初二教学工作计划范文汇编五篇

第18页共18页初二教学工作方案范文汇编五篇初二教学工作方案篇1一、学生分析^p本学期我任八年级(1)班(2)班的英语，学生的英语根底较差，我想要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体进步学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生，以学生的开展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层次教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、目的要求。1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学才能，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。三、详细措施1、在课堂和作业布置上表达知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野;4、施行“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成情况和背诵情况。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上进步学生掌握语言知识的才能。8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。四、教学中应注意的问题1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的才能。在培养学生阅读才能的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的才能。逐步具有运用英语进展交际的才能。2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目的明确、简洁，活动形式防止单一，注意广度和深度。3、活动资的选择要合适学生，资的利用要合理化。五、教学进度：第一周UnitOne第二周UnitTwo第三周UnitThree第四周稳固复习第五周UnitFour第六周UnitFive第七周UnitSix第八周稳固复习第九周复习准备期中考试第十周第十一周第十二周UnitSeven第十三周UnitEight第十四周复习UnitSeven、UnitEight第十五周UnitNine第十六周UnitTen第十七周复习UnitNine、UnitTen第十八周总复习准备期末考试第十九周第二十周20xx-2-21初二教学工作方案篇2一、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，进步综合运用语言的才能;使学生在掌握一定的语言根底知识和根本技能的根底上，进步用英语获取信息、处理信息、分析^p和解决问题的才能，培养语感获得初步的运用英语的才能，通过各种任务和活动，使学生可以运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与别人进展交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际才能，使学生在学习语言知识的同时，理解西方文化，理解西方历史;到达《英语课程标准》要求的二级程度，为以后的学习及口语交际打下坚实的根底。二、教学方法根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达才能、应变才能和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等理论中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的理论才能和创新思维才能。三、教学要求努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学才能，充分发挥学生的主观能动性。听：能听懂根本上生词。浅于所学语言知识的英语国家人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70%说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进展简单的交谈且语音语调正确。读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50/分。正确率为85%。写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能写作文。四、教材分析^p本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了如今进展时，一般过去时、祈使句、描绘性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等局部，并增加了任务型学习成分和语篇输入。五、学生现状分析^p学生整体成绩不太好，学生各方面才能一般。因此重点稳固学生的根本知识点，着重培养学生的阅读才能，综合运用才能和口头及写作才能。学生成绩层次相差大，因此要以陪优转差为主，抓根底教育，培养兴趣，调动学习积极性，以进步整体成绩，减少低分率。六、详细措施A分单元教学，一单元一练一测;B统一教学内容教学进度，定期交流，互相取长补短;C开展多形式的小型课外活动：1.配合学校搞好英语才能竞赛2.举行英语习作展3.举行小型的英语朗读比赛初二教学工作方案篇3教学理念：在本学期的英语教学中，我将继续秉承：“面向全体学生、整体设计目的、注重评价、激发动机、培养兴趣”的理念开展课堂教学。让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。学情分析^p：我所带的两个班学生总体的根底明显的参差不齐有，相当一局部学生没有明确的学习目的学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体进步的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。努力方向：钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。本学期教学内容：《新目的英语》八年级〔上册〕，全书共有十个单元。教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。进步教学质量的可行措施及教改措施：认真钻研教材，进步自己驾驭教材的才能；正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；认真备课，认真上课，尽量进步四十五分钟的效率；每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感；坚持日测、周测、月测的形成性评价制度；对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛；在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学质量。详细方案如下：1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上掌握。2、学习对话时，多想方法为学生创设情竟，以便掌握。3、课堂教学要注重情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。4、在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。初二教学工作方案篇4一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三．教材简要分析^p八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能工程为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、理论、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“晋级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个局部，自成一体，又互相照应：SectionA是单元根本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进展提炼，供学生理解、检查对本单元所学内容的掌握情况。本册主要内容是安康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习稳固比拟级和最高级、和如今完成时态。四、教学手段和措施。〔一〕、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析^p、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。〔二〕、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的'思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。〔三〕、积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和理论经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和理论活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。五、教学进度安排3月6日—3月13日Unit13月16日—3月20日Unit23月23日—3月27日Unit33月30日—4月3日复习、月考4月7日—4月17日Unit44月20日—4月24日Unit54月27日—4月30日复习、期中考试5月4日—5月8日Unit65月11日—5月15日Unit75月18日—6月22日Unit85月25日—5月29日复习、月考6月1日—6月5日Unit96月8日—6月12日Unit106月15日—6月19日复习6月23日—6月26日复习6月29日—7月3日期末考试初二教学工作方案篇5一、指导思想以《课标》为准绳，加强语文与生活的联络，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和才能，注重写作技法的指导，注意作文训练才能点的设计，使学生的写作程度得以进步。二、学情分析^p我所任教的初二年级共有二个班，共六十九人。经过两个月的接触，现将学生作文情况总结为下：一方面，大局部同学无论从思维方式还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的形式，还处于一种比拟散乱的，幼稚的状态，尚没有形成主动积累，勤于动笔的习惯，加之课业负担较重，可以投放到语文学科的时间自然是少之又少，对于作文，通常情况是：题目出来了，忙忙的东找西找的去拼凑材料，而不会静下心来，审题、立意、构思……从自己头脑里往出拿东西，想让他们写出一篇文质兼美的文章简直是天方夜谭。另一方面，两个班中也有将近十人能写得一手好文章，看起来也蛮像那么一回事，但假设细细推敲起来，破绽还是很多的，充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已，而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校园派作家以及玄幻类小说的影响，大多晕晕乎乎，头脑不很清楚，对于传统的文章更是不屑一顾，也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西。二、训练目的本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些根本的写作技法的训练，使学生可以运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。详细目的为：擅长组材、选材；新颖、别致的构思；擅长观察生活，能综合运用多种表达方式；擅长运用优美有个性的语言。三、作文形式：每周三随堂作文四、修改形式以老师修改〔包括面批〕为主，学生互批为辅。五、详细安排：1、第一次作文〔20xx年9月2日〕题目：自拟训练重点：理解新接触学生的写作程度2、第二次作文〔20xx年9月9日〕题目：庆国庆60周年演讲稿训练重点：掌握演讲稿的根本格式和根本写法3、第三次作文〔20xx年9月16日〕主题：节约身边的每一滴水训练重点：学会建议书的一般写法4、第四次作文〔20xx年9月23日〕话题：感受秋天训练重点：细节描写；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。5、第五次作文〔20xx年10月14日〕题目：我是90后训练重点：“记叙中的抒情”综合写作，以记叙为主，综合运用间接抒情的方法写一篇文章。6、第六次作文〔20xx年10月21日〕题目：我敬仰的一个人训练重点：记叙中的抒情；抒情的作用和方法7、第七次作文〔20xx年10月28日〕题目：以亲情为话题，自拟题目训练重点：精巧的构造〔欲扬先抑〕8、第八次作文〔20xx年11月4日〕题目：《感动我的一瞬间》或《＿＿＿触动了我的心灵》训练重点：记叙中的抒情9、第九次作文〔20xx年11月11日〕期中考试作文10、第十次作文〔20xx年11月18日〕题目：《长大的感觉》训练重点：寻找文章中一些优秀的抒情片断让学生阅读，并在课堂上恰当地进展抒情性片断写作练习，完好地表达一件事情，并在其中穿插抒情成分。11、第十一次作文〔20xx年11月18日〕题目：《雨中》或《那些日子》训练重点：尝试恰当运用环境描写。12、第十二次作文〔20xx年11月25日〕题目：《我的故土