【实用】科学教案模板汇总7篇

第6页共6页【实用】科学教案模板汇总7篇科学教案篇1活动目的1.让幼儿初步理解开放图形、封闭图形的特征。2.学习按开放图形、封闭图形的特征分类。3.引发幼儿学习的兴趣。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备1.多媒体电脑、投影仪。2.每人两只篓子、一套卡片。3.课件一套，小房子两座。活动过程1.认识开放图形老师：今天，老师给小朋友讲一个故事——甜甜和小鸡。说明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的积极性性。)老师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。(1)甜甜家养了许多小鸡。(2)这些小鸡很淘气到处乱跑。(3)怎么办呢?甜甜很着急：她想呀想呀，想了个方法，把它们圈起来。(4)小朋友看甜甜用这个方法圈小鸡，你们想一想小鸡会不会出来呢?为什么呢?幼儿讨论。(5)我们，小鸡有没有跑出来?(跑出来了)提问：小鸡从哪儿出来的?幼儿讨论。说明：让幼儿充分讨论，各抒己见后，用动画来演示效果。老师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。小鸡“从小裂口跑出来了”。(6)定义：像这个有缺口的图形就叫开放图形。老师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小鸡能从里面出来。(7)仿认：老师逐一出示开放图形让幼儿认识。小朋友看，这个图形，它是不是开放图形呢?正方形呢?(8)老师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。(9)请小朋友看看，你的篓子里有没有开放图形?老师：甜甜用这个方法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来，谁能帮甜甜想个方法?幼儿讨论。2.认识封闭图形老师：小朋友真聪明，想了许多好方法，如今我们起来。(1)老师逐个演示补缺口。采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢?老师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口，放图形，我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑，为什么?老师：因为边上的线连起来了，一个缺口也没有了，封闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。(2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。小朋友学说“封闭图形”，个别说，集体说。(3)老师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑出来。(4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有缺口?它们是不是封闭图形?老师：它们边上没有缺口都是封闭图形。(5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。(6)老师小结：我们知道，有缺口的图形就是开放图形，没有缺口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来，我们小朋友真棒!科学教案篇2活动目的:1、引导幼儿理解种子的传播方法。2、理解树宝宝生长过程，认识树木成林、树木成材要经历多年，来之不易，激发幼儿参与种植活动的愿望。3、培养幼儿学做小实验的兴趣和才能。活动准备：1、种子发芽到长成树苗的图片一套〔5张〕，树宝宝、风、鸟、飞机、人的卡片各一张；2、电脑、投影仪、种子传播方式的动画软件，音乐磁带〔风声、轻音乐〕3、幼儿种植教具每人一套〔贴有标记的小花盆、冰棍枝、种子假设干〕活动过程：第一、理解种子的发芽成长过程1、老师扮“风伯伯”随音乐跑动〔“看，我是谁？”〕边跑边撒图片。2、提问：“谁来了？它吹来了什么？”让幼儿按照相片上数字的顺序排列好后，整体观察并说出相片上拍的什么内容〔种子发芽长成小树苗。〕3、幼儿依次说出每张的内容，老师分别总结出一句话〔1〕小种子埋地下〔2〕喝足水发了芽〔3〕发了芽钻泥巴〔4〕钻出两片小芽芽〔5〕再长变成嫩枝丫。4、幼儿随老师用身体动作表现出一粒种子发芽长成小树苗。过渡语：小朋友都有自己的妈妈，小树苗有没有妈妈呢？看了相片，我们知道：小树苗原来是妈妈的种子发芽后渐渐长大的，这些相片是谁的呢？二、学习种子的传播1、〔出示树宝宝图片〕，为了感谢小朋友帮它捡回相片，树宝宝请我们到它的家乡做客，它的家乡在很远的地方，请树宝宝带路，我们开着小飞机，出发！2、小椅子，观看大屏幕〔谁出来迎接我们啦？〕树宝宝有这么多伙伴啊！树宝宝告诉老师：许多年以前这里是一片荒山。那时，它和它的伙伴们都是妈妈的种子，它们的家在四面八方，后来才被别人带到这里生根发芽，变成一片美丽的树林，是谁把种子带到这里的？〔幼儿猜测发言〕3、观看动画《树妈妈和树宝宝》第一遍提问：谁传播了种子？〔幼儿答复〕人和飞机的传播就是“人工传播”；风和动物的传播就是“自然传播”；。风、动物、人、飞机，它们是怎样传播种子的？观看第二遍幼儿答复：〔1〕人工传播有哪两种？〔幼儿找出卡片贴出〕，它们是怎样传播种子的？〔幼儿答复〕〔2〕自然传播有哪两种？〔幼儿找出卡片贴出〕它们是怎样传播