亲子沟通与孩子一同成长(-)课件

亲子沟通

与孩子一同成长讲师刘文芳亲子沟通与孩子一同成长讲师刘文芳1

教育孩子、爱孩子是一门学问，也是一门艺术

家长需要学习，需要同孩子一同成长

前言

教育孩子、爱孩子是一门学问，也是一门艺术前言2一、问题的提出——亲子沟通日本青少年研究所对分别中日美三国的3575名男女高中生进行调查，在回答“你最尊敬的人是谁时？”中日美三国青少年的选择一、问题的提出——亲子沟通日本青少年研究所对分别中日美三国的3问题一！

家长付出的爱心

孩子的心里感受！?问题一！家长付出的爱心4问题二！家长的心愿家长的如愿？！问题二！家长的心愿5选择题和谐财富成功平安选择题和谐财富成功平安6教育新理念：第一个原则，关系大于教育，第三个原则，教育方式大于教育的内容。教育新理念：第一个原则，关系大于教育，7二、亲子沟通的基本原则（一）尊重每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。二、亲子沟通的基本原则（一）尊重8你怎么对待别人，别人怎么对待你。

——《圣经》你尊重孩子，孩子尊重你亲子沟通与孩子一同成长(-)课件9马斯洛需要层次学说：生理的需要

社交的需要

尊重的需要

安全的需要

自我实现的需要

马斯洛需要层次学说：生理的需要社交的需要尊重的需要安全10心理学定律

一个人的欲求不能满足时，会产生急切攻破障碍的急躁，从而产生愤恨，一但这种感情忍耐至饱和状态时，会以杀人，放火，打劫等形式发泄。————破毁攻击律心理学定律11人性的两重性善良的人也会有邪恶的冲动,同样,邪恶的人也有善良的因子

尊重别人,善待自己.

人性的两重性善良的人也会有邪恶的冲动,同样,邪恶的人也有善良12案例1、17岁中学生“徐力杀母案”

.“你怎么这么笨！别人能考前三名，你怎么考不到？你是猪脑子?”“我告诉你，考不上大学，我不会给你第二次考大学的机会。期末考不到前10名，我就打断你的腿！反正你是我生的，打死也没关系……

案例1、17岁中学生“徐力杀母案”.13举例2：母亲的决定分数与名次和补课计划举例2：母亲的决定分数与名次和补课计划14六种亲子冲突类型

1.命令者的角色

父母:把电视关掉,立刻回房间做功课!

孩子:关掉就关掉,有什麼稀奇!

2.法官的角色

父母:哭什麼哭,你准是又和人吵架了!

孩子:我被同学撞了,你们不分青红皂白却说我和别人撞了!

3.威胁者的角色

父母:下次再考这种坏成绩,休想再进家门一步!

孩子:不回来更好,反正你们都看我不顺眼!

六种亲子冲突类型

1.命令者的角色

父母:把电视关掉,立刻回15六种亲子冲突类型

4.说教的角色

父母:告诉你多少次要带雨伞,你看你全身都湿透了!

孩子:没带雨伞才清凉有劲,你们真罗唆!

5.万事通的角色

父母:怎麼搞的!不仅字潦草,连画都画歪的,心该画在中间才对!

孩子:老师明明说心脏在人体偏左的地方!

6.斥责的角色

父母:这麼简单的数学也不会做,简直笨的像猪!

孩子:我是笨猪,那你是笨猪的老爸,哈哈!

以上是日常生活中的六种亲子冲突类型,六种亲子冲突类型

4.说教的角色

父母:告诉你多少次要带雨伞16尊重孩子尊重孩子，先听听他心中的声音，允许他表达；尊重孩子，还要尊重孩子的个体差异。我们的孩子需要什么？尊重孩子尊重孩子，先听听他心中的声音，允许他表达；我们的孩子17我们的孩子需要什么？成功吃穿住玩知识尊重我们的孩子需要什么？成功吃穿住玩知识尊重18尊重孩子把孩子当客人对待

尊重孩子19（二）接纳与欣赏1、爱孩子——无条件的接纳比较：不管你怎么样，只要你健康快乐的活着，我们就觉得很满足”，“不管你学习如何？考的怎么样？爸爸妈妈都一样爱你。因为你是妈妈的儿子！”。

（二）接纳与欣赏1、爱孩子——无条件的接纳20孩子你必须好好学习”“你必须考上前几名”

孩子你必须好好学习”21无条件地接纳孩子.通常孩子表现好的时候,父母很容易做到这一点;而在孩子受挫被老师同学排斥最需要关怀的时候,父母反而很吝啬给予支持.

无条件地接纳孩子.通常孩子表现好的时候,父母很容易做到这一点222、爱孩子——赏识孩子的才能赏识不是万能的，但孩子的成长没有赏识万万不能的。欣赏孩子：欣赏是一种理解，更是一种激励。

2、爱孩子——赏识孩子的才能赏识不是万能的，但孩子的成长没23家长缺失对孩子的赏识

“每次我爸说我的时候，都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聪明，瞧你多笨……我心里很不服气，我老想，你要觉得人家孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干吗给我当爸爸！

家长缺失对孩子的赏识

“每次我爸说我的时候，24古希腊神话普洛客勒斯特斯魔床家长的心魔：读书行你就行，读书不行你就不行

“如果你只盯着成绩单，就会忽略孩子的学习状态和心理成长，这对孩子的成长非常不利，也会破坏你与孩子间的亲子关系。”

家长缺失对孩子的赏识古希腊神话普洛客勒斯特斯魔床家长缺失对孩子的赏识25没有父母的赏识孩子没有快乐孩子没有自信。没有父母的赏识26横向比较使家长产生盲目的焦虑和过高的期望值，使他们不能以一颗平常心去看待孩子的发展。横向比较使家长产生27我们能不能在孩子表现不怎么样？状态最不好的，看倒孩子的闪光点，优点。这是一个优秀父母的试金石。

我们能不能在问成绩、学习之前，看一看孩子的闪光点，优点

我们能不能在孩子表现不怎么样？状态最不好的，看倒孩子的闪光点28“哪怕天下所有人最后看不起我们的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。”一位父亲在为改变女儿命运的坎坷途中发现的一个奥秘。“哪怕天下所有人最后看不起我们的孩子，做父母的都应该眼含热泪29一张白纸和一颗黑点

——联合国秘书长科菲·安南的故事一张白纸和一颗黑点

——联合国秘书长科菲·安南的故事30欣赏孩子：让孩子看到自己的能力家长主动示弱一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大欣赏孩子：让孩子看到自己的能力家长主动示弱31欣赏孩子：能者为师：

放下架子，你会发现孩子可能比你强。欣赏孩子：能者为师：32欣赏孩子：发现不同点欣赏孩子：发现闪光点欣赏孩子：发现动情点欣赏孩子：发现不同点欣赏孩子：发现闪光点33(三)分享1、立场分享他人设身处地,感同身受的能力(三)分享1、立场分享34立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解、理解的心情。

如果孩子考的不好，不是首先责骂、甚至单打和双打。关怀、了解、理解的心情下，妈想你这时很难过，很伤心。还可以拥抱她，然后才分析交流原因。立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的352、分享生活点滴亲子间的相互倾诉,互相扶持,一起面对生活和社会压力亲子间的相互倾诉,一起分享成功与成果2、分享生活点滴亲子间的相互倾诉,互相扶持,一起面对生活和社36三亲子沟通的艺术1、倾听孩子的诉说心里实验三亲子沟通的艺术1、倾听孩子的诉说37倾听是对说话者的一种尊重。倾听是对说话者的一种理解倾听是对说话者的一种尊重。38亲子冲突、误解、紧张和冲突

从未放下自我，认真倾听，从而站在他人的立场、感受和认识上来看问题。

总是先下结论，定调子，扣帽子。

夫妻、亲子关系更是如此。亲子冲突、误解、紧张和冲突

从未放下自我，认真倾听，从而站39例1：女儿对母亲说：“妈妈,我的好朋友喜欢上班里的一个男孩了！”母亲马上说：“啊，怎么可以这样？以后你可别跟他们在一起玩了，这样学不出好的。”

例1：女儿对母亲说：“妈妈,我的好朋友喜欢上班里的一个男孩了40例2：十三岁的陶小金，在画廊看到那些抽象派的画时，对父亲说：“这些画没意思。”父亲瞪着两眼不耐烦地说：“不懂少多嘴，你对这方面又不了解，最好搞清楚了再发表意见。”

例2：十三岁的陶小金，在画廊看到那些抽象派的画时，对父亲说：41例3：一位家长看到儿子收到的信件中有些是女孩子的笔迹，于是就私拆孩子信件，偷看孩子日记。当孩子问到时她还振振有词：“我是你的监护人，有权这样做。”

例3：一位家长看到儿子收到的信件中有些是女孩子的笔迹，于是就42不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他。

面对孩子的过错，冲突的解决——学会商量，让孩子决定不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他。

43学会倾听.

倾听的第一个要义是:全神贯注.倾听的第二条要义是:不评判.

学会倾听.

倾听的第一个要义是:全神贯注.44不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他。

面对孩子的过错，冲突的解决——学会商量，让孩子决定不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他。

452、语言沟通技巧案例1、国王解梦案例2、英国女士的礼帽2、语言沟通技巧案例1、国王解梦46亲子语言沟通（一）多用肯定，少用否定（二）第二是多用“我”，少用“你”（三）是多用“选择”，少用“指令”

亲子语言沟通（一）多用肯定，少用否定47破坏亲子关系的十句话

我在你这般年纪时。

如果你一定要这样做，你会后悔莫及......

你根本就不用心嘛！

你不应该这样做！

从没有见过像你这么笨的小孩。

好，你真该受这个教训！

你再不听话，把你送到警察局去。

年际轻轻不学好，将来拿什么去谋生。

你再讲话顶嘴，我就揍你。

你没有理由好说。破坏亲子关系的十句话

我在你这般年纪时。

如果你一定要这样做483、表扬与批评的艺术，多用赞扬式陈述，

赞扬也是有效批评的润滑济。如何赞扬别人？第一要基于事实、发自内心的赞美。第二，要赞扬行为本身第三，赞扬要及时，要合乎时宜

3、表扬与批评的艺术，多用赞扬式陈述，

赞扬也是有效批评的49批评的艺术：批评方式就事论事批评方式曲折委婉批评方式时间地点注意场合

批评的艺术：批评方式就事论事50（三）非语言沟通（1）微笑：（2）目光（3）接触（三）非语言沟通（1）微笑：5139、把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。

40、机不可失，时不再来。

41、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。

42、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

43、付出才会杰出。

44、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

45、成功这件事，自己才是老板！

46、暗自伤心，不如立即行动。

47、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

48、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

49、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。

50、给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。

51、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

52、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

53、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

54、只要路是对的，就不怕路远。

55、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

56、浪花总是着扬帆者的路开放的。

74、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

75、要改变命运，首先改变自己。

76、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。

77、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。

78、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。

79、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

80、最困难的时候，就是距离成功不远了。

81、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。

82、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。

83、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

86、唯有行动才能改造命运。

87、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。

88、光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。

89、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

90、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。

91、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。

2、虚心使人进步，骄傲使人落后。

3、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

4、若要精，人前听。

5、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

6、强中更有强中手，莫向人前自夸口。

7、请教别人不折本，舌头打个滚。

8、人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。39、把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。52亲子沟通

与孩子一同成长讲师刘文芳亲子沟通与孩子一同成长讲师刘文芳53

教育孩子、爱孩子是一门学问，也是一门艺术

家长需要学习，需要同孩子一同成长

前言

教育孩子、爱孩子是一门学问，也是一门艺术前言54一、问题的提出——亲子沟通日本青少年研究所对分别中日美三国的3575名男女高中生进行调查，在回答“你最尊敬的人是谁时？”中日美三国青少年的选择一、问题的提出——亲子沟通日本青少年研究所对分别中日美三国的55问题一！

家长付出的爱心

孩子的心里感受！?问题一！家长付出的爱心56问题二！家长的心愿家长的如愿？！问题二！家长的心愿57选择题和谐财富成功平安选择题和谐财富成功平安58教育新理念：第一个原则，关系大于教育，第三个原则，教育方式大于教育的内容。教育新理念：第一个原则，关系大于教育，59二、亲子沟通的基本原则（一）尊重每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。二、亲子沟通的基本原则（一）尊重60你怎么对待别人，别人怎么对待你。

——《圣经》你尊重孩子，孩子尊重你亲子沟通与孩子一同成长(-)课件61马斯洛需要层次学说：生理的需要

社交的需要

尊重的需要

安全的需要

自我实现的需要

马斯洛需要层次学说：生理的需要社交的需要尊重的需要安全62心理学定律

一个人的欲求不能满足时，会产生急切攻破障碍的急躁，从而产生愤恨，一但这种感情忍耐至饱和状态时，会以杀人，放火，打劫等形式发泄。————破毁攻击律心理学定律63人性的两重性善良的人也会有邪恶的冲动,同样,邪恶的人也有善良的因子

尊重别人,善待自己.

人性的两重性善良的人也会有邪恶的冲动,同样,邪恶的人也有善良64案例1、17岁中学生“徐力杀母案”

.“你怎么这么笨！别人能考前三名，你怎么考不到？你是猪脑子?”“我告诉你，考不上大学，我不会给你第二次考大学的机会。期末考不到前10名，我就打断你的腿！反正你是我生的，打死也没关系……

案例1、17岁中学生“徐力杀母案”.65举例2：母亲的决定分数与名次和补课计划举例2：母亲的决定分数与名次和补课计划66六种亲子冲突类型

1.命令者的角色

父母:把电视关掉,立刻回房间做功课!

孩子:关掉就关掉,有什麼稀奇!

2.法官的角色

父母:哭什麼哭,你准是又和人吵架了!

孩子:我被同学撞了,你们不分青红皂白却说我和别人撞了!

3.威胁者的角色

父母:下次再考这种坏成绩,休想再进家门一步!

孩子:不回来更好,反正你们都看我不顺眼!

六种亲子冲突类型

1.命令者的角色

父母:把电视关掉,立刻回67六种亲子冲突类型

4.说教的角色

父母:告诉你多少次要带雨伞,你看你全身都湿透了!

孩子:没带雨伞才清凉有劲,你们真罗唆!

5.万事通的角色

父母:怎麼搞的!不仅字潦草,连画都画歪的,心该画在中间才对!

孩子:老师明明说心脏在人体偏左的地方!

6.斥责的角色

父母:这麼简单的数学也不会做,简直笨的像猪!

孩子:我是笨猪,那你是笨猪的老爸,哈哈!

以上是日常生活中的六种亲子冲突类型,六种亲子冲突类型

4.说教的角色

父母:告诉你多少次要带雨伞68尊重孩子尊重孩子，先听听他心中的声音，允许他表达；尊重孩子，还要尊重孩子的个体差异。我们的孩子需要什么？尊重孩子尊重孩子，先听听他心中的声音，允许他表达；我们的孩子69我们的孩子需要什么？成功吃穿住玩知识尊重我们的孩子需要什么？成功吃穿住玩知识尊重70尊重孩子把孩子当客人对待

尊重孩子71（二）接纳与欣赏1、爱孩子——无条件的接纳比较：不管你怎么样，只要你健康快乐的活着，我们就觉得很满足”，“不管你学习如何？考的怎么样？爸爸妈妈都一样爱你。因为你是妈妈的儿子！”。

（二）接纳与欣赏1、爱孩子——无条件的接纳72孩子你必须好好学习”“你必须考上前几名”

孩子你必须好好学习”73无条件地接纳孩子.通常孩子表现好的时候,父母很容易做到这一点;而在孩子受挫被老师同学排斥最需要关怀的时候,父母反而很吝啬给予支持.

无条件地接纳孩子.通常孩子表现好的时候,父母很容易做到这一点742、爱孩子——赏识孩子的才能赏识不是万能的，但孩子的成长没有赏识万万不能的。欣赏孩子：欣赏是一种理解，更是一种激励。

2、爱孩子——赏识孩子的才能赏识不是万能的，但孩子的成长没75家长缺失对孩子的赏识

“每次我爸说我的时候，都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聪明，瞧你多笨……我心里很不服气，我老想，你要觉得人家孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干吗给我当爸爸！

家长缺失对孩子的赏识

“每次我爸说我的时候，76古希腊神话普洛客勒斯特斯魔床家长的心魔：读书行你就行，读书不行你就不行

“如果你只盯着成绩单，就会忽略孩子的学习状态和心理成长，这对孩子的成长非常不利，也会破坏你与孩子间的亲子关系。”

家长缺失对孩子的赏识古希腊神话普洛客勒斯特斯魔床家长缺失对孩子的赏识77没有父母的赏识孩子没有快乐孩子没有自信。没有父母的赏识78横向比较使家长产生盲目的焦虑和过高的期望值，使他们不能以一颗平常心去看待孩子的发展。横向比较使家长产生79我们能不能在孩子表现不怎么样？状态最不好的，看倒孩子的闪光点，优点。这是一个优秀父母的试金石。

我们能不能在问成绩、学习之前，看一看孩子的闪光点，优点

我们能不能在孩子表现不怎么样？状态最不好的，看倒孩子的闪光点80“哪怕天下所有人最后看不起我们的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。”一位父亲在为改变女儿命运的坎坷途中发现的一个奥秘。“哪怕天下所有人最后看不起我们的孩子，做父母的都应该眼含热泪81一张白纸和一颗黑点

——联合国秘书长科菲·安南的故事一张白纸和一颗黑点

——联合国秘书长科菲·安南的故事82欣赏孩子：让孩子看到自己的能力家长主动示弱一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大欣赏孩子：让孩子看到自己的能力家长主动示弱83欣赏孩子：能者为师：

放下架子，你会发现孩子可能比你强。欣赏孩子：能者为师：84欣赏孩子：发现不同点欣赏孩子：发现闪光点欣赏孩子：发现动情点欣赏孩子：发现不同点欣赏孩子：发现闪光点85(三)分享1、立场分享他人设身处地,感同身受的能力(三)分享1、立场分享86立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解、理解的心情。

如果孩子考的不好，不是首先责骂、甚至单打和双打。关怀、了解、理解的心情下，妈想你这时很难过，很伤心。还可以拥抱她，然后才分析交流原因。立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的872、分享生活点滴亲子间的相互倾诉,互相扶持,一起面对生活和社会压力亲子间的相互倾诉,一起分享成功与成果2、分享生活点滴亲子间的相互倾诉,互相扶持,一起面对生活和社88三亲子沟通的艺术1、倾听孩子的诉说心里实验三亲子沟通的艺术1、倾听孩子的诉说89倾听是对说话者的一种尊重。倾听是对说话者的一种理解倾听是对说话者的一种尊重。90亲子冲突、误解、紧张和冲突

从未放下自我，认真倾听，从而站在他人的立场、感受和认识上来看问题。

总是先下结论，定调子，扣帽子。

夫妻、亲子关系更是如此。亲子冲突、误解、紧张和冲突

从未放下自我，认真倾听，从而站91例1：女儿对母亲说：“妈妈,我的好朋友喜欢上班里的一个男孩了！”母亲马上说：“啊，怎么可以这样？以后你可别跟他们在一起玩了，这样学不出好的。”

例1：女儿对母亲说：“妈妈,我的好朋友喜欢上班里的一个男孩了92例2：十三岁的陶小金，在画廊看到那些抽象派的画时，对父亲说：“这些画没意思。”父亲瞪着两眼不耐烦地说：“不懂少多嘴，你对这方面又不了解，最好搞清楚了再发表意见。”

例2：十三岁的陶小金，在画廊看到那些抽象派的画时，对父亲说：93例3：一位家长看到儿子收到的信件中有些是女孩子的笔迹，于是就私拆孩子信件，偷看孩子日记。当孩子问到时她还振振有词：“我是你的监护人，有权这样做。”

例3：一位家长看到儿子收到的信件中有些是女孩子的笔迹，于是就94不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他。

面对孩子的过错，冲突的解决——学会商量，让孩子决定不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他。

95学会倾听.

倾听的第一个要义是:全神贯注.倾听的第二条要义是:不评判.

学会倾听.

倾听的第一个要义是:全神贯注.96不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他。

面对孩子的过错，冲突的解决——学会商量，让孩子决定不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他。

972、语言沟通技巧案例1、国王解梦案例2、英国女士的礼帽2、语言沟通技巧案例1、国王解梦98亲子语言沟通（一）多用肯定，少用否定（二）第二是多用“我”，少用“你”（三）是多用“选择”，少用“指令”

亲子语言沟通（一）多用肯定，少用否定99破坏亲子关系的十句话

我在你这般年纪时。

如果你一定要这样做，你会后悔莫及......

你根本就不用心嘛！

你不应该这样做！

从没有见过像你这么笨的小孩。

好，你真该受这个教训！

你再不听话，把你送到警察局去。

年际轻轻不学好，将来拿什么去谋生。

你再讲话顶嘴，我就揍你。

你没有理由好说。破坏亲子关系的十句话

我在你这般年纪时。

如果你一定要这样做1003、表扬与批评的艺术，多用赞扬式陈述，

赞扬也是有效批评的润滑济。如何赞扬别人？第一要基于事实、发自内心的赞美。第二，要赞扬行为本身第三，赞扬要及时，要合乎时宜

3、表扬与批评的艺术，多用赞扬式陈述，

赞扬也是有效批评的101批评的艺术：批评方式就事论事批评方式曲折委婉批评方式时间地点注意场合

批评的艺术：批评方式就事论事102（三）非语言沟通（1）微笑：（2）目光（3）接触（三）非语言沟通（1）微笑：10339、把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。

40、机不可失，时不再来。

41、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。

42、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

43、付出才会杰出。