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文档简介

第第页幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思中班教案《蜻蜓》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的欢乐，在认识蜻蜓的基础上进一步掌控蜻蜓的基本特征，增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

活动目标

1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌控蜻蜓的基本特征。

2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的欢乐。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的欢乐。

活动预备

彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

活动过程

一、谈话争论

1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具竞赛，老师呢预备了一件作品去参与。

2．让幼儿猜猜预备了什么昆虫玩具？

3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？

4．组织幼儿重新观测，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成〔出示蜻蜓图片〕

5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细瘦长长的，身体也是瘦长的。

二、制作蜻蜓

1．启发幼儿也做个蜻蜓参与竞赛。

2．制作蜻蜓需要些什么？

3．我们要先做哪一个部分？

4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细瘦长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采纳同样的方法。〔出示制作图〕

5．动作示范吸管的运用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪

6．尾巴可以做什么动作呢？〔幼儿自由探究〕

7．提示幼儿当心运用剪刀

8．个别指导

三、胜利体验

带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

教学反思

本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出："〔幼儿教育〕要尽量制造条件让幼儿实际参与探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。'因此，作为老师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式开展。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动转变了以往传统的教学模式，更加着重对幼儿技能、习惯及情感等非智力因素的培育。对比《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

1.在活动中要表达以"幼儿为主体'的新理念，老师要真正做到以参加者、支持者的角色涌现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌控点子与食物的配对。

2.教学内容：源于生活，缘于爱好。

新《纲要》指出"教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的爱好。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感爱好的活动内容，既是幼儿熟识的，又基于幼儿的生活阅历，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参加活动的立场、情感，是幼儿终身进展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是

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