,n是正整数）？为什么？4、知识检验1）计算：(2)(0.1)3・(0.1)；(4)b2m•(2)(0.1)3・(0.1)；(4)b2m•b2m+1。（3）-X3•X5;2）am•an•ap等于什么？3）巩固练习：判断（正确的打“V”，错误的打“X”）(1)X4・X6=X24()(3)X4+X4=X8()(5)2mX3n=6m+n()(2)x•X3=X4()X2・X2=2X2()5、课堂小结，查漏补缺课堂小结：今天你收获了什么呢？探究过程，你还有什么问题？你能提出什么问题？6、分层作业，能

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论