小数乘小数的综合练习

教学内容

《小数乘数的综练习》青岛版小学数学五年级上册8--10页教学目标1.进一步理解小数乘小数的意义，会熟练地计算小数乘小数。2.通过练习进一步培养学生对数学学习的兴趣，增强数学和生活的密切联系。3.会利用小数乘小数的知识解决一些简单问题。4.通过活动获得成功的体验增强自信心培养创新意识探索精神和实践能力。教学重难点教学重点:熟练掌握计算方法并能正确计算能利用这一知识点解决一些简单的问题。教学难点:利用小数乘小数这一知识点解决一些简单的问题。教具、学具教师准备：多媒体课件学生准备：学习纸教学过程一、问题回顾，再现新知1.口算训练先说说积有几位小数0.8×7=0.24×0.2=3.5×0.10.2×0.4=0.7×8=1.5×6=1.3×0.07=10.3×2=2.根据算式填空。教科书第8页第4题。（1）要一组一组的填，填完后想一想有什么规律。（2）再全班交流，说说积有什么变化规律。3．火眼金睛辨对错。8.772.916.512.5×0.9×0.004×0.6+4.378.32.9169.901.68重点引导学生说说每道题错在哪里意区别小数乘法和小数加减法的计算

方法。4.分析思考通过观察发现每道题都是什么乘法（小数乘小数而回顾小数乘小数的计算方法这节课就来练习板书课题小数乘小数的综合练习。二、分层练习，巩固提高1.基本练习,巩固新知教材10第题。(用课件出示）2.综合练习,应用新知教材9页第7题。积和第一个因数比一比，有什么发现？引导学生说出）一个因数比1小，积就比另一个因数小；（2）一个因数比1大，积就比另一个因数大；（3）一个因数等于1，积就等于另一个因数。教材9页第题。（先让学生独立填空，然后全班交流，重点让学生说说自己的思考过程。）教材9页第6题。1）学生独立解答，你还能提出什么问题？2）解答后，让学生说一说提出的问题，鼓励学生发表自己的想法。教材1012。1）学生独立计算黑板和学课本封面的面积后，全班交流。2）如果数学课本封面的长是0.24米，宽是0.17米，它的面积是多少平方米？3）鼓励学生积极动手操作，选择自己喜欢的物品，测量有关数据并求出它们的面积。5.找规律，填一填。教材10页13。学生自主探讨，全班交流。三、梳理总结,提升认知1．结交流。通过学习你有什么新的收获，与大家分享一下。学生）更清楚积的小数位数要看因数中一共有几位小数；（2）因数大小变化了，积有什么变化规律；„„2.利用学生的发言，教师概括总结。本节课，我们进一步理解了小数乘小

数的意义更熟练地进行小数乘小数的计算并利用这一知识点解决一些简单的问题学使人聪明”。同学们，小数乘小数的知识，只要你用心就会变得聪明，老师期待着！这节课就上到这里，下课！使用说明1.味课堂，我感觉亮点之处有：

教学反思（1通过在计算中的比较分析逐步发现掌握小数乘小数计算中的一些规律。（2）体会因数大小的变化了，积有什么变化规律。（3）发现当一个数乘比小的数，积比这个数小。当一个数乘比1的数，积比这个数大。在发现掌握这些规律的过程中，提高学生的分析、判断等能力。在判断改错的过程中使学生重视到一些易出错的地方消除小数加减法的计算方法对小数乘小数计算的负迁移。2使用建议。本教案是按照由基本训练算一算到算一算找出积的变化规律再到解决一些简单的问题的思路设计的为使课堂更加