《黄河颂》实用课件2

黄河颂

黄河颂

黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。导入课文黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。曲作者冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家19作家作品

光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。

作家作品光

1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。时代背景1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。

创作目的结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌走近黄河走近黄河黄河的基本走向黄河的基本走向欣赏图片你能说一句感受的话吗？欣赏图片你能说一句感受的话吗？注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观潼关潼关黄河龙口黄河龙口公伯峡公伯峡黄河中游景观黄河中游景观黄河凌汛注：浮冰下泻造成凌汛黄河凌汛注：浮冰下泻造成凌汛黄河入海口

落日芦花黄河入海口落日历史文化历史文化仰韶遗址大汶口遗址仰韶遗址大汶口遗址(qì)碛口黄河古渡大禹渡(qì)黄河古渡大禹渡黄帝陵西夏王陵黄帝陵西夏王陵鹳雀楼龙门石窟鹳雀楼龙门石窟风土民俗篇风土民俗篇黄河纤夫黄河纤夫黄河船夫黄河船夫黄河故道民俗——斗羊黄河故道民俗——斗羊兰州羊皮筏子兰州羊皮筏子安塞腰鼓安塞腰鼓闹春秧歌闹春秧歌

你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？朗读激昂、雄健、悲壮！你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？朗读激昂磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）pángbó

péngpàipò

diānlán

bŭzhuó

zhàng读准字音磅礴（）（）狂澜：山巅：哺育：滋长：大波浪山顶喂养生长解释词语狂澜：大波浪山顶喂养生长解释词语解读《黄河颂》1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？“颂”

2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。

3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。解读《黄河颂》1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？“颂”4、朗读“序曲”和“尾声”，品味诗文内涵。5、请同学思考“主体”部分：可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？两部分绘黄河颂黄河颂黄河4、朗读“序曲”和“尾声”，品味诗文内涵。5、请同学思考“主6、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。7、朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？三方面黄河养育中华民族黄河保卫中华民族黄河激励中华民族6、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。从三

根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意根据

序曲

黄河伟大坚强主体

望黄河——颂黄河

尾声

学习黄河精神序曲黄河伟大坚强主体望黄河——颂黄河课文的结构第一节朗诵词第二节歌词民族精神

—伟大而又坚强

赞歌①黄河的自然、地理特点②赞颂黄河的贡献

黄河养育了中华民族

黄河保卫了中华民族

黄河激励着中华民族

近镜头特写俯瞰全景的总写纵向描写黄河流向黄河的动态课文的结构第一节朗诵词第二节歌词民族精神—伟大而又坚自然特点地理特点历史贡献本文从那几个方面赞颂黄河的精神？

自然特点本文从那几个方面望——劈成南北两面近镜头主体部分中"望"字所统领的内容？“望……劈成南北两面”是如何写的？横向纵向俯瞰两岸特写全景南北→→→→文章分析望——劈成南北两面近镜头主体部分中"望"字所统领的内容？“望为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？

黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。侧重黄河保卫了中华民族黄河是摇篮黄河是屏障为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？黄河是中华民族的发祥地

如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?

从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？由实到虚环环紧扣逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚↓“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？由实到虚诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，

我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？

是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，

我们应该怎样来读出这三层的情一往无前、无坚不摧的气魄这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点

？一往无前、无坚不摧这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄保护我们的黄河——

我们的母亲河！

保护我们的黄河——以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！

以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！有关黄河的著名诗句

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

——李白《将进酒》黄河落天走东海，万里写入胸怀间

——李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山

——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙。

——刘禹锡《浪淘沙》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

——李白《行路难》有关黄河的著名诗句1.基础知识测评（l）给下列加点字注音。气魄()澎湃()浊流()宛转()

屏障()哺育()滋长()

（2）辨析下列形似字并组词。

1巅颠滇2魄槐傀魂

3澜谰斓4障嶂樟彰（3）结合句薏，体会下列加点词语的表达效

1掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连

黄河颂1.基础知识测评黄河颂3你一泻万丈，浩浩荡2把中原大地，劈成南北两面。荡，向南北两岸，仃出千万条铁的臂膀。2.阅读理解测评（l）文章题目为“河颂”。，作者从哪几方面歌颂了黄河?

（2）在诗歌的主体部分，为什么要写一段"望黄河"的内容?

（3）诗歌的第一节和第三节各有什么作用?（4）你知道哪些赞颂黄河的诗歌?请至少写出三句。3你一泻万丈，浩浩荡2把中原大地，劈成南北两面。问题探究1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？3．歌词中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？望颂三次。“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次。问题探究1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题问题探究4．诗歌从哪几个方面来歌颂的？5．全诗表达了作者怎样的思想感情？6．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？

从三个方面：①黄河养育了中华民族。②黄河保卫了中华民族。③黄河激励了中华民族。表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。问题探究4．诗歌从哪几个方面来歌颂的？从三个●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

──贝弗里奇●

当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已经到来，春天还会远吗？

──雪莱●

读书而不思考，等于吃饭而不消化。

──波尔克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

──笛卡尔●

对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。

──爱因斯坦●

对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契诃夫●

儿童游戏中常寓有深刻的思想。

──席勒●

发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。──巴而扎克●

发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

──爱迪生●

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

──爱因斯坦●

好动与不满足是进步的第一必需品。

──爱迪生●

好奇心造就科学家和诗人。

──法朗士●

合理安排时间，就等于节约时间。

──培根●

即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。

──罗曼·罗兰●

坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

──马尔顿●

金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

──诺贝尔●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

──裴斯泰洛齐●

具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。

──泰勒●

科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

──杜威●

科学没有国境，但科学家有祖国。

──巴斯德●

科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。

──巴甫洛夫●

科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。

──巴甫洛夫●

浪费时间是一桩大罪过。

──卢梭●

理想的书籍是智慧的钥匙。──托尔斯泰●

立志、工作、成功，是人类活动的三大要素

──巴斯德●

立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。

──巴斯德●

灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。

──车尔尼雪夫斯基●

没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。

──高尔基●

没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。

──牛顿●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。

──巴尔扎克●

没有一种不幸可与失掉时间相比了。

──屠格涅夫●

没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。

──托尔斯泰●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

──鲁迅●

耐心和恒心总会得到报酬的。

──爱因斯坦●

耐心是一切聪明才智的基础。

──柏拉图●

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

──富兰克林●

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

──歌德●

逆境是达到真理的一条通路。

──拜伦●

平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。

──列别捷夫●

奇迹多在厄运中出现。

──培根●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。

──达尔文●

忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德●

为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。──罗丹●

为真理而斗争是人生最大的乐趣。

──布鲁诺●

伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。

──易卜生●

伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。

──爱迪生●

我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。

──爱因斯坦●

我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

──爱因斯坦感谢聆听，再见！●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

黄河颂

黄河颂

黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。导入课文黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。曲作者冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家19作家作品

光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。

作家作品光

1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。时代背景1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。

创作目的结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌走近黄河走近黄河黄河的基本走向黄河的基本走向欣赏图片你能说一句感受的话吗？欣赏图片你能说一句感受的话吗？注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观潼关潼关黄河龙口黄河龙口公伯峡公伯峡黄河中游景观黄河中游景观黄河凌汛注：浮冰下泻造成凌汛黄河凌汛注：浮冰下泻造成凌汛黄河入海口

落日芦花黄河入海口落日历史文化历史文化仰韶遗址大汶口遗址仰韶遗址大汶口遗址(qì)碛口黄河古渡大禹渡(qì)黄河古渡大禹渡黄帝陵西夏王陵黄帝陵西夏王陵鹳雀楼龙门石窟鹳雀楼龙门石窟风土民俗篇风土民俗篇黄河纤夫黄河纤夫黄河船夫黄河船夫黄河故道民俗——斗羊黄河故道民俗——斗羊兰州羊皮筏子兰州羊皮筏子安塞腰鼓安塞腰鼓闹春秧歌闹春秧歌

你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？朗读激昂、雄健、悲壮！你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？朗读激昂磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）pángbó

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zhàng读准字音磅礴（）（）狂澜：山巅：哺育：滋长：大波浪山顶喂养生长解释词语狂澜：大波浪山顶喂养生长解释词语解读《黄河颂》1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？“颂”

2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。

3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。解读《黄河颂》1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？“颂”4、朗读“序曲”和“尾声”，品味诗文内涵。5、请同学思考“主体”部分：可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？两部分绘黄河颂黄河颂黄河4、朗读“序曲”和“尾声”，品味诗文内涵。5、请同学思考“主6、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。7、朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？三方面黄河养育中华民族黄河保卫中华民族黄河激励中华民族6、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。从三

根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意根据

序曲

黄河伟大坚强主体

望黄河——颂黄河

尾声

学习黄河精神序曲黄河伟大坚强主体望黄河——颂黄河课文的结构第一节朗诵词第二节歌词民族精神

—伟大而又坚强

赞歌①黄河的自然、地理特点②赞颂黄河的贡献

黄河养育了中华民族

黄河保卫了中华民族

黄河激励着中华民族

近镜头特写俯瞰全景的总写纵向描写黄河流向黄河的动态课文的结构第一节朗诵词第二节歌词民族精神—伟大而又坚自然特点地理特点历史贡献本文从那几个方面赞颂黄河的精神？

自然特点本文从那几个方面望——劈成南北两面近镜头主体部分中"望"字所统领的内容？“望……劈成南北两面”是如何写的？横向纵向俯瞰两岸特写全景南北→→→→文章分析望——劈成南北两面近镜头主体部分中"望"字所统领的内容？“望为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？

黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。侧重黄河保卫了中华民族黄河是摇篮黄河是屏障为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？黄河是中华民族的发祥地

如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?

从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？由实到虚环环紧扣逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚↓“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？由实到虚诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，

我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？

是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，

我们应该怎样来读出这三层的情一往无前、无坚不摧的气魄这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点

？一往无前、无坚不摧这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄保护我们的黄河——

我们的母亲河！

保护我们的黄河——以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！

以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！有关黄河的著名诗句

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

——李白《将进酒》黄河落天走东海，万里写入胸怀间

——李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山

——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙。

——刘禹锡《浪淘沙》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

——李白《行路难》有关黄河的著名诗句1.基础知识测评（l）给下列加点字注音。气魄()澎湃()浊流()宛转()

屏障()哺育()滋长()

（2）辨析下列形似字并组词。

1巅颠滇2魄槐傀魂

3澜谰斓4障嶂樟彰（3）结合句薏，体会下列加点词语的表达效

1掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连

黄河颂1.基础知识测评黄河颂3你一泻万丈，浩浩荡2把中原大地，劈成南北两面。荡，向南北两岸，仃出千万条铁的臂膀。2.阅读理解测评（l）文章题目为“河颂”。，作者从哪几方面歌颂了黄河?

（2）在诗歌的主体部分，为什么要写一段"望黄河"的内容?

（3）诗歌的第一节和第三节各有什么作用?（4）你知道哪些赞颂黄河的诗歌?请至少写出三句。3你一泻万丈，浩浩荡2把中原大地，劈成南北两面。问题探究1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？3．歌词中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？望颂三次。“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次。问题探究1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题问题探究4．诗歌从哪几个方面来歌颂的？5．全诗表达了作者怎样的思想感情？6．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？

从三个方面：①黄河养育了中华民族。②黄河保卫了中华民族。③黄河激励了中华民族。表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。问题探究4．诗歌从哪几个方面来歌颂的？从三个●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

──贝弗里奇●

当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已经到来，春天还会远吗？

──雪莱●

读书而不思考，等于吃饭而不消化。

──波尔克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

──笛卡尔●

对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。

──爱因斯坦●

对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契诃夫●

儿童游戏中常寓有深刻的思想。

──席勒●

发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。──巴而扎克●

发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

──爱迪生●

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

──爱因斯坦●

好动与不满足是进步的第一必需品。

──爱迪生●

好奇心造就科学家和诗人。

──法朗士●

合理安排时间，就等于节约时间。

──培根●

即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。