小班绘本好饿的小蛇教案反思

小班绘本好饿的小蛇教案反思1、小班绘本好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与外形，愿意表述自己的观看、猜想与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的气氛，初步体验趣味阅读的欢乐。

活动预备：

多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套，音乐。

活动过程：

一、引出课题《好饿的小蛇》。

PPT：这条小蛇长什么样?看看，它在什么地方?它会干什么呢?

二、观赏PPT课件，熟识故事趣味内容。

1、观看小蛇吃苹果图片PPT：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里漫步，它发觉了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的外形和颜色)师：好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象答复)师：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由答复、请幼儿来指一指画面)请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导：它发觉了一个圆圆的苹果，小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。

通过提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。

2、观看小蛇吃香蕉图片PPT：其次天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?

师：假如是香蕉，那香蕉是什么样子的?

请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作：它发觉了一根黄色的香蕉，啊呜，咕嘟，啊~真好吃。

3、观看小蛇吃掉葡萄的图片师：好饿的小蛇扭来扭去在漫步，这次小蛇会吃掉了什么呢?假如是葡萄，那葡萄是什么样子的?

请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作。

教师语言指导：这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

4、观看小蛇吃掉菠萝的图片PPT：，好饿的小蛇还是没有吃饱，它扭呀扭呀，这次它吃掉的又会是什么呢?瞧，这一次，小蛇变成什么样了?多惊奇的小蛇呀，小蛇究竟吃了什么东西才变成这样惊奇的样子呀?

PPT：假如是菠萝，那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?

PPT：小蛇果真吃掉的是菠萝教师帮忙幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着很多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。

请幼儿仿照小蛇吃菠萝的体态动作。

5、观看PPT小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导，鼓舞宝宝夸大表现。)PPT：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，你们看它又发觉了什么?这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?

PPT：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

师：小蛇真淘气。教师觉得很惊奇，小蛇是怎么把小树吃下去的?

引导宝宝用简洁的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。

请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。

教师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵惊奇的小蛇树。哈哈!

三、完整观赏，体会故事的滑稽与幽默。

1、师：我们再一起看看小蛇吃了那些东西?

2、教师简洁针对故事内容进展提问，帮忙幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

鼓舞宝宝再次观看故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

师：宝宝认真看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?

教师小结：真是一只好饿的小蛇，竟然连小树也吃掉了，它观察什么吃什么，吃了什么外形的东西，肚子就变成什么外形，真好玩，真好玩。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。

四、仿照小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，教师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!

2、(将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰，仿照小蛇进展情景表演。

3、提问：你吃了什么，肚子会变成什么样子呢?

五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

2、教师归纳幼儿叙述内容，进展简洁小结：我们小朋友吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。

六、幼儿仿照小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

教师带着幼儿仿照小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。

活动反思：

本次活动幼儿兴趣深厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼儿融入活动的力量，但是有一些语言表达力量较弱的孩子，没有能够得到重视。

2、小班语言活动教案：好饿的小蛇教案(附教学反思)

活动目标：

1、在欢乐的阅读中，情愿用语言表达自己的猜想和想象，并学说一句完整的话。

2、感受夸大，滑稽的故事气氛。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

大图书、ppt

活动过程：

一、导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：今日，教师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。(蛇)(引导幼儿问好)

师：小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)

师：原来，小蛇由于没有脚，是通过扭动身体来走路的。

二、大书阅读

P1

1、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它打算到果园去找吃的。

1)小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢?

2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜想。

3)小蛇的肚子变成什么样?

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。

师：小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，

P2

1)看，它发觉了什么?

2)小蛇会怎么做?

3)它的肚子会变成什么样?

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。

小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。

P3

1)小蛇发觉了什么?是什么样的饭团?

2)小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么外形?

P4

1)你猜它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。

小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。

P5

1)它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出来的?

出示真的菠萝，请幼儿观看体验。

小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。

吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。

P6

1)它发觉了什么?

2)它会怎么样?

P7

1)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?

2)小蛇到树上去干吗?

P8

小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?

P9

1)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)

2)他的肚子怎样了?

啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。

小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么外形的东西，它的肚子就会变成什么外形。

三、总结

小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗?我们是怎么吃的?

小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才能咽下去，这样才吃得安康。

活动反思：

整个活动在选材上特别适合小班的幼儿，幼儿很喜爱故事内容，在大书阅读时更是实行了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最终环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番制造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特殊是对于每一页叙述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。

3、小班绘本好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与外形，愿意表述自己的观看、猜想与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的气氛，初步体验趣味阅读的欢乐。

活动预备：

多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套，音乐。

活动过程：

一、引出课题《好饿的小蛇》。

PPT：这条小蛇长什么样?看看，它在什么地方?它会干什么呢?

二、观赏PPT课件，熟识故事趣味内容。

1、观看小蛇吃苹果图片PPT：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里漫步，它发觉了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的外形和颜色)师：好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象答复)师：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由答复、请幼儿来指一指画面)请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导：它发觉了一个圆圆的苹果，小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。

通过提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。

2、观看小蛇吃香蕉图片PPT：其次天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?

师：假如是香蕉，那香蕉是什么样子的?

请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作：它发觉了一根黄色的香蕉，啊呜，咕嘟，啊~真好吃。

3、观看小蛇吃掉葡萄的图片师：好饿的小蛇扭来扭去在漫步，这次小蛇会吃掉了什么呢?假如是葡萄，那葡萄是什么样子的?

请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作。

教师语言指导：这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

4、观看小蛇吃掉菠萝的图片PPT：，好饿的小蛇还是没有吃饱，它扭呀扭呀，这次它吃掉的又会是什么呢?瞧，这一次，小蛇变成什么样了?多惊奇的小蛇呀，小蛇究竟吃了什么东西才变成这样惊奇的样子呀?

PPT：假如是菠萝，那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?

PPT：小蛇果真吃掉的是菠萝教师帮忙幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着很多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。

请幼儿仿照小蛇吃菠萝的体态动作。

5、观看PPT小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导，鼓舞宝宝夸大表现。)PPT：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，你们看它又发觉了什么?这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?

PPT：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

师：小蛇真淘气。教师觉得很惊奇，小蛇是怎么把小树吃下去的?

引导宝宝用简洁的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。

请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。

教师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵惊奇的小蛇树。哈哈!

三、完整观赏，体会故事的滑稽与幽默。

1、师：我们再一起看看小蛇吃了那些东西?

2、教师简洁针对故事内容进展提问，帮忙幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

鼓舞宝宝再次观看故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

师：宝宝认真看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?

教师小结：真是一只好饿的小蛇，竟然连小树也吃掉了，它观察什么吃什么，吃了什么外形的东西，肚子就变成什么外形，真好玩，真好玩。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。

四、仿照小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，教师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!

2、(将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰，仿照小蛇进展情景表演。

3、提问：你吃了什么，肚子会变成什么样子呢?

五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

2、教师归纳幼儿叙述内容，进展简洁小结：我们小朋友吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。

六、幼儿仿照小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

教师带着幼儿仿照小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。

活动反思：

本次活动幼儿兴趣深厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼儿融入活动的力量，但是有一些语言表达力量较弱的孩子，没有能够得到重视。

4、小班绘本活动好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1.学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形、味道等，感知物和形的匹配。

2.感受夸大滑稽的情境气氛。

3.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4理解散文的内容，初步学习朗读散文。

活动预备：

PPT课件，小蛇教具;苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程：

一、引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。

二、观看叙述1.播放PPT1(1)好饿好饿的小蛇找到了什么?这是一个怎样的苹果?

(2)你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做?

(3)好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢?

2.播放PPT2(1)小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么?这是一根怎样的香蕉?

(2)好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的?

三、猜想嬉戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么?你是怎么看出来?

四、观看叙述1.播放PPT3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢?最终由吞下了什么?结果小蛇怎样了?

2.教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗?我们跟着小蛇

教学反思：

1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸大的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，通过拟声词“啊呜--咕嘟“的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的好玩与特殊，激发孩子情境性表演的兴趣，满意小班幼儿“能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现“的活动乐观性。

2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细观看“身体变样了的小蛇“的前提下进展合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，教师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最终，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽

5、小班主题好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与外形，愿意表述自己的观看、猜想与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的气氛，初步体验趣味阅读的欢乐。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动预备：

多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)

活动过程：

一、引出课题《好饿的小蛇》。

1、教师：看，今日我们班来了一条小蛇，它出来漫步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林查找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的?

2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇究竟找到了什么好吃的吧!

二、观赏PPT课件，熟识故事趣味内容。

1、观看PPT图片3～图片4。

①PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?

②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知阅历。

师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的?

(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进展自由叙述。)教师帮忙幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

③请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导：小蛇“啊…呜“一口，“咕嘟“一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。

通过提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：鼓舞幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，仿照小蛇“吞“苹果的动作。

2、观看PPT图片5～图片6。

①PPT图片3：其次天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?

②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知阅历。

师：哪个宝宝告知我，香蕉是什么样子的?(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进展自由叙述。)教师帮忙幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。

③请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作。

教师语言指导：小蛇“啊…呜“一口，“咕嘟“一下，把香蕉吞下去了……通过提问、仿照，幼儿集体复习短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：鼓舞幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子)，把长长的香蕉渐渐吞进小蛇的肚子里。

3、观看PPT图片7～图片8。

①PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子?

②PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知阅历。

师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告知我，你吃过什么样的葡萄呢?

教师帮忙幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。

③请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作。

教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，由于葡萄一个一个许多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，“啊…呜“一口，“咕嘟“一下，“啊…呜“一口，“咕嘟“一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

鼓舞幼儿迁移前面阅历，集体说出短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手仿照拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，“啊…呜“一口，“咕嘟“一下，“啊…呜“一口，“咕嘟“一下……，鼓舞宝宝学着“蛇妈妈“的样子吞葡萄，把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃“的样子，增加情节表演的趣味性。

4、观看PPT图片9～图片10。(教师重点引导，鼓舞宝宝夸大表现。)①PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇究竟吃了什么东西才会变成这样的呀?(教师重点引导宝宝认真观看画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了呢?)②PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀?师：小蛇真淘气。教师觉得很惊奇，小蛇是怎么把小树吃下去的?

(重点猜想：小蛇是怎么吃小树的?先……再……最终……引导宝宝用简洁的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简洁的帮助动作展现给宝宝看，帮忙宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。)③请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。

教师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………呜“一口，“咕嘟“一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵惊奇的小蛇树。哈哈!

鼓舞幼儿迁移前面阅历，不经过教师提示就能说出短句：啊呜………………咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：当教师讲到小蛇吞小树的时候，教师鼓舞宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示仿照小蛇从上往下吞小树，最终也可以鼓舞宝宝低