识字昆虫音乐会音乐教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——识字昆虫音乐会音乐教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的识字昆虫音乐会音乐教案，接待阅读与珍藏。

活动重点及难点：

幼儿能够掌管五个词组，熟悉昆虫名称，对昆虫学识有充分的了解。

活动目标：

1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的空气中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征--都有虫字旁。

2、分散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。

3、在交流的根基上，促进幼儿语言表达才能的提高。

活动过程：

一、教师与幼儿律动--《去郊游》

教师：小挚友们，今天大森林里有一件欣喜的事情发生，小挚友们想不想去看看，我们启程吧。

二、幼儿了解加入音乐会的昆虫，学习词语。

1、幼儿听声音乐，猜昆虫。

教师：小挚友们，请你们听听这是什么声音？（蜜蜂）蜜蜂为什么这么喧嚷？原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想加入，我们看看这么喧嚷的音乐会都有谁来报名了？

2、在观看课件根基上，教师与幼儿互动，举行识字活动。

（看课件熟悉蜜蜂两个字）教师提问：第一个来报名的是谁呀？（幼儿看后回复蜜蜂）教师配着旋律提问：谁来了？（教师引导幼儿说：蜜蜂）哦，勤劳的小蜜蜂来报名加入音乐会，我们在看看还有谁来了？

（看课件熟悉蚂蚁）教师提问：其次个来报名的是谁呀？（幼儿看后回复：蚂蚁）教师配着旋律提问：是谁呀？（幼儿说：蚂蚁）教师：小蚂蚁也来报名加入音乐会了，大森林里太喧嚷了，有一只昆虫都等不及了，急切忙的赶来报名，它是谁呢？

（看课件熟悉蜻蜓两个字）教师提问：第三个来报名的谁呀？（蜻蜓）教师合作着旋律重复提问，让幼儿熟悉词组。

（看课件熟悉螳螂两个字）教师：这么喧嚷呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑喧嚷，这回谁来报名了？（螳螂）。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的探讨，也跑过来报名，谁来报名了？（幼儿回复：昆虫）（看课件熟悉蝴蝶两个字）教师：第五个来报名的是谁呀？﹙蝴蝶﹚，教师合作着音律问：是谁呀？﹙蝴蝶﹚教师：有这么多的昆虫报名加入音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名？点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。

教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两天过后，音乐会要开头了，你们还记得谁来报过名？

三、师幼互动，稳定熟悉的昆虫名称。

教师：谁是第一个来报名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是结果一个来报名的？﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚其次个来报名的谁？﹙蚂蚁﹚教师小结：小挚友的记忆力真好！小昆虫们都用心打定了节目来加入音乐会，音乐会连忙就要开头了。

四、在嬉戏中，了解昆虫的生活习性，举行领域间的整合。

1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目，谁容许送蜻蜓登上舞台？谁知道蜻蜓有什么才干？

2、下面小蜜蜂将登上蓝色的.舞台，谁容许送蜜蜂登上舞台？蜜蜂每天为什么在花丛中繁忙？蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学？

教师：蜜蜂真勤劳，每天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫？对了，它们都是人类的好挚友。

3、螳螂将登上粉色的舞台，谁容许送螳螂登上舞台？谁知道螳螂的故事？

4、这么多昆虫都登上了美丽的舞台，美观的蝴蝶慌张了，谁容许送蝴蝶登上舞台？假设你是蝴蝶你会表演什么节目？﹙请幼儿表演﹚5、还有谁没有登上舞台？谁容许送蚂蚁登上舞台？

教师：小蚂蚁是怎样来加入音乐会的？﹙全体幼儿学一学﹚教师小结：昆虫们都登上了星光闪闪的舞台，小挚友们看一看这些字宝宝都有一样的地方，哪些地方一样？

探索规律：这些词语都带有"虫"字旁。对了，全体的名字都带"虫"字旁，这么多昆虫都来加入音乐会，你还知道哪些昆虫吗？今天，也有一些昆虫来加入音乐会，它们是来做观众的，我们一起看看它们是谁？

五、了解带"虫"字旁的其他昆虫。

1、我们先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有没有"虫"字旁？

2、我们再看看蝉的名字？"蝉"的名字中有没有"虫"字旁？

3、前两只昆虫我们看到了，下面再看看蚱蜢的名字长得什么样？"蚱蜢"的名字中有"虫"字旁吗？有几个虫字旁？

4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？

教师：这些观众都是昆虫，它们的名字中都有"虫"字旁，有的是一个虫字旁，有的是两个虫字旁。下次活动时，我们来学习它们的学识。

六、幼儿猜谜语戴词卡，音乐会开头，一同跳舞。

教师：昆虫音乐要开头了，昆虫们邀请小挚友们一起加入，小挚友们愿不容许？可是小挚友们务必回复问题，回复正确了才能带上词卡，我们看谁会得到词卡？