牧场之国-完整版教学设计

英言中心校五年级语文下册导学案课题:《牧场之国》第（总）1课时主备人：张娜把关人：使用人：使用时间：学习目标：会认“毡、犊”等生字，会写“仪、眺”等字，正确读写“仪态、端庄”等词语。有感情地朗读课文，边读边体会牧场的风光，体会文中描写的牛、马、养等动物的情趣。学习过程：想象画面，题目导入课件出示荷兰风景图，学生猜地点。资料展示：荷兰全称尼德兰王国，是由荷兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马丁4个构成国组成的君主立宪制的复合国，是以荷兰本土为核心的主权国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。作者简介卡雷尔·恰佩克：捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。代表作品有科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。初读课文，整体感知方法提示：1.自由读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方就反复多读几遍。2.将字条中的生字逐一读给同桌听，圈出读不准的生字。3.请同桌当小老师，教你读准圈出的生字、四字词语。4.组长积极组织交流，动脑筋，想办法，识记生字的字形。及时检测：加点字读音完全正确的一组是（）A.毡房（zān）牛犊（dú）B.膘肥（piāo）爵士（jué）C.吆喝（yào）哞哞叫（mōu）D.牲畜（chù）眺望（tiào）二、根据语境，读拼音，写字词1.jùn（）马在liáokuò（）的草原上飞chí（）。2.到了傍晚，挤奶工人坐在板dèng（）上，把guànzi（）装满牛奶。3.奶牛脖子上的língdang（）不响了，马也不tī（）挡板了，shēngchù（）都睡了，一切又恢复了平静。三、拼读课文，感受自然方法提示：再次朗读课文，说说你喜欢“牧场之国”的哪个方面？选择你喜欢的段落，读给大家听。说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢？为什么会有这样的感受？及时检测：白天，奶牛，骏马，家畜，傍晚，人们，这里一片寂静。夜晚，不停地运往远方，车船过后，。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗了下来。荷兰，是，，也是。英言中心校五年级语文下册导学案课题:《牧场之国》第（总）2课时主备人：张娜把关人：使用人：使用时间：学习目标：1.了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，理解作者为什么反复强调“这个就是真正的荷兰。”2.能体会静态描写所表现得荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。学习过程：学习任务一：作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？方法提示：默读课文的第2——6自然段，画出“这就是真正的荷兰”，“这”具体指什么。有感情地朗读。及时检测：给下列语句选择正确的修辞手法A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.设问F.夸张（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（）（2）极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（）（3）长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（）（4）难道荷兰不是欧洲的花园吗？（）学习任务二：作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”。找出有关的句子，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！及时检测“沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。”这句话采用的修辞手法，描写了牲畜