2021-2022年度河南省安阳县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案

2021-2022年度河南省安阳县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）.A、功能固着B、定势C、习惯D.认知风格.在我国，爱国主义教育基地、图书馆、少年宫、儿童活动中心应多对未成年人（ ）开放.A、无偿或优惠B.优惠C免费D、无偿.近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）.A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是（ ）.A、法律制度B、政治经济制度C、精神文明D、社会生产力.从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括（ ）。A、政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育B、政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育C、政治教育、思想教育、心理教育D、政治教育、伦理教育、道德教育.在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是（ ）.A、小学低年级阶段B、〃浮中年级阶段c、〃浮高年级阶段D、小学整个阶段.2019年7月，《国务院关于实施健康中国行动的意见》指出，（ ）纳入学校绩效考核，体育纳入高中学业水平测试。国家学生体质健康标准达标，优良率分别达到50%及以上和60%及以上。全国儿童青少年总体近视率，力争每年下降0.5个百分点以上，新发近视率明显下降。A、视力保护情况B、体质健康状况C、身体素质D、体育运动技能.体育课上林同学在学校操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林同学从单杠上掉落造成脊椎骨折.此次事件应由（ ）。A、林同学自己负责B、林同学的父母或其他监护人负责C、学校负责D、以上各方均不负责.新课程改革指出，要整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，课程设置的均衡性、综合性、选择性这三个特征是新课程改革中（ ）要体现的特征。A、课程目标B、课程内容C、课程结构D、课程实施.教育心理起源说的代表人物是（ ）.A、利托尔诺B、孟禄C、恩格斯D、夸美纽斯.从本质上讲，教学是一种（ ）。A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动.《和太阳比赛早起》教学中，当教师提出预设问题：•、太阳升起来了，给大地带来了什么变化呀？”出乎意料的是，学生们或皱眉，或低头，或抓耳挠腮，此时教师应当（ ）・A、直接跳过这一问题，抛出新的预设问题B、点名让一位学生来回答这一问题C、让学生们反复阅读课本，直至有人回答出满意的答案D、调整教学预案，组织教学语言打破僵局，激活学生的思维.我国社会主义教育目的的总要求是（ ）.A、德、智、体等方面全面发展B、坚持社会主义方向C培养劳动者D、推进素质教育.教师王某偶然得知李某有尿床之疾，便在学生中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（ ）。A、隐私权B、人格尊严权C、身心健康权D、名誉权.“听君一席话胜读十年书”指的是（ ）.A、广义的教育现象B、狭义的教育现象C、既是广义的教育现象又是狭义的教育现象D、学校是近代教育以后才出现的.五十多岁的王老师又一次拒绝了学校要他参加暑假培训的安排，并说'•我都快退休了，还学什么！”这表明王老师缺乏（ ）0A、终身学习的理念B、热爱学生的情怀C、诲人不倦的品格D、严谨治学的精神.根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（ ）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段.引导学生将知识运用到实际中去，体现了赫尔巴特教学生过程思想中的（ ）.A、明了B、联合C、方法D、系统.（ ）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。A、叙事研究法B、调有法C、观察法D、行动研究法.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（ ）。A、适应B、同时对比C、继时对比D、差别感受性.我国第一次明确提出“终身教育”的文件是（ ）.A、《中国教育改革和发展规划纪要》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《国务院关于基础教育改革与发展的规定》D、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》.晨晨入学初由于家长疏忽忘记将他不能剧烈运动的情况告知老师，体育老师在组织体育活动时，小晨由于体力不支晕倒并摔伤头部。该案例中学校应负的责任是（ ）。A、全部责任B、连带责任C、部分责任D、免除责任.在我国新课程的结构中，从小学至高中作为必修课程的是（ ）。A、分科课程B、综合实践活动课程C、选修课程D、隐性课程.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态.中学生常见的焦虑反应是（）.A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑.一次考试后，某班级整体的成绩不错，教师在点评这次考试时哪句话更合适？（ ）A、这次考试同学们的成绩都不错，说明你们很聪明B、这次考试同学们的成绩都不错，说明你们很努力C这次考试太简单了，同学们可不要因为这次考试考的好就懈怠D、这次考试同学们发挥的都很好，下次可能就没有这么好的运气了.不属于我国中小学德育的是（ ）.A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评定.化学考试成绩出来后，班级同学讨论并反思自己的学习结果，下列说法中容易导致其产生习得性无助的是（ ）.A、小刚认为自己考试失利源于题目难度较大B、小飞认为阅卷教师过于严格导致自己扣分较多C、小亮认为是自己平日里没有认真听讲D、小红认为自己就不是学习的料，无论怎么努力都无济于事.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》.老师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（ ）.A、物质性B、可共享性C、广泛性D、社会性.下图所示为三种类型学制示意图，从学制类型上看，我国现行学制是从（ ）发展而来的.A、双轨制学制B、单轨制学制C、分支型学制D、多轨制学制二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教育目的的功能（ ）.A、导向功能B、强制功能C、示范功能D、评价功能.形式教育论与实际教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是（ ）.A、他们的争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题B、形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目C、实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西D、形式教育论者不看重对学生智力的训练.相同要素说是由（ ）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。A、桑代克B、贾德C、伍德沃斯D、奥苏贝尔.一堂好课的基本要求有（ ）.A、学生的注意力集中B、学生思维活跃C、学生积极参与课堂D、个别学生得到照顾.教育对人类地位的提升作用表现在（ ）,A、发现人的价值B、发掘人的潜力C、发挥人的力量D、发展人的个性.教育目的的生活本位论的代表人物有（ ）。A、卢梭B、斯宾塞C、侬D、涂尔干.促进陈述性知识学习的条件有（ ）.A、把握好课堂教学的速度B、使用表象C、使用类比D、掌握练习的程度.教师职业行为中，关于仪表风度的要求是（ ）.A、服饰整洁高雅B、教态愉快亲切C、举止稳重端庄D、待人处事真诚热情.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，推动教师成为（ ）.A、先进思想文化的传播者B、党执政的坚定支持者C、社会活动的组织者D、学生健康成长的指导者.学生间认知方式的差异表现在（ ）.A、智力型与早晚型B、场独立与场依存C、沉思型与冲动型D、辐合型与发散型.信息加工理论对实际教学的启示是（ ）.A、在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来B、让学生带着问题去学习C、突出重点，便于学生选择编码D、引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆.教师职业道德修养的基本原则是（ ）.A、坚持知和行统一B、坚持个人和社会相结合C、坚持动机和效果统一D、坚持自律和他律相结合.下列选项属于新课改三维目标的有（ ）.A、知识与品德B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观.在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求，又有一定差异.因此，各级各类学校的培养目标必须（ ）.A、基本一致B、同中有异C、略有不同D、重点突出.在日常教学中，教师在控制课堂问题时应注意（ ）.A、先行控制，预防为主B、巧妙干预及时制止C、强化良好行为D、加强心理辅导.“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话强调人的发展的影响因素，下列与这句话表达意思相同的是（ ）。A、近朱者赤，近墨者黑B、昔孟母，择邻处C、蓬生麻中，不扶自直D、龙生龙，凤生凤.针对学生喜欢上网甚至沉迷于网络的实际，一位班主任选择了“我与电脑交朋友”这一主题作为班上的主题班会，教育学生该如何利用网络、如何学习电脑、如何处理生活、学习和玩乐的关系，学生深受启发，自觉性大大提高。从中可以看出，班主任选择班会的主题时（ ）.A、要发挥教师的主导作用B、要以小见大，主题要小C、要有新意，时代感强D、要有针对性.在教学生求平行四边形的面积时，教师讲授如下：连接A、C,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端？（ ）A、抑制学生学习的主动性、独立性B、学生的思维和想象力被扼杀C、导致学生学习的主体地位缺失D、增强教师的教学能力.班级管理的模式包括（ ）。A、常规管理B、平行管理C、民主菅理D、目标管理.经验课程的基本内容包括学生的（ ）.A、兴趣B、动机C、经验D、情感三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.教学就是指教什么的问题。( ).我国私人讲学之风发端于春秋战国，盛于两汉与明清。( ).晶体智力取决于后天的学习，与社会文化有密切的联系。( ).杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。( ).对于强迫型人格障碍的矫治，重点是要增强其自控能力。( ).一定社会的政治制度决定着教育的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。( ).儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性决定了教育工作要抓关键期。( ).课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过它来体现和实施。( ).产生学习行为的原因是突触传递方式的改变。( ).对违法3巳罪的未成年人，应坚持教育为主、惩罚为辅的原则。( )四、简述题.简述教师劳动的系统性特点。.一位幼教师在教授《动物的对话》时，让幼儿分角色表演，有一位幼儿问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和遍地问：“为什么呢？”幼儿说：“书中的原话太长，我背不下来，但拿书表演,又不好“你的意见很好，用自己的话来表演吧，我相信你能够表演好.”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。结合所学相关理论，评价材料中这位幼儿教师的做法。.简述加涅的九大教学事项。五、案例分析题.我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分。一次教师骂我是蠹猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语考试第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我："你这次考的这么好，不会是抄来的吧？"听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题：通过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。你认为现行的课程评价存在哪些主要问题？!2页2021・2022年度河南省安阳县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】D【解析】认知风格指个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维的方式；功能固着是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它其他方面的功能；定势指人们由于先前影响以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态；习惯是积久养成的生活方式。故选D。.【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十条规定：',爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及即剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。''因此，在我国，爱国主义教育基地、图书馆、少年宫、儿童活动中心应多对未成年人免费开放。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项，不符合《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十条的规定。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】形式教育论看到了发展学生智力的重要性，但片面强调古典学科，忽视了学科和教材的实用性,曲解了智力发展与知识掌握的关系，使学校脱离生活。实质教育论正相反，主张学校应开设现代语、历史、地理、数学、物理等具有实用意义的所谓实质学科，这种理论具有明显的功利主义性质，忽视了发展智力。形式教育论与实质教育论把掌握知识与发展智力人为地割裂开来，都是错误的。故选C..【答案】D【解析】社会生产力制约和决定着教育的规模速度、内函构、方法手段、教学组织形式等各方面。故选D。.【答案】B【解析】德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。心理健康教育的内容包括：学习辅导、生活辅导、择业指导。故选B。.【答案】B【解析】教育心理学家布罗菲和伊伏特逊提出课堂管理的四个阶段，其中第二阶段即小学中年级的管理。这一阶段的儿童一般都已熟悉了学生这一角色，已经掌握了许多课堂常规。但是在进行一个特定的活动时，对具体的、新的有关规则和程序还需要直接地教授。总的来说，在这个阶段，教师在监控和维持常规，而不是在直接教授规则和程序上花费更多的时间。B项正确。A项：第一阶段，小学低年级的管理。这一阶段的儿童正在学习如何“上学”，成为一名“学生”，他们对学校和课堂生活的常规一无所知或知之甚少。因此，课堂管理的方式是直接教授课堂常规，包括规则和程序，只有儿童掌握了课堂的基本规则和程序之后，才能进行学习活动。与题干不符，排除。C项：第三阶段，小学高年级和初中阶段的管理。在这一阶段，友谊以及在同伴群体中的地位在学生的心目中重要起来，他们不再取悦教师而是取悦同伴。进入青春期的学生开始否定权威，思想上、情感上都出现一定程度的混乱，当然，也一定表现在行为上的问题增多，而且不服从管理。与题干不符，排除。D项：因为在不同学习阶段学生对自身角色的认知不同，教师花较多时间在监控和维持管理系统仅适用于小学中年级阶段，不适用于小学整个阶段。小学低年级强调教授规则和程序，小学高年级强调解决学生的行为问题和混乱。故选B。.【答案】B【解析】《意见》提出，要把学生体质健康状况纳入对学校的绩效考核，将体育纳入高中学业水平测试。到2022年和2030年，国家学生体质健康标准达标优良率分别达到50%及以上和60%及以上，全国儿童青少年总体近视率力争每年降低0.5个百分点以上，新发近视率明显下降。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B..【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，学校应当依法承担相应的责任.故选C..【答案】C【解析】根据《基础教育课程改革纲要》的内容可知，课程结构的均衡性，选择性和综合性构成了新课程总体结构的主要特征。故选C..【答案】B【解析】心理起源说的代表人物是美国教育学家孟禄。心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“生物起源说“不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在教育。B项正确。A项：法国社会学家利托尔诺是生物起源学说的代表人物。生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；教育的产生完全来自动物的生存本能。与题干不符，排除。C项：恩格斯是劳动起源说的代表人物。教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符,排除。故选B..【答案】A【解析】主体作用于客体没有引起客体的变化，而发生变化的却是主体自身，这样的活动就是认识活动。教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，学生在教师有目的、有计划地指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感,形成全面发展的个性.从本质上说，教学是一种认识活动.故选A..【答案】D【解析】教师虽然可以在课前作好充分准备，但再有预见性的教师也不可能预料到课堂偶发情况的出现;再周密的教案，也不可能为偶发情况事先设计好具体的解决方法和步骤。因为教学环境不是完全封闭的,更何况课堂教学是师生的双向交流活动，教师面对的是活生生的人，学生的思维发展、情感交流的情况,教师也不可能完全预见到。因此，教师在实施预设时，遇到学生提出预设以外的结论或者无法对预设问题做出回应时，须随机重新调整教学预案，组织教学语言打破僵局，激活学生的思维。故选D..【答案】C【解析】我国社会主义教育目的的总要求是培养合格的社会主义劳动者。社会主义的劳动者应该是一种新型的劳动者。”劳动人民要知识化，知识分子要劳动化"，社会主义理想的劳动者是脑力劳动与体力劳动相结合的劳动者，是"全而发展的一代生产者"。造就这种新型劳动者是社会主义教育的理想要求。.【答案】A【解析】《未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。故选A。.【答案】A【解析】广义的教育泛指有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德，完善人的个性的一切活动。其包括社会教育、学校教育和家庭教育。题干中“听君一席话胜读十年书”，是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，属于广义的教育.A项正确。B项：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。与题干不符，排除。C项：学校教育既是广义的教育，又是狭义的教育。与题干不符，排除。D项：中国最早的学校出现在古代奴隶社会，而不是近代。与题干不符，排除。雌A..【答案】A【解析】《中小学教师职业道德规范》包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，王老师拒绝参加暑假培训的做法表明王老师缺乏终身学习的理念。A项正确。A项：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准.与题干不符，排除。D项：严谨治学要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。与题干不符，排除。故选A..【答案】D【解析】形式运算阶段，儿童的思维已超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来。本阶段中个体推理能力得到提高，能从多种维度对抽象的性质进行思维。.【答案】C【解析】赫尔巴特的四阶段教学分为：明了、联想、系统、方法。（I）“明了”是指教学过程的第一步,即在新课讲授的时候通过教师示范或者运用直观教具将新课的内容清晰地呈现给学生，使学生获得生动的表象并明了新词汇、新概念和新原理等。（2）“联想”是指教学过程的第二步，即教师帮助学生将新知识与原有的旧知识建立起联系，相当于教师针对某一具体问题进行分析而初步形成某种假设。（3）“系统”是指教学过程的第三步，即在联想的基础上学生进行深思熟虑并形成最终的结论。（4）“方法”是指教学过程的最后一步，即将学到的知识运用到实际生活中去达到学以致用、融会贯通的目的。故选C。.【答案】D【解析】行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。故选D..【答案】C【解析】先后作用于同一感受器为继时对比。故选C..【答案】D【解析】1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这是进一步提出深化教育改革，全面推进素质教育，也是新中国成立后第一次明确提出终身教育的概念。因此，D项正确。B项：1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出，教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才（首次提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人）.把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育。调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。与题干不符，排除。C项：均为干扰选项，与题干不符，排除。故选D.22.【答案】D【解析】《学生伤害事故处理办法》第二章第十二条第四款规定：“因下列情形之一期的学生伤害事故,学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（3）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或难以知道的。”题干中，晨晨入学初由于家长疏忽忘记将他不能剧烈运动的情况告知老师，学校免除责任。故选D..【答案】B【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。故选巴24.【答案】D【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。故选D..【答案】B【解析】对学生的考试成败归因，最恰当的是归因到学生的努力上，因为努力是可控不稳定的内在因素,所以操作性最强。故选瓦.【答案】D【解析】我国中4浮德育评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价.故选D。.【答案】D【解析】一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。如果学生对自己做能力归因，容易导致习得性无助.题干中小红认为自己就不是学习的料，无论怎么努力都无济于事，这是在做能力归因.D项正确。B两项：属于任务难度归因，与题干不符，排除。C项：属于努力归因，与题干不符，排除。故选D..【答案】A【解析】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程评价理论，他最早将课程评价的理论引入到课程编制过程之中，从而使教育目标精确具体性、课程内容严密统一性，课程编制更具有操作性。故选A..【答案】B【解析】信息的可共享性，是指对信息可以无限复制、广泛传播，其使用不会使信息量减少和受到损失,相反会使信息增值。题干中，老师的教和学生的学两方面互相影响和促进，使老师和学生都得到提高，体现了信息的可共享性。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。.【答案】B【解析】我国20世纪初从西方引入的现代学制，总体上是单轨学制。随着生产和社会的发展，对有文化的劳动者的需求越来越大，也越来越迫切，我国的单轨学制走向了分支型学制。从类型上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。B项正确。A项：双轨学制的学校系统分为两轨：一轨是自上而下，是为资产阶级子女设立的，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预科班），具有较强的学术性；另一轨是自下而上，是为劳动人民子女设立的，是为培养劳动者服务的，其结构是小学（后来是小学和初中）、职业学校。。与题干不符，排除。C项：分支型学制是一种在初等教育阶段强调共同的琼出性教育（小学、初中阶段），到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。与题干不符，排除。D项：法国学制由历史上的下构型的单轨制，经双轨制，改革成为现今的综合型学制，即基础（义务）教育阶段为单轨制，中学后期教育多轨制。以职业教育为中心的中学后多轨制学制，是法国学制特征，也是法国教育的主要特点。与题干不符，排除。故选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】AD【解析】教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。故选AD。.【答案】ABC【解析】D项是错误的，形势教育论注重智力的训练。故选ABC。.【答案】AC【解析】桑代克和伍德沃斯在反对形式训练说的基础上，提出了学习迁移的共同要素说。故选AC..【答案】ABCD【解析】上好课的具体要求有：①目的明确；②内容正确；③方法得当；④结构合理；⑤语言艺术；⑥气氛热烈；⑦板书有序；⑧态度从容。其中，方法得当要求教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。气氛热烈要求讲课应该自始至终在教师的指导下进行，并充分发挥学生的积极性.教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。在这种好的课堂氛围之下，学生的注意力是集中的。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。故选ABCD。.【答案】BC【解析】生活本位论又可分为准备生活论和适应生活论，前者以英国的教育家斯宾塞为代表，后者以美国的教育家杜威为代表。故选BC..【答案】ABC【解析】陈述性知识的学习可以划分为各个阶段，但它是一个连续的过程，在这个过程中有一些基本的条件需要注意：第一，把握好课堂教学的速度。要使学生能够对所学习的内容进行信息加工，就必须使相关联的知识同时存在于工作记忆之中。第二，使用表象。表象是以类似物的形式来表征所学习内容的。它表征的信息具有空间特性，所以在工作记忆中人们用表象来表征空间信息。第三，使用类比。对不熟悉的材料可采取用熟悉的材料去类比的方式来促进精加工，使新旧知识联系在一起。第四，使用典型例题。虽然学习是要掌握具有一般性的内容，但从学习过程来看，典型例子（如例题、范文）的作用十分重要。第五，组成知识系统。在教学过程中要使学生把系列的知识组织起来，构成相互联系的命题网络,或称之为知识系统。A、B、C三项正确。D项掌握练习的程度为程序性知识学习的条件.与题干不符,排除。SffiABC..【答案】ABCD【解析】教师的仪表风度是“美”的表现，是人的精神气质及内在修养的外在表现，具体包括以下几个方面：（I）教师的外表美：朴实得体，整洁高雅；（2）教师的言谈举止美：谦逊文雅，稳重大方；（3）教师的教学态度美：亲切和蔼，严幽寺重；（4）教师的待人处事美：真诚热情，尊重别人。故选ABCD..【答案】ABD【解析】《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。ABD三项正确。C项：与题干不符，排除。故选ABD..【答案】BCD【解析】学生间认知方式的差异表现在：(1)场独立与场依存；(2)沉思型与冲动型；(3)辐合型与发散型。故选BCD..【答案】ABCD【解析】A项对应信息加工学习理论学习过程的动机阶段，B项对应了解阶段，C项对应获得阶段，D项对应保持阶段。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】教师职业道德修养的基本原则包括：坚J寺知和行的统一、动机和效果统一原则、自律与他律相结合原则、坚持个人和社会结合的原则、坚持继承和创新结合的原则。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】BCD【解析】新课改的三维目标是指知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三个目标。故B、C、D三项正确。A项：是干扰项，不属于新课改三维目标，排除。故选BCD..【答案】BD【解析】在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求，又有一定差异。因此，各级各类学校的培养目标必须同中有异、重点突出、特点鲜明。故选BD。.【答案】ABCD【解析】本题考查课堂问题行为的处理。教师可采用下列措施处理课堂问题行为：(1)先入为主，预防在先.A项正确。(2)采取有效措施，积极终止学生的问题行为。B项正确。(3)强化学生的良好行为。C项正确。(4)同时，教师应对问题学生进行心理辅导，帮助其消除问题行为。D项正确。故A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABC【解析】题干中这句话强调的是文化对人的影响，也就是外界环境对人的影响。A、B、C三项均是强调环境对人的影响，只有D项强调遗传对人的影响。故选ABC。.【答案】BCD【解析】主题是班会的中心，主题选的好，才能为开好班会奠定基础。作为一名班主任应从以下方面选择班会的主题：(1)主题要有针对性。就是要针对学生的思想实际及班上存在的主要问题，选择那些具有启发性、对学生思想感情起潜移默化作用的主题来组织班会活动。(2)主题要小，以小见大。设计班会主题要尽量从小处着眼，从一个侧面或一点上深化，达到反映比较丰富的内涵。（3）主题要新颖、时代感强。设计的班会主题要反映时代的气息和特色。故选BCD。.【答案】ABC【解析】教学中要遵循启发性教学原则，启发性教学原则是指教师运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。题干中，教师在教授过程中，并没有调动学生的主动性，而是直接证明平行四边形的面积公式。A项正确。教师在教学中要引导学生积极思考，帮助其打开想象力的大门。而题干中的老师并没有适时引导，全程采用灌输式教学，使学生的思维和想象力被扼杀。B项正确。教师主导与学生主体相统一的教学规律指出，教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。题干中，教师只注重讲授，忽略了学生的主体地位。C项正确。由此，A、B、C三项正确。D项：题干中的教学方式不会增强教师的教学能力，且不利于教师成长。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABCD【解析】A、B、C、D四项均为班级管理的模式，均符合题意。A项：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。班级的规章制度是学生学习、工作，生活必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。B项：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。C项：班级民主管理是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。D项班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。故选ABCD。50.【答案】ABC【解析】学生的兴趣、动机、经验是经验课程的基本内容。故选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】课程是解决"教什么”的问题，教学是解决"怎么教"的问题。故错误。.【答案】错误【解析】私人讲学之风起于春秋战国时期，盛于两汉，魏晋南北朝时期稍衰，但仍比时兴时废的官学兴旺.隋唐时期官学繁荣，私学也颇发达。宋代的私人讲学又盛过唐代，蒙学教育获得了巨大发展，特别是具有大学性质的书院成了当时私学教育的典范。故错误。.【答案】正确【解析】卡特尔根据能力在人的一生中不同发展趋势，将能力分为流体能力和晶体能力。其中晶体能力是指获得语言、数学的知识的能力，取决于后天的学习和经验，与社会文化有密切的关系。故正确。.【答案】错误【解析】杜威对传统教育的批判，不仅是对方法的批判，而且是对整个教育目的的外银论的批判，他认为，这种外银的教育目的限制了人的思维，受教育者无主动创造的空间，学生消极的对教师所教的东西作出反应，成为教师和教科书的奴隶。.【答案】错误【解析】强迫型人格障碍是人格障碍的一种。表现为患者做事非常谨慎，希望所有事情都能做到完美无缺。因此，强迫性人格障碍的矫正，主要是减轻和缓解精神压力，而不是增强其自控能力。故错误。.【答案】正确【解析】教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由社会的政治制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度；生产力的发展水平是推动教育发展的动力，但同时教育发展的规模和速度又受到生产力发展水平的制约。生产力发展水平是教育发展的物质基础。故正确。.【答案】错误