教学设计 完整版：富饶的海洋_第1页
教学设计 完整版：富饶的海洋_第2页
教学设计 完整版：富饶的海洋_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第8课《富饶的海洋》教学设计【教学目标】1．知识与技能：学习并掌捏本课的生字新词。2．过程与方法：理清文章的条理，体会海洋的美丽以及作者对海洋的热爱之情。3．情感态度价值观：激发学生热爱、赞叹海洋的思想感情。【教学难点】感受海洋的富饶和美丽，激发热爱海洋的情感。【教学准备】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】一、解释课题，话题导入1．教师板书“富饶的”。(学生读“富饶的海洋”，教师指导学生读出海洋的富饶以及作者的赞叹之情)2．教师导入：今天，我们就随作者走进这美丽、富饶的海洋，去感受一下诲洋的富饶。二、初读课文，整体感知1．教师指名分段读课文。读到生字新词时，轻声跟着——起读。2．检查生字。字音：“啬”“藻”“索”是平舌音；质“宙”是卷舌音；“哺”的声母是“b”，不能读成“p”。字形：“黎”的右上边中间只有一撇；“供”的两横上短下长；“基”中间只有两横。3．指名反馈文中的具有承上启下作用的段落。(1)“然而，最使我爱篡的……如今又毫不吝啬地向人类奉献它的财富。”(2)“尽管海洋如此富饶……迈进一个科学利用海洋资潭的无限广阔的天地。”4．指导学生读好这两段话。5．引导学生借助这两段话，说说课文的主要内容。(海洋非常富饶，它无私地向人类奉献它的财富。但它的财富不是取不尽、用不竭的，因此，人类正依靠科学力量合理开发和运用海洋资源)。第一自然段：“我”爱大海。第六、七自然段：人类正在用科学的力量合理开发海洋资源，未来的海洋将成为人们安居地的地方。三、学习第一自然段，体会作者的情感1．教师示范读，引导学生注意教师在各处停顿上的区别。2．指名反馈。(句号停顿时间长，分号比句号短一点，逗号又比分号短，顿号则更短)3．教师介绍句号、逗号、分号、顿号的使用．(句号是陈述句末尾的停顿；逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号表示句中较短的并列词语或短语之间的停顿；用在复句中表示并列分句间的停顿)。4．指导学生抓住停顿长短读好这一句子。四、课堂小结教师小结：同学们，作者爱摹大海的美丽、空旷、诗情画意……最使他爱慕的是大梅的富饶和慷慨。下节课我们就去了解大海的富饶和慷慨。五、发挥想象，展望海洋未来1．指名读—读课文最后两个自然段。其他同学倾听，体会作者流露在其间的情感。2．指名反馈：你听出了作者—份怎样的情感？(自豪、激动、无限憧憬)3．教师导读：同学们，让我们怀着人类的自豪以及对海洋的热爱和赞叹，有感情地朗读这两个自然段。4．教师引导学生想象：有朝一日，黑暗而深邃的海洋底部，将会变成灯火辉煌的街卸神话的“水晶宫”，将成为人们安居的地方。请大家大胆地展开想象，说说海洋的未来。(学生自由地说—说)5．教师指导学生编故事。(1)故事要有一定的主题。(2)要以海洋的未来发展为背景。(3)故事情节完整、生动、具体。6．学生在小组内编故事。7．组长推荐好的故事在集体内交流。六、课堂作业教师总结：同学们，海洋蕴涵着丰富的宝藏，还有很多人类没有开发和利用的资源。未来的海洋等着你们去开发和创造！七、布置

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论