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文档简介

第第页幼儿园中班教案《漂亮的花朵》含反思中班教案《美丽的花朵》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验插编的有趣，喜爱编织活动，尝试用纸条插编的方法来装扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子，让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动目标：

1.尝试用纸条插编的方法来装扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

2.体验插编的有趣，喜爱编织活动。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4.培育幼儿的观赏技能。

活动重难点：

学习插编的方法和搓皱纸的技能。

两条纸条交替插编。

活动过程：

一、激趣引题

1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿爱好。提问：这些花朵和我们平常看见的有什么不一样，它美丽吗？为什么？

2.引导幼儿充分说出感受。

3.花心和花的叶子一样吗？〔不一样〕哪里不一样？〔花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。〕

4.老师小结，讲解并描述这样的编织方法叫间接交叉编织。

二、编织的方法

1.今日老师和小伙伴一起动手编一朵小花吧，看谁编的最美丽！

2.老师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

3.引导幼儿观测两条纸条的不同顺次。

4.重点示范编连续两条纸条的不同顺次。

三、幼儿操作

1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色调。

3.观测幼儿操作，着重个别幼儿的指导。

4.引导编好的小伙伴对空白的地方进行装饰。

四、作品展示

1.你最喜爱那一朵小花，为什么？

2.幼儿共同观赏，共享欢乐。

活动反思：

由于有了上学期的阅历，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中老师介绍编织方法的时候不是很认真，也没有细化，只是适当地提示了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺次是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发觉有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺次，因此，没有胜利。假如在活动中，让幼儿自己去发觉，然后老师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，老师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

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