四年级上册音乐教案9.2歌曲《瓦尔森.马蒂尔德》 花城版_第1页
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文档简介

《瓦尔森马蒂尔德》教目：知识与技能：通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习八分节奏及四分休止符的音乐知识。过程与方法：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪。3、情感态度与价值观：感受澳利亚人民幽默诙谐、热情好客地性格。教重：感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。教难：创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。教分：歌曲《瓦尔森·马蒂尔德》是一首澳大利亚的民歌，在澳大利亚家喻户晓，人称为“不是国歌的国歌年悉奥运会是在这首歌曲的歌声中，向世界宣告第27届运会的开幕。教：多媒体、电子琴、录音机。教过：一、创设情境——学生听音乐进教室。播放复习上节课乐曲，学生自编动作表现音乐（进教室组织教学。发声练习。学生进行发声练习。1=C至1=E二、讲授新课《瓦尔森·马蒂尔德播放画面，听歌曲录音，引导学生初步感受情绪。再提出问题，引起思考。如：歌词内容、旋律特点、歌曲背景、民族特点等，分层次，分步骤回答。1页再播放画面，简介澳大利亚的风土人情及歌曲创作背景。教师范唱一遍（要求学生听辨有几个乐段学唱歌曲。先用“LU”模唱。按节奏读歌词。学生轻唱歌词。完整唱词。6、学生完整演唱歌曲。（）启发：歌曲中用了很多美丽的词语是为什么？（学生分组讨论）（）问：歌曲表达了怎样的心情呢？三、运用综合艺术表现手段表现歌曲。带领学生创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏。启发学生创编动作进行歌表演，同时综合其他艺术手段。演唱：请1—2名学领唱，其齐唱。打击乐器：学生讨论并创编节奏为歌曲伴奏。3、创编图画：

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