分组实验：扦插-2020春浙教版七年级科学下册同步训练

分组实验：扦插A组下列几种无性生殖方式中，属于扦插的是(A)扦插是一种常用的植物繁殖方法，扦插所必需的环境条件有(B)光照②适宜的温度③一定的水分④化肥⑤农药A.①②④B.①②③C.①②③④⑤D.①③④⑤人们常采用扦插的方法来繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式与其有本质区别的是(D)石榴用压条的方法繁殖马铃薯用块茎繁殖水蜜桃用嫁接的方法繁殖向日葵用种子繁殖插穗插入土壤中浇水后，应当(D)直接放在向阳处罩上透明塑料袋后放在向阳处罩上不透明塑料袋后放在遮阴处罩上透明塑料袋后放在遮阴处下列利用植物枝条进行扦插的操作，最容易使枝条成活的是(A)小柯家有不少月季花，学习了植物的生殖知识后，他进行如下操作：①将月季茎剪成15〜20厘米长的茎段；②茎段的上端切口斜向上，下端切口水平；③保留上面节上的部分叶，而将下面节的叶全部去掉；④把下面的节埋入土中。小柯采取的这种繁殖方式是扦插，属于无性(填“有性”或“无性”)生殖。他的操作中不正确的是②(填序号)。应该怎样操作？上端切口水平，下端切口削成斜面°适宜用这种繁殖方式的植物还有柳树、葡萄(举2例)等。兴趣小组走进大自然，利用天竺葵探究扦插材料的处理对植株成活的影响°天竺葵扦插方法如下：将发育状况良好的天竺葵枝条剪成7〜10厘米长的茎段，每段保留两个侧芽，上面一个节去掉部分叶片，下面一个节上的叶全部去掉，把茎段上方的切口切成水平，把下方的切口削成斜面°扦插时需将下面一个节埋入土中，注意遮阴，及时浇水。扦插后25〜30天即可生出新根，见到有新芽长出即为成活°在探究侧芽对扦插成活情况的影响时，同学们做了如下处理：选择若干天竺葵枝条，平均分成甲、乙、丙三组°其中甲组不作处理，乙组去掉1个侧芽，丙组去掉2个侧芽°将三组枝条同时扦插在同一块实验田里，一段时间后，观察枝条的生长情况°若甲组生根情况最好，乙组生根情况居中，丙组生根情况最差，则说明侧芽促进扦插枝条生根。若甲组生根情况最差，乙组生根情况居中，丙组生根情况最好，则说明侧芽抑制生根。若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大，贝y说明侧芽对生根没有影响。扦插是植物繁殖的一种常用方法。某兴趣小组为了探究不同长度的插穗对桑树扦插成活率的影响，设计并开展了以下实验：•选取湖桑32号品种的桑树枝条，具有2个以上的节、有芽、直径1〜1.5厘米、1年生的枝条。.分别剪成12厘米、15厘米、18厘米长的插穗各100根，用修枝剪将枝条的上端剪平，只带少数叶片，下端削成斜面。III•将插穗插入土壤中，浇适量的水，罩上透明塑料袋，并注意保持土壤湿润。小组同学观察一段时间后，将相关数据记录在下表内。品种插穗长度(厘米)长出根的枝条数(根)生根率(％)湖桑32号127171湖桑32号158282湖桑32号187676(1)将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是—②__(填序号)。①扦插方便②增加吸水的面积③增加枝条的营养在确保实验可靠性的前提下，你认为所选每组枝条的数量是否一定要相同？不一定。(3)本实验中，如何判断枝条是否成活？以长出根作为判断成活的标准。(4)小组内某同学根据实验结果得出了桑树枝条长度为15厘米时扦插的成活率最高，但组内其他同学提出了质疑，认为上述实验还有不足之处。请你写出一点改进措施：选择其他桑树品种重复上述实验(或选择其他长度的插穗进行实验，合理均可)。【解析】(1)斜向切口，增加吸水的面积，有利于成活，故选②。⑵本题根据生根率不同作出相应结论，故在数量比较多的前提下，每组枝条的数量可以不同。(3)本实验以长出根为判断成活的标准。9.如表是某科学兴趣小组在菊花扦插的最佳时期探究影响菊花扦插成活因素的实验结果。环境条件是：15〜25°C,散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周。(实验中，切口涂硫黄粉的目的是防止感染病菌)分组扦插土壤插条切口相对湿度(％)插条选择成活率(％)第一组不消毒涂硫黄粉50〜85嫩枝47第二组消毒不处理50〜85嫩枝42第三组消毒涂硫黄粉20〜30嫩枝23第四组消毒涂硫黄粉50〜85嫩枝92请你根据表格中的内容分析回答有关问题。上述实验中，第四组为对照组。若以第三组和第四组为对照组进行实验，可以得出的结论是相对湿度会影响