《紫藤萝瀑布》教案

长沙铁路第一中学教学案《紫藤萝瀑布》教学案科目语文课型主备杨思怡审核班级教学时间学习目标教材分析重点能结合语句运用三步走（手法、特点、情感）分析写景状物的妙处。学习借景抒情的写作特点。

品味语言，理解文中紫藤萝花的深刻含义。难点能感悟作者由紫藤萝引发的对生命的思考，体会托物言志的写法，学以致用。教学操作过程设计二次备课课前预习导入新课一、作者简介及写作背景宗璞，1928年生于北京，女，原名冯钟璞，笔名任小哲、丰非等，当代作家，著名哲学家冯友兰先生之女。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究。文化大革命后，短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1994年出版的她的散文清雅脱俗，温馨自然，情深意长，隽永如水，充满了情趣、理趣和文化气息。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上的宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。二、字词积累1.宗璞迸溅挑逗繁密伫立凝望伶仃枯槐忍俊不禁仙露琼浆盘虬卧龙2.终极：最后的终点。迸溅：向周围溅出或喷射。繁密：多而密。伫立：长时间地站着凝望：集中注意力一动不动地向远处看伶仃：孤独，没有依靠。稀零：稀少，零星，形容稀疏的样子。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。峰围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。自主探究合作交流自主探究（整体感知）1.课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词，并根据填写将课文分成三部分：看花忆花悟花第一部分（1-7）第二部分（8-9）第三部分（10-11）2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样的变化，作者对生命又有怎样的感悟？赏花前：焦虑、悲痛赏花时：宁静、喜悦赏花后：振作、感悟感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。3.作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的?花瀑——①花色花穗——②花形花朵——③花香请分别找出文中描写紫藤萝这三个层次的语句。①花色：一片辉煌淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。②花形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。③花香：香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。二、合作交流1.全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目能不能改为“盛开的紫藤萝”呢？不能。“紫藤萝”和“瀑布”：（1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。（2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之“托物言志”或曰“借景抒情”。所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和议论。2.“我不由得停住了脚步。”这样开头有什么好处？引人入胜。使人产生阅读兴趣：为什么“不由得停住了脚步”呢？拓展提升发展能力三、研读品味1.“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”作者把紫藤萝比喻为“瀑布”有什么表达作用？比喻，生动形象地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活力与绵延长远。2.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”这两个句子非常优美，请你分析这两个句子的表达作用。运用拟人的修辞方法，用“流动”“欢笑”“生长”等动词把花的颜色赋予人的动作行为，使静态的花色跃动起来，生动形象写出了出花的繁茂与生机盎然。同时运用比喻的修辞方法，将花朵比喻成迸溅的水花，生动形象地写出紫藤萝花色彩的亮丽。“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。”这个句子运用了什么修辞方法，请分析其表达作用。运用了比喻的修辞方法，将“花朵”比喻为“帆”，将“花萼”比喻为“舱”，生动形象地写出了盛开的紫藤萝花的形状和繁茂。前者是明喻，后者是借喻。4.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”你是如何理解这句话的？紫藤萝——十多年前花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，花却开得这样盛，这样生机勃勃，表现自然界生命的顽强。人类——生命虽然短暂，也会有各种不幸，如：小弟身患绝症，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。生命的长河是无止境的，我们应该以一种积极乐观的态度去面对生活。5.在这淡紫色的芳香中，“我”为什么不觉加快了脚步？说明作者从花中得到感悟，心中的悲痛和焦虑化为精神的宁静、生的喜悦和前进的动力，感悟到生命的永恒，同时受到花的感染而激励自己奋发进取，有所作为。结构上，照应文章开头。达标检测查漏补缺1.下列加点字注音全对的一项是（B）A.浮想联翩(piān) 嚷嚷(rang) 枯槐(huái) 宗璞(pǔ)B.仙露琼浆(qióng)迸溅(bèng)酒酿(niàng) 条幅(fú)C.忍俊不禁(jīn) 瀑布(pù) 绽开(zhàn)摘取(zhái)D.盘虬卧龙(qíu) 沉淀(diàn) 伫立(zhù) 花舱(cāng)2.结合课文，选择正确的词语填空。（1）只见一片辉煌的紫色，像一条瀑布，从空中垂下（落下垂下飘下）。（2）我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静（安静宁静平静）和生的喜悦。（3）忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍（依傍依靠依赖）一株枯槐爬得很高。3.下列加点字解释有误的一项是（C）A、盘虬卧龙（传说中有角的小龙）忍俊不禁（忍住）B、酒酿（酒） 伶仃（孤独）C、春红已谢