二年级下册美术：第七单元 感受民间艺术 19 巧妙的编织教案-《巧妙的编织》教学设计

学校江小班级二3-4班人数25学科美术课题巧妙的编织教时1课时类型纸工时间2017.4教学目标：知识与技能：初步了解编织的知识，掌握并运用纸编“一提一压”的技法，编织成爱心造型并装饰纸袋。过程与方法：在欣赏交流过程中，知道编织的特点，在观察示范和尝试过程中，学习和创意纸编的基本技法。情感态度与价值观：感受编织艺术的独特美，体验纸编的乐趣，激发对美化生活的热情。教学重点和难点：教学重点：“一提一压”的纸编技法教学难点：经纬线的创意变化作业要求：基础要求：能用“一提一压”的方法编织提高要求：经纬线的设计有变化，编织更有创意教学准备：学具：彩纸、剪刀、固体胶、铅笔、尺等教具：彩纸、剪刀、固体胶、生活中编织实物（帽子、花篮）、范作、多媒体课件等二、制定依据：1.内容分析本课是上教版二年级第二学期第七单元《感受民间艺术》中的第三课《巧妙的编织》，本课是让学生了解生活中与编织有关的物品，了解编织工艺，同时将生活中的体验与感受加入到自己的作品中来，用美装点生活，用生活创造美。在本课的教学中，是让学生掌握“一提一压”横竖穿编的技能编织平面的纸编作品，需要做到经纬线要互相压实，尽量不能有空隙。而且其中经纬线的设计非常重要，如果想要编出的作品更有创意，必须在经纬线的设计以及线间距的变化上动脑筋，可以通过教师示范、作品欣赏启发学生进行自主创意，激发他们的创作热情。2.学生实际二年级学生对编织这一工艺还是有一定的生活经验的，学生或多或少都一定了解。但对编织这一工艺的制作还不是太过了解。通过本课纸编学习，学生将了解到编织之美，在自己尝试创作中喜爱上这些民间艺术。教学设计方案（二年级下）教学过程教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2一、欣赏与了解（初步感受编织在生活中的运用）1、出示生活中以爱心为装饰元素的纸袋照片欣赏了解民间吉祥物的含义,明确仿制动物吉祥物挂饰的学习任务，激发学生学习兴趣2、引导学生其中以编织方法制作的爱心装饰欣赏比较3、出示生活中的编织图片以及实物帽子和花篮欣赏，尝试戴一戴帽子，拎一拎花篮4、介绍编织小知识了解编织工艺5、揭示课题：巧妙的编织明确课题5二、互动与示范（体验学习制作方法）1、提出学习任务并引导学生思考：如何制作纸编爱心明确学习任务并思考在欣赏和观察以及与教师的互动讨论中，发现纸编的技巧。在教师边示范边讲解的过程中熟悉制作要点，掌握制作技巧。并在大量创意作品的仔细分析中了解让作品更有创意的方法。2、引导学生交流制作方法交流想法3、互动示范并小结编织小窍门：（1）组成部分：经线、纬线（2）编织方法：一提一压相反重复交流想法4、悬念提问：如何编出更有创意的作品？思考，交流5、出示一组不同编织效果的爱心作品，引导学生再次思考这些作品在经纬线的设计上有什么变化？仔细观察6、小结要点：（1）经纬线有变化：直线、曲线、折线……(2)线间距有变化：有宽、有窄……仔细观察，学习要领7、示范编织完整过程：（1）准备与设计（2）编织与固定（3）修剪与装饰仔细观察，学习要领1515三、巩固与制作（体验纸编方法）1、出示制作步骤图复习巩固制作方法在操作步骤的图片演示中再次巩固制作要求，为学生自己制作提供了保障2、出示作业要求：（1）经纬线设计有变化更具创意（2）“一提一压”编织紧实美观（3）爱心编织装饰纸袋美化生活明确学习任务3、引导学生开始制作纸编爱心4、巡回指导55五、展示与评价（按要求进行评价）1、悬挂展示作品展示作品在情境创设中感受制作成功后的喜悦2、评价要求：（1）说说谁的经纬线设计有创意（2）说说谁的