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文档简介
初中语文《中国石拱桥》教案范例初中语文《中国石拱桥》优秀教案范例
教学目标
1.通过本文学习了解中国石拱桥的特点。
2.通过学习,培育学生搜集信息、处理信息的力量。
3.了解中国石拱桥的悠久历史和出色成就,熟悉古代劳动人民的聪慧才智,激发喜爱祖国的感情,献身科学的志向和严谨务实的精神。
教学重难点
重点:
整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明的挨次。
难点:
学习几种常见的说明方法,品尝说明语言的精确性。
教学过程
(一)导入
同学们,石拱桥是什么样的?谁来给大家说说(提问学生)
桥是经过放大的一条凳子桥梁专家茅以升这样幽默地解释“桥”,今日我们一起走进由茅以升创作的《中国石拱桥》,感受我国古代劳动人民的勤劳和才智。
(二)初读课文
预习与沟通
1.学生自由朗读课文,读准以下字音。
弧形(h)长虹饮涧(jin)均匀(chn)
桥墩(dūn)惟妙惟肖(xio)河堤(dī)
洨河(xio)
2.简介
茅以升(1896年1月9日-1989年11月12日),字唐臣,江苏镇江人。中国桥梁学家、水木工程学家、教育家、社会活动家。先世经商,祖父茅谦为举人,思想进步,倾向革命,曾创办《南洋官报》,是镇江市的名士。茅以升诞生不久,全家迁居南京。6岁读私塾,7岁就读于190国内第一所新型小学思益学堂,1905年入江南商业学堂,1911年考入唐山路矿学堂。1912年孙中山先生在唐山路矿学堂讲演时,指出开矿山、修铁路的重要性,坚决了茅以升“工程建国”的信念,使他更加发奋读书,把建立祖国视为己任。每次考试,成绩都是全班第一,5年各科总平均92.5分,为该学堂历史上所罕见。1916年毕业于唐山工业特地学校土木系。次年获美国康奈尔大学土木专业硕士学位。192理工学院工学博士学位。其博士论文《桥梁桁架的次应力》被称为“茅氏定律”,并荣获康奈尔大学优秀讨论生“斐蒂士”金质讨论奖章。
3.背景链接
《中国石拱桥》是中国文学作家茅以升的一篇文章,文章运用科学数据,以及赵州桥、卢沟桥两个详细的例子,说明白石拱桥在人类文明中的历史地位、科学含量等。平实,简明的说明语言,首先说明白石拱桥的特点:历史悠久、形式美丽、构造结实。接着运用举例子,以赵州桥和卢沟桥为例详细说明。
(三)精读
1.本文的说明对象是什么?它有什么特点?
【沟通点拨】
本文的说明对象是:中国石拱桥。
中国石拱桥的特点是:桥洞拱形、形式美丽、构造结实、历史悠久。
2.课文主要介绍了哪几座桥?
【沟通点拨】课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。
(二)整体感知在理解的根底上,有感情地朗读课文,并思索以下问题。
1.赵州桥的特点是什么?卢沟桥的特点是什么?
【沟通点拨】
赵州桥:
(1)全桥只有一个大拱
(2)大拱两肩上各有两个小拱
(3)大拱由28道拱圈拼成
(4)全桥构造均匀,石栏石板雕刻得古朴美观
卢沟桥:
(1)联拱石桥
(2)结实
(3)形式美观
2.赵州桥、卢沟桥各是怎样表达中国石拱桥的特点的?
【沟通点拨】
赵州桥:“全桥只有一个大拱”表达出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”表达出中国石拱桥的构造结实的特点;“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥构造均匀,石栏石板雕刻得古朴美观”表达出中国石拱桥的形式美丽的特点。
卢沟桥:“联拱石桥”表达出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点;“结实,发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的构造结实的特点;“狮子形态各异,卢沟晓月”表达出中国石拱桥的形式美丽的特点。
由于赵州桥是单拱石桥,而卢沟桥是联拱石桥,选择事物时,即要抓住事物的共同特点,又要抓住事物本身的特点,这样才能把事物说明全面。
(四)研读。
深层探究
1.赵州桥运用了什么说明挨次、哪些说明方法?
【沟通点拨】
列数字:赵州桥特别宏伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
引用:唐朝的张嘉贞说它“制造奇怪,人不知其所以为”。
打比方:桥洞不是一般半圆形,而是像一张弓。
下定义:大拱的两肩上,各有两个小拱。这个制造性的设计,不但节省了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。
2.那么作为联拱石桥的代表,卢沟桥又有哪些与众不同之处呢?
【沟通点拨】
a.一样点:都是介绍位置,建筑时间,构造、形状美丽的特点;运用了先总说后分说的规律挨次;都运用了列数字的说明方法。
b.不同点:赵州桥局部还介绍了其构造奇怪的特点(它是一座独拱石桥,大拱两肩上各配一个小拱),及其设计者;卢沟桥局部还介绍了它是一座联拱石桥,及其在抗日战斗反帝斗争的纪念意义。语言更生动形象。还运用作比拟和摹状貌的说明方法。
(五)课堂小结。
本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后制造的双曲拱桥的介绍,说明我国石拱
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