2020年全国中小学音乐教师招聘考试专业理论知识冲刺押题试卷及答案

一、填空题1.“四面楚歌”来自历史故事 。根据该史实而创作的著名琵琶曲叫 。2.歌曲《乌苏里船歌》是反映 族人生活的。3.1976

年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者 以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲 。4.根据中低年级学生的身心特点，从音乐 入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展奠定基础。5.音乐是 的艺术， 的艺术， 的艺术。6.将八度分成十二个均等半音的律制，称为 。7.提高学生的音乐素养，即是培养学生的 。8.音乐教育是以 为教育内容的一种教育实践活动。9.“五人团”是形成于19

世纪

60

年代的俄国音乐家组织，继承的传统，高举民族主义的旗帜，创作富于俄罗斯气质的音乐作品。10.降

E

的等音有 、 。11. 是我国最早的一部琴史专著，作者为朱长文，记载古代琴人的大量事迹，开创了一个“人物传记式”的集大成体例。12.C

三线谱表是为 所用，有时也为 记谱。13.开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是 。14.《乐记》系统论述了[CD#4]礼乐思想，对“礼”和“乐”的社会功能与作用及其相互关系进行了阐述。15. 南、河北一带。二、单项选择题1.《五月蝉虫唱的好》是下列哪个少数民族的民歌？( )A.回族 B.侗族 C.哈萨克族 D.白族2.将纯四度音程的下方音重升后，其应成为

( )

。A.倍减四度 B.

纯四度 C.倍增四度 D.纯五度3.《子》、

( )。《A.黄自 B.马思聪 C.徐沛东 D.吕其明4.“三全音”是( )。A.三和弦的三个音同时发音 B.三和弦的三个音先后发音C.大调式开头的三个音 D.增四度或减五度音程5.下列被称为“音乐神灵”的是( )A.威尔第 B.亨德尔 C.莫扎特 D.李斯特三、多项选择题1.下列各调中，哪些属于调号为三个升号的同宫系统调？( )A.B

商 B.＃F

羽 C.＃C

角 D.E

徵2.下列属于捷克民族乐派的是( )。A.斯克里亚宾 B.斯美塔那 C.科达伊 D.德沃夏克3.下列记谱法中用于古琴记谱的有( )。A.文字谱 B.燕乐半字谱 C.俗字谱 D.减字谱4.音乐教学的示范模仿模式包含有哪些程序？( )A.定向示范 B.

模仿练习 C.

自主练习 D.迁移运用E.总结要领5.中世纪的世俗艺人包括( )。A.游吟诗人 B.恋歌诗人 C.名歌手 D.流浪艺人6.下列哪些属于体验性音乐方法？（ ）A.欣赏法 B.演示法C.参观法 D.模仿法7.河南坠子的唱腔音乐可归结为几个部分？（ ）A.起腔 B.平腔C.送腔 D.尾腔8.下列合唱作品中哪些是冼星海创作的？（ ）A.《黄河大合唱》 B.《民主大合唱》C.《生产运动大合唱》D.《祖国大合唱》 E.《九一八大合唱》9.下列选项中，属于四川民歌的有（ ）。A.《小白菜》 B.《采花》 C.《康定情歌》D.《太阳出来喜洋洋》 E.《槐花几时开》10.聂耳创作的群众歌曲涉及面广泛，大致分为（ ）。A.

工人歌曲 B.

群众歌曲 C.

儿童歌曲 D.

叙事歌曲E.抒情歌曲四、名词解释1.主音2.新音乐五、简答题1.在音乐欣赏教学中我们应该注意哪些问题？2.简述柯达伊音乐教育体系的特点。3.16世纪意大利牧歌特征是什么？六、作品赏析题参考答案详解一、填空题1.楚汉争霸 《十面埋伏》2.赫哲3.郑路 《北京喜讯到边寨》4.基本要素5.时间 空间 情感6.十二平均律7.乐感8.音乐9.格林卡10.升

D 重降

F11.《琴史》12.中提琴 长号13.卡尔·西肖尔14.儒家15.山东大鼓二、单项选择题1.B2.A【解析】把下方音升高实际就是拉近了音与音之间的距离，升高一个半音变成减四度，升高两个(也就是重升)半音，就变成倍减四度。3.C 【解析】略。4.D【解析】三全音指的是音程增四度或减五度。这两个音程都包含三个全音，所以叫三全音。5.B 【解析】略。三、多项选择题1.ABCD 【解析】略。2.BD利作曲家。3.AD【解析】唐代“燕乐半字谱”是以乐器音位和手法为基础的谱式。隋唐时有工尺谱和减字谱。到了宋代又产生了俗字谱。它是公尺谱的一种演变形式。文字谱和减字谱用于古琴记谱。4.ABCD【解析】新课程标准中，音乐教学的示范模仿模式主要包含定向示范、模仿练习、自主练习、迁移运用四个程序。5.ABCD 【解析】略。6.ABC【解析】略。7.ABCD【解析】略。8.ACEBD

两项为马思聪的作品。可直接选出

ACE

三项为正确解析。9.BCDE【解析】A

BCDE

四项。10.ABCED

作生活只有三年不到的时间，其作品类型大致可分为：儿童歌曲，如了一个有组织、有领导的救亡歌咏运动。以此可选出

ABCE

四项为正确解析。四、名词解释1.,第一个音即为主音。只有极少数音乐作品不是结束在主音音高上。2.式。五、简答题1.在音乐欣赏教学中我们应该注意：（1）欣赏教学应以音乐为本，从音响出发，以听为主；（2）欣赏教学要注意采用多种形式，引导学生积极“参与”音乐、体验音乐；（3）欣赏教学要注意引发学生想象和联想，激发学生的创造能力；（4）教师的讲解、提示，要力求简明、生动，富有启发性。要注意的一些问题，考生需要从音乐为本、采用的方式、如何引导学生、教师讲解这几个方面作答。2.柯达伊音乐教育体系的特点包括：（1）音乐教育应该从幼儿园开始；（2）以歌唱教学为主要教学内容；（3）以“儿童自然发展法”作为课程安排的主要依据；（4）以首调唱名法、节奏唱名和柯尔文手势为基本教学工具；（5）创建自成特色的教材体系。【解题思路】该题主要考查考生对柯达伊音乐教育体系的理解，内容、课程安排、教学工具、教材体系这几个方面作答。3.12）诗词具有（较高的文学水准，主调和复调织体相结合；3）注重对情感内容的细（致表达。歌词、情感内容三个方面作答。六、作品赏析题同名电视剧音乐改写而成。他在创作电视剧《乔家大院》音乐时，深受晋商文化感染，产生了创作《乔家大院交响乐》的想法。经过三年潜心创作，终于完成这一反映晋商文化的巨作。《 《 《 《

立志》、

爱情》、《 《 《 《演绎晋商精神的音乐作品。在《序曲》和《远情》两个乐章中，谭晶领衔独唱，邓建栋二胡独奏。画面古朴清新，达到了雅俗共赏、美善统一的境界。乐曲以民族交响乐的形式表现晋商精神，晋商文化深深融入在起伏跌宕的音乐声中。晋商理念；用优美动听的旋律与苦涩、凄怆的基调，乐队与独奏乐器壮大，来谱写主人公“货通天下”的壮志情怀；板块状的音乐结构，商情怀。山西地方特色乐器的晋胡