2021年围棋教案5篇

2021年围棋教案5篇围棋教案篇1设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。过程实录目标：.复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）.在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。.培养幼儿的竞争意识和合作能力。准备：小动物头饰小贴花小红旗若干面橡皮泥标记棋（大、小）图片、棋谱。过程:一、1.师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….）2.师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？（幼儿回答：小猫队、小鸭队）师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。你们有没有信心？［评：老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的习惯。］［二.1.师：比赛正式开始，首先进行的是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下？①出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么？（幼答）请你摆出来，好吗？摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。小结：你在对杀时用了什么方法?（请个别幼儿贴上标记）②幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？摆好后和幼儿进行对杀。小结：这次你又用什么方法进行对杀的？（个别幼儿点出关键的一步）③出示棋谱问：你知道这张图叫什么？下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。小结：请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行对杀的？（请个别幼儿点出关键的一步）我们来看一下比赛情况，X队暂时领先，X队我为你们加油鼓劲。［评：这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。］.我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题①出示棋谱问:你们有没有看过？你知道它叫什么?我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死？如果请你来帮助它会用什么方法？请你和好朋友一起讨论一下。（幼儿讨论）②问：你认为谁很容易死？为什么？怎样来救活它？小结：我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。（幼儿操作）［评：引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。］③出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。［评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。］.我们要进行总决赛。请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。［评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如:落子无悔、胜不骄、败不馁等等］4、教师总结围棋教案篇2设计思路：围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶，，围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。活动目标：.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。活动准备：.大棋盘，磁性围棋子。.每两个幼儿一副围棋。.故事图片。.棋形1、2、3、4、，巩固练习题人手一份。重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。活动过程：（一）复习真眼与假眼摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.（分析：巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案《围棋教案》。）（二）导入.教师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法，只好饿着肚子回去了。（分析：运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放，效果会更好。）.提问：为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢？（猪大哥的房子只有一个房间不牢固，猪妈妈的房子有两个房间牢固。）（三）真眼与活棋教师：在棋盘上，我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像这样的棋形。.出示棋形1如图：黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固，要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在A点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢？（引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼）（分析：用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋）.出示棋形2引导幼儿观察棋形，看看有几个眼?都是什么眼？教师：黑棋有两个真眼，就算被白棋围住了也不怕，因为人点和B点都是白棋的禁入点，白棋不能进去，将黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。围棋教案篇3活动目标：1、通过活动知道什么是真眼，了解在不同位置时真眼的特点。2、在歌曲活动中，体验围棋带来的乐趣。活动准备：故事《小猪造房子》图片、棋盘、棋子等。活动过程：一、教师讲述故事《小猪造房子》。让幼儿懂得房子的牢固和不牢固的原因。二、观察棋谱，了解真眼与假眼。（1）教师摆出眼的棋形，引导幼儿观察。使幼儿知道围棋里也有房子，就是眼，有的眼像猪大哥的房子一样很牢固，有的像猪小弟的不牢固（2）介绍眼角与真眼。中间的眼有三个眼角，就是真眼；边上的眼有两个角就是真眼；角上的眼要有一个角是真眼。（3）了解什么是假眼。分别以中间、边上、角上为例，进行验证：为什么是假眼。三、学习歌曲《真眼与假眼》。（1）教师师范演唱歌曲，请幼儿听听老师唱了什么。（2）幼儿学习歌曲。四、幼儿练习：辨别真眼与假眼。（1）了解中间、边上、角上，真眼要占的眼角数量。做一个题目就演唱一句相对应的歌曲句子。（2）全体幼儿演唱歌曲《真眼与假眼》。五、幼儿操作。请幼儿在小棋盘上的各个位置摆一摆真眼与假眼，同伴之间进行对弈。围棋教案篇4活动目标：1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原则。活动准备：歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。活动过程：一、复习“连接与分断”。1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？2、请幼儿上大棋盘操作。二、学习“双打吃”。1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。）2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。幼儿思考下一步下在哪里是双打吃？3、请个别幼儿操作。4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。三、在操作中进一步了解双打吃。1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？（使幼儿记住：发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。）3、幼儿操作。四、幼儿练习。1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。围棋教案篇5第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处―-尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。解说如何生动，有趣，传神。说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图—一画横线，竖线，并标出交叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。教学步骤：1、开场。（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。我姓蔡。蔡老师。3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。8、老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。以小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。4、围棋的起源。演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。5、棋盘（战场）知识。线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。6、棋子（士兵）知识。黑棋先行，白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手，轮流着子。7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。8、本课学习内容小结。9、练习题设计：a、需要念的口诀：1）尧造围棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。b、练习执子手势。板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图一一画横线，竖线，并标出交叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。第二课棋盘与棋子教学内容；棋盘与棋子的认识教学目标；1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。教学重点；1、掌握正确的下子位置。2、棋盘各线的名称。准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分；一、自我介绍二、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。2、认识天元。3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。三、教学比赛分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。四、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。第三课棋盘名称教学内容：棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三•三、小目）教学目标：掌握各种棋子的着法名称教学重点：熟记并区分棋盘名称准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备:奖励学生的小贴纸若干。正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。二、导入新课1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋