小学音乐人音版 四年级下册 5故乡《演唱 故乡的小路》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐音版四年级下册5故乡《演唱乡的小路》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

1、过演唱律动《故乡的小路让生感受由4/43/4变拍子产生的独特旋感。2通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情。3认识并体会延长记号。2

学情分析五年级学生在上课时纪律比较都很认,总体的音乐基础还可,接受能力不,班学生情况大同小异有一部分学生乐理知识掌握的不,歌的状态、音色也很优美。中等生的人数占多数这学生对音乐的兴趣很,由于自身的条件或其他原,所以歌唱技能有待于进一步提,还有一些学生由于子,音乐缺乏兴,所以情况不乐观些生在班中人数不多但们对全班学生的影响很给班级带来了不少负影,这些学生上课时乱叫音不准做小动作等。但我相,经过一学期的努力,他们会有所改善。3

学唱歌曲《故乡的小路》。拓展表演运用音乐的方式抒发心中的情感。4

第一学时4.1.1

1、过演唱律动《故乡的小路让生感受由4/43/4变拍子产生的独特旋感。2通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情。3认识并体会延长记号。4.1.2

学唱歌曲《故乡的小路》。拓展表演运用音乐的方式抒发心中的情感。4.1.3

拓展表演运用音乐的方式抒发心中的情感。4.1.4

教学活动(一初听范唱1、问:1)演唱形?歌由几个声部?(童声合;二声部歌曲的情绪(深情、激动)创作者在歌曲中将表达怎样的回?(年美好的回忆)生以小组形式讨论、交流并汇报2、学生说学过的歌曲《苹果丰收》和《牧场上的家》是几拍子强学生对拍子的韵律印象。请学生说一说三拍子与四拍子两个有什么不?师说“同学们再来听一听这首歌曲是几拍子?复听学们也在聆听的过程中发出了质疑拍子怎么不固定?因此让学生观乐,学生仔细分辨一,音乐中有什么规律然后引导学生理解“变拍子”的定义。请同学们再说说旋律中出现了什么变音记?(﹟记号)歌曲的节拍有什么特?主节型有哪些听辨练习①请听老师吹奏的两条不同的旋,看谁的耳朵最灵能听辨出他们的不同之处在哪。②做课后习题③。6、指导学找:反复跳跃几,长记号(做适当的解)(二学唱歌曲1(再次聆听让们更真切地体会到了游子家乡的思,就让我们沿着这条故乡小,去追寻存留在故乡的那些美好的回!请学们和我一起饱含深情地朗读歌词(同学们深情地朗读让老师也仿佛回到了美好的童!2、视唱方学唱歌曲第一声部。①、唱歌谱复音名与变音记号比与#4的高关系。思考歌曲中哪些旋律还蕴藏着对童年的美好回?(如变化音、延长记号等)歌曲中有几处呼吸记?通过师生讨论为歌曲标上呼吸记ⅴ”)②、用lu哼第一乐段用风琴吹并填词演唱感受歌曲的意境和呼吸记号的运用。③、用la哼第二乐段用风琴吹并填词演唱感受歌曲的意境和呼吸记号的运用。4、整的填词演唱歌曲第一声部。三、总结一曲《故乡的小路》让我们深深的体会了游子的思乡之,我们在回忆中感到心中的激,同学们为明天的辉煌努力!我的明天会更好。愿所有一切都能储满美的回忆。像故乡的小路让们的生活充满遐!

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