中学物理受力分析经典例题-物理受力分析

中学物理受力分析经典例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.FVF沿水平草地滚动的足球FVF

F

在光滑水平面上向AFAFvFv

沿传送带匀速运动的物体

沿粗糙的天花板向右运动的物体F>GV A VAV AVAA接触面不光滑.

沿斜面上滑的物体A（接触面光滑）

静止在斜面上的物体FFAF斜面上的物体A.

AA各接触面均光滑AA

沿传送带匀速上滑A对下列各种情况下的物体A.FAAFAFAAFAA静止在竖直墙面上 （）A沿竖直墙面下滑

FAAF AFFA（4）静止在竖直墙轻上的物体A （5）静止在竖直墙轻上的物体AA进行受力分析（各接触面均不光滑）AAFBAFBA、BAFBA、B同时同速向右行使向AAA（4）静止的杆，竖直墙面光滑A（5）小球静止时的结点A

A（6）小球静止时的结点AA如图所示，水平传送带上的物体。（1）随传送带一起匀速运动 （2）随传送带一起由静止向右起动如图所示，匀速运动的倾斜传送带上的物体。（1）向上运输 （2）向下运输分析下列物体A（均静止）A AB BαBAα（光滑小球A）1—13甲所示，竖直墙壁光滑，分析静止的木杆受哪几个力作用。乙图1—13如图1—14Ａ、Ｂ、Ｃ的受力情况。甲 乙图1—141—15甲所示，物体Ａ、Ｂ静止，画出Ａ、Ｂ的受力图。图1—15甲 图1—15乙如图1—18所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一个质量为m的物体，若m在其匀速下滑，Ｍ仍保持静止，那么正确的说法是（ ）A.Ｍ对地面的压力等于（M+m）gB.Ｍ对地面的压力大于（M+m）gC.地面对Ｍ没有摩擦力整体法、隔离法、假设法

图1—18整体法：在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力(外力)，不考虑整体内部之间的相互作用力(内力)。程组合作为一个融洽加以研究的思维形式。隔离法)中学物理受力分析经典例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.FVF沿水平草地滚动的足球FVF

F

在光滑水平面上向AFAFvFv

沿传送带匀速运动的物体

沿粗糙的天花板向右运动的物体F>GV A VAV AVAA接触面不光滑.

沿斜面上滑的物体A（接触面光滑）

静止在斜面上的物体FFAF斜面上的物体A.

AA各接触面均光滑AA

沿传送带匀速上滑A对下列各种情况下的物体A.FAAFAFAAFAA静止在竖直墙面上 （）A沿竖直墙面下滑

FAAF AFFA（4）静止在竖直墙轻上的物体A （5）静止在竖直墙轻上的物体AA进行受力分析（各接触面均不光滑）AAFBAFBA、BAFBA、B同时同速向右行使向AAA（4）静止的杆，竖直墙面光滑A（5）小球静止时的结点A

A（6）小球静止时的结点AA如图所示，水平传送带上的物体。（1）随传送带一起匀速运动 （2）随传送带一起由静止向右起动如图所示，匀速运动的倾斜传送带上的物体。（1）向上运输 （2）向下运输分析下列物体A（均静止）A AB BαBAα（光滑小球A）1—13甲所示，竖直墙壁光滑，分析静止的木杆受哪几个力作用。乙图1—13如图1—14Ａ、Ｂ、Ｃ的受力情况。甲 乙图1—141—15甲所示，物体Ａ、Ｂ静止，画出Ａ、Ｂ的受力图。图1—15甲 图1—15乙如图1—18所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一个质量为m的物体，若m在其匀速下滑，Ｍ仍保持静止，那么正确的说法是（ ）A.Ｍ对地面的压力等于（M+m）gB.Ｍ对地面的压力大于（M+m）gC.地面对Ｍ没有摩擦力图1—18—6αm（小车静止（2小车以加速度a（3）小车以加速度a水平向左运动。图1—6图1—76-1Bm和m1 2Bμ，用水平力FB（1）A、B间的相互作用力（2）为维持A、B间不发