两位数乘两位数详细讲解

PAGE1111两位数乘两位数详细讲解（经典版）编制人： 审核人： 审批人： 编制学校： 编制时间： 年 月 日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoolplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!两位数乘两位数详细讲解家长们参考学习。两位数乘两位数详细讲解第1篇1、□2X32要使积是三位数，□最大填（），要使积是四位数，□里最小填（）。2、8□X12，当□里填（）时，这个算式积是三位数，要使积是4（）像这类题要怎么做呢？可能很多小朋友会很困惑。（1）2X□，要使积是一位数，□最大可以填（），要使积是两位数，□最小可以填（）。（2）3X□，要使积小于20，□最大可以填（），21，最小可以填（）。（3）4X□，要使积小于30，□最大可以填（），30，最小可以填（）。（4）5X□，要使积小于30，□最大可以填（），39，最小可以填（）。这些内容是不是很容易，我们在二年级的时候就已经学过了。实际也是增加。（），三位数，最小可以填（）。（），三位数，最小可以填（）。（），三位数，最小可以填（）。（16）21X□1，要使积是三位数，□最大可以填（），是四位数，最小可以填（）。到了这题，是不是就是现在所学碰到的难点了，那么要如何做呢？21那么就有40X20＝800,20X50＝1000。800是三位数，1000是四位数。5数。下面我们来看另外一道题。（17）35X□3，要使积是三位数，□最大可以填（），是四位数，最小可以填（）。3530，30X30＝900,30X40＝1200。这样得出的结果是错误。这个时候需要怎么做呢？3面的小数看成整十，（如要看成整十，十位必须进位，也就是将40。）不过要求的数是可以看成是整十。如刚才（17）题，35X20＝700,35X30＝105040X20＝800,40X30＝1200.700,800，1050,1200出错。那么开始的8□X12，又要怎么看呢？这个是另外一个难点，我们留在下篇文章，继续为大家讲解。练习：两位数乘两位数详细讲解第2篇学习，建议收藏。数学是一门综合性很强的学科，小学数学以培养学生的思维为个知识的重难点和应用知识解决问题，是每一个学生学习的重中之重。人教版三年级数学下册两位数乘两位数是在学生掌握了乘法口师为大家收集和整理了小学人教版三年级数学下册两位数乘两位数的图文讲解供大家学习和参考。00十几百的数分成整百和整十数进行口算。了什么？激发学生的学习兴趣，为新课的学习打下坚实的基础。探究新知，通过一道生活实际题，引出算式15X3，并要求学生自主探究。学生通过研究得出三种不同的解法：15+15+15=45315151053，10X3=30，5X3=15，30+15=45，这种方法是一年级数学的基础知识为基准。方法三：用竖式计算，这是本节课的教学重难点，也是教学的目标所在。列竖式计算主要牢记：数位要对齐，进位的向一位进。两位数乘两位数详细讲解第3篇教学的目的：为学生自己探求两位数乘两位数法则．和提高学生的创建性思维能力。教学过程：一、从复习入手，为探求法则铺路。可设计系列题组进行复习，如：()()()()算下面各题，并说出用哪句口诀。7X88X76X55X63X5=5X37X8=8X7计算下面各题，并且验算。250X174504X235二、比较联想，归纳出乘法交换律。1．指出下列各式中各部分的名称。3X5=155X3=15( )()()()()()250X174=43500174X250=43500()()（)()()()教师可向学生说明课题任务，即通过对旧知识中有关内容的复两位数乘两位数详细讲解第4篇【教学内容】461【教学目标】1、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能比较正确熟练地计算。2、在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。3、能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学意识。4、让学生体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。【教学过程】一、复习旧知1、口算(指名说得数并说出怎样口算的)11X5=110X5=110X50=30X20=30X200=300X20=2、笔算：24X4=39X2=小结:在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的个位.十位……，哪一位上满几十就向前一位进几。二、揭题示标学习目标:会正确计算两位数乘两位数不进位乘法。探究新知1461要算一共买了多少本书，该怎么列式呢?(14X12自学指导:46思考：1、笔算14X12时，先用第二个因数()位上的()去乘14，得数的末位和()位对齐。2、再用()位上的()去乘14，得数的末位和()位对齐。3、最后把()和()加起来。(5分钟后回答问题)让学生根据自学指导自学，独立自考，尝试解决。小组汇报，边板书边讲解141214X1228……….14X2的积140………14X10的积168 ………14X1280,000(1三、合作提升课件演示笔算的过程(兵教兵)1144(140414四.巩固应用1.23X13=33X21=2.啄木鸟治病。223134╳43╳13╳