导学案：中华少年

第8课《中华少年》导学案【学习目标】1．有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情2.通过独立思考和小组合作，理解课文内容，通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。3．全力以赴，激情参与，明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。【学法指导】1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2.学习本诗，重在朗读，学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。3.认真研究学案，独立思考；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。【内容导航】祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。【知识链接】李少白笔名少白1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员出版有儿童诗集《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。雪莲多年生草本植物，生长在新疆、青海、西藏、云南等高山中，花可入药。山丹丹多年生草本植物，多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。女娲是中国神话中一位古老的神她的主要功绩：一是炼石补天，二是创造人类。大禹大禹姓姒（念sì），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，是夏代第一个君主。敖包蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀。

哈达

献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。【自主学习】1.我会读。翱翔

莽莽

水浒

女娲

大禹

萦绕

蹒跚学步敖包

铭记

焊接

璀璨

芦笙

唢呐

竞相开放2.给下列加横线的字选择正确的读音，并用“”标出。刚劲（jìn

jìnɡ）

哈达（hāhǎ）纤夫(qiān

qiàn)

露出(lù

lòu)

滋养（zīcī）

雏鹰(chú

zhòu)3.填字组词。(

)学语

(

)学步

(

)圆月

(

)昆仑翱翔的(

)

纯洁的(

)

璀璨的(

)

崭新的(

)【合作探究】1.分角色朗读课文，体会诗歌所表达的情感。2.细读课文，画出让你感动的地方。说说从中你体会到了什么？并写出来。

3.问题一：诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。

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问题二：你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。

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4.“诗魂”指谁？“南湖的航船”又是指谁？“春天的故事”呢？深入小组，点拨指导。5.展示交流:(1)各小组归纳总结的共识在班内交流。

(2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。

(3)交流读文心得：

【练练测测】1.给多音字组词劲jìn(

)

jìng(

)

哈hā(

)

hǎ

(

)纤qiàn(

)

xiān(

)

卷juǎn(

)

juàn(

)2.我会连：

翱翔的

画卷

推动

诗魂

鲜嫩的

诗篇

斩断

飞船

崭新的

雄鹰

追赶

思念

璀璨的

山丹丹

寄托

贫穷3.我会写反义词：沉闷——

认真——

成熟——

秘密——4.读下面的诗句，体会诗句表达的感情A.东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田这两句的意思是

，朗诵时应充满

之情。B.黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了

，朗诵时语调要

。C.要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。

这四个排比句表达出了

，朗诵时语调要

。5.阅读拓展:祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽，白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收！晓风回答：是边防战士挺拔的身影！浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟！星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀！大海回答：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。（1）本文综合运用了那些修辞手法？

（2）结合上下文，分析下列句加横线的词语能否