一年级上册语文乐园七教案语文A版

语文乐园七⊙授课目的引导学生观察、思虑，感悟到汉字的构字特点，感悟偏旁表义的作用，使学生热爱祖国的语言文字。2.渐渐养成优异的写字习惯，感觉汉字的形体美。会写4个字。经过猜猜画画，培养学生的着手能力，训练学生的思想能力。丰富学生的词汇，进行词语积累。借助拼音学习古诗，扩大阅读量，积累语言。经过对事情结果的设想，培养学生的想象力和求异思想能力，激起学生乐于表达的感情。⊙授课重点感悟汉字偏旁表义的作用。2.渐渐养成优异的写字习惯。会写4个字。在读读、想一想、画画、说说的过程中培养学生喜欢语文，乐于积累、乐于表达的感情。⊙授课准备实物投影仪。朗读录音带、配乐带、录音机。课文插图。卡通人物：乐乐。⊙授课时数课时。⊙授课过程第一课时（一）创立情境，激发兴趣（出示卡通人乐乐）教师模拟乐乐说话：小朋友，我叫乐乐。今天，我将带大家到语文乐园游玩，那可是一个又好玩，又能显现大家本领，还能够获得奖品的地方。你们想去看看吗？（二）幽默的汉字看老师做动作猜字：做“跑”的动作，学生猜字后板书：跑。做“跳”的动作，猜出后板书“跳”，做“走路”的动作，猜字。读一读，想一想这三个字和什么有关。小结：汉字中，带有足字旁的字，大多和脚有关。投影“抱、打、捉”三字。指名读音。观察这几个字的特点，找出它们的共同点。想一想它们和什么有关。小结：这几个字都有提手旁，它们都和手有关。总结：我们的汉字真奇妙，有好多字的偏旁能表示出字的意思，我们能够依照这个特点识字或选字组词。你能说出几个相同偏旁的字，再说说它们和什么有关吗？（三）写字板观察范字，注意间架结构，看清每笔在田字格中的地址，说说怎样安排才能写好这四个字。1.指导书写。重申书写笔顺，书写规则（从上到下），范写。提示学生：“写”是上下结构，书写时上小下大；“足”是独体字，书写时撇、捺要伸展，托住上边的口。学生临写。教师巡视指导，纠正不良的写字姿势，激励学生写好字。自己找出写得满意的字，同桌互相欣赏，互相学习。评选写字妙手，请他说说写字要注意的地方。（四）依旧子说出示：高高的、胖胖的一片片、一只只观察两组词语的相同之处和不相同之处。小结：上边一组是前两个字相同，下面一组是后两个字相同；上边一组是形容样子的，下面一组是说数量的。3.学生模拟样子说词，教师板书。学生齐读。（五）猜猜画画投影谜面，自由读。想一想：谜底是什么？你是怎么猜出来的？画一画谜底。第二课时（一）阅读欣赏1.创立情境，激发兴趣：今天老师带大家去中国的名山之一华山去旅游。让我们闭上眼睛，插上想象的翅膀，飞呀飞，飞到华山。2.（出示图）华山出现在我们眼前了。你们看到了什么？假如你现在爬上了华山的顶峰，你有什么感觉？宋代诗人寇准跟你有同感，他把自己的感觉写在诗中，大家自由地读一读。教师进行配乐朗读，请学生欣赏。学生朗读，评读。学生配乐朗读。（二）语文生活故事导入：（投影独木桥）这是一座独木桥，由一根很窄的木头搭在河的两岸建成，桥下是哗哗的流水。有一天，两只山羊同时从两边上了桥，但桥前一次只能过一只羊。请你想一想，此后会发生什么事？小组谈论结果。各小组派代表在班里交流。要求每组的方法都不相同。小结：刚刚，小朋友们谈论得很激烈。大家认为有两种结果：一种是两只羊互不相让，你顶我，我顶你，结果都掉下了河。一种是两只山羊开动脑筋，想出了好多过桥的方法，如一只羊先退回去，让另一只先过去；或一只羊横站着，让另一只羊从身上超出去结果它俩都顺利地过了桥。看来，只要多动脑筋，就必然能找到解决问题的