社会体育活动的分类指导课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。社会体育活动的分类指导社会体育活动的分类指导61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。社会体育活动的分类指导第七章社会体育活动的分类指导内容提要在进行社会体育指导时可根据不同情况把参与群体分为妇女体育群、老年体育群和残疾人体育群,针对其身心特点分别加以指导。在实际锻炼过程中,往往又可以根据不同的职业、地域范围和血缘关系及亲密程度组成相对固定的锻炼群体,如社区居民体育群、农民体育群、工人体育群和家庭体育群等,在指导这类群体时也应遵循一定的规则和方法学生投入的程度影响着一节课质量的好坏，而要让学生都动起来，积极主动地参加与到课堂交流活动中去，那就不得不考虑怎么提出有效问题、如何营造气氛、怎样调控对话进度等问题了。本文探讨如何让学生投入课堂，获得良好的课堂教学效果。1.提出有效问题，创设问题情境对语文教学来说，提问题是件至关重要的大事，选择什么样的话题，在什么情况下抛出该话题，是极有讲究的，它关系到课堂对话交流的成败。怎样才是一个好的、有效的话题呢？一般而言，要求话题要从学生的“最近发展区”出发，找准新旧知识的衔接点，使学生在似懂非懂的状态中形成认知冲突，这样，学生才会因氛围和谐、难易适中而乐于交流对话。此外，找准话题在文中的衍生点，也是十分重要的。结合这两点，我们就能从多个角度和衍生点切入提出较好的话题了，这里不妨以《穷人》为例来探讨这几个切入角度。1.1利用文章空白之处发问切入话题。文章空白包括语言、句法、意境等方面的空白，这些空白是展开对话的关键之处。《穷人》中有多处空白可供提问。如这篇课文课题是“穷人”，但文中未出现一个“穷”字，但字里行间却“穷”意浓浓，文中哪些地方能感受到桑娜一家的“穷”？桑娜一家的生活是那么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养西蒙的孩子呢？……类似的问题能触动学生思维，使想象力在瞬间迸发火花。1.2由文中矛盾之处提问切入话题。具体来说，人物的思想品格、情感品质、功过得失以及人物命运，往往是矛盾集中之处。《穷人》中有多处心理情感的矛盾点，可供展开话题。如虽然桑娜本能地把西蒙的两个孩子抱回家中，但她心里却十分清楚自己一家的生活处境，想到出海打鱼仍未归来的丈夫，桑娜的心是多么忐忑不安，她为什么会忐忑不安呢？她会如何面对即将打鱼归来的丈夫，是隐瞒，还是坦诚相告呢？丈夫会责怪她吗？……类似这样的问题都可以激发起学生探究问题的兴趣和参与对话交流的热情。这样的问题既磨砺了学生的思维，又从一点切入串起对内容的整体理解。1.3从内容不凡之处提问切入话题。所谓“不凡”是指文中那些与阅读者主体经验不一样的地方，即“陌生化”。它既打破了阅读者的经验习惯，又能吸引读者，唤醒主体的审美兴趣。而当渔夫听说西蒙死后，他的脸变得严肃、忧虑。他经过一番简短的考虑，最后决定把西蒙的孩子抱来，一家人熬下去。桑娜和渔夫宁可自己吃苦受累，也不会让这七个孩子受一点委屈，虽然他们的生活是贫苦的，但在渔夫和桑娜支持下，将永远是温暖而舒适的。因此对桑娜夫妇虽生活困苦但仍收养孩子的行为的思索，是最能揭示主题，又最能感染学生的情感，引发学生的思考，因此对造成桑娜一家贫穷的社会原因和他们的善举加以探究，正是课文解读的关键所在。2.营造气氛，尊重“倾听”“表达”现代学生都有着强烈的自主要求，他们思维活跃，求知旺盛，兴趣广泛，独立求异，注重自我评价。这些都要求教师放下架子，关心学生，主动去指导他们，并想方设法满足他们的需求；平等，使双方无拘无束，坦诚地袒露襟怀，使课堂成为精神愉悦的、畅快的交流场所。唯如此，才能营造起一种适合学生需要的对话式的教学环境。教师要耐心倾听学生的声音，尊重学生的表达，通过倾听来推动对话；同时也要有能力让学生主动“倾听”，主动表达参与对话。倾听是交流的前提。“首先，我们要引导学生在读写听说的活动中树立对话的态度，要让学生明白，对话不仅仅是发言，也包括倾听，而且首先是倾听，倾听才是关键。”在学生表达之前，教师应引导学生认真阅读文本，“倾听”文本，否则表达就失去了根基，成了乱说一气；师生在交流时，要用心倾听彼此间的对话，抓住有用信息；实现有效的思想碰撞。总之，一个成功的课堂应该是活跃课堂，是能给学生充分表达空间的课堂，也是新观点、新见解在碰撞中产生和生长的课堂。3.关注互动交流，进行适度调控新课程“要求学生与教师在‘互动’、‘对话’中对知识进行‘创生’、‘改造’”，进而实现“动态生成”。这就要求新程下的课堂必须成为师生互动的动态场景，让知识在互动对话的交流中不断生成。同时，生成和建构，需要在有序的基础上完成。教学互动应该是有序的，任由学生随意发挥，课堂会变得杂乱无章，学生也受益甚少。因此，教师需通过巧妙的点拨适度地控制互动交流的方向。要实现课堂的有序调控，大体需注意以下三个方面：3.1导。当学生思维迟滞时，教师应适时激活。对于阅读教学而言，学生原有的人生阅历和阅读积淀是实现对话交流的重要基础，而文中往往因时空、知识范畴、思想理念、风俗传统等方面的距离而令学生产生较大的陌生感和隔膜。这时就需要教师或绕道迂回、旁敲侧击；或铺路搭桥，化难为易；或同类启发，触类旁通；或化整为零，各个击破，帮助学生化解掉对文本的陌生感和隔膜。3.2放。围绕某一问题，学生见解见仁见智时，教师应创造思维的空间，鼓励学生的独创思维发现。而不要急于用自己的理解去限定学生的思维，更不要用权威专家、教学参考的答案去排除学生的奇思妙想，应尊重学生的自主，让他们各陈其由、各抒己见，促进对文本的多元解读。3.3收。在提倡对话及解读的多元化的同时，也不能漫无目的地放任学生的思维方向。文本凝结了作者特定的生活经历、历史现实、情感判断、一旦成为一个真正的主体，就具有了自身意义的规定。因此，对文本的解读首先应尊重文本自身的价值，一旦发现学生的回答有错误的甚至荒谬的观点，教师应理直气壮地指出并予以纠正。同时捕捉师生对话过程中生成的，紧扣文本的课程资源，使得师生间的对话精彩而有效，避免流于空谈。总之，课堂教学是教师、学生、教材三者发生关系的意义场，教师必须了解学生、研究教材，在此基础上创设有效问题，激发学生思维，实现课堂效果。一、创客、创客空间和创客教育创客一词来自于英语的“Maker"，它是指具有创新创造的人，目前更多的是指利用电子技术，尤其是计算机技术来创造软件和硬件的人。创客空间主要指能够让具有相同兴趣爱好的创造者聚集在一起的空间，它可以是厂房、实验室、俱乐部等。世界第一个创客空间诞生于德国柏林，名叫混沌计算机俱乐部，简称CCC。随着科学技术的不断发展，3D打印机的问世，更是大大促?M了创客运动的发展。世界各国纷纷开展了各种形式的创客运动。其中美国的“车库文化”对于其创客运动起到了推波助澜的作用。2014年6月17日首次创客嘉年华在美国白宫举行。据统计，全球有超过1400个创客空间。我国的创客空间始于2009年。目前具有较大影响力的分别是北京创客空间、上海新车间、深圳柴火。创客教育是在学校培养创客的一种教育，有人认为它是STEM教育的拓展。STEM教育是在20世纪80年所提出的，是指在原有的科学、技术、工程和数学的基础上融入艺术学科。创客空间是创客教育推行的保障，国外高校中比较著名的创客空间包括威斯康星州立大学的Garage创客空间、北卡罗来纳州立大学的开源硬件创客空间和斯坦福大学的创客实验室等。在世界创客运动的推动下，中国高校也纷纷建立了自己的创客空间，如清华创客空间、西南交通大学创客空间、同济大学创客空间和温州大学创客空间等。高校创客空间的建立，为大学生创新创业能力的培养提供了平台和空间。2我国的大学生创新创业教育2.1我国大学生创新创业教育的必要性邓小平同志曾说过：“科学技术是第一生产力”。科学技术的发展离不开创新。创新是一个民族进步的动力，是一个国家发展的不竭源泉。高校是创新型人才培养的摇篮，是推进社会发展的力量。从1999年高校本科教育扩招开始，我国每年的本科毕业生呈现逐年递增趋势，而每年毕业的本科生其就业率却呈现逐年下降趋势。招生人数的增加，就业率的下降，无疑对我国的高等教育提出了更多的要求。教育出更多能够应付未来社会中国大学生，是各类高校在教育创新中担负的首要任务，大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。2.2国内高校大学生创新创业教育的现状分析早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究。在我国的大学生中开展创新创业教育是建设“创新型国家”的重要举措，也是知识经济时代对高等教育的要求，更是实现大学生自身发展的需要。早2006年月国务院发布《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》中指出要动员全党全社会力量，为设创新型国家而奋斗「0。随即我国高校纷纷提出了一系列大学生创新创业教育课程和项目。从目前国内高校的教育来开，大学生创新创业教育仍处于摸索阶段。很多学校大学生创新创业教育是一种边缘化教育，流于形式，学生中虽有较高热情但缺乏实践。据统计，我国每年大学生选择创业的比例仅为5%，相比发达国家20%一30%的大学生创业比例还有很大差距。而就在这5%的创业中，创业成功的仅占3%}4}03创客教育对我国大学生创新创业教育的影响3.1为大学生的就业提供了更多的机会（（2015年地平线报告（高等教育版）》显示，创客教育将在高等教育领域产生深刻变革，未来2-3年内，用于创客教育的创客空间将会在越来越多的高校中得到采用。f51创客教育这种基于兴趣的教育，在学生中能够具有较好的参与性，它打破了传统教育的局限，为更多的技术爱好者提供了空间。高校利用现有资源，可以把化学、生物、物理等实验室改造成创客空间。在这些空间中，大学生们没有专业限制，没有年级限制，完全凭借自己的兴趣和别出心裁的想法，去创造各种五花八门的事物。3.2改变了大学生的学习方式我国传统的大学教育仍然延续着中小学校的教育教学方式，即填鸭式。部分课程的教学远远不能跟上信息社会变化的步伐，导致学生学习内容和社会发展的脱节，学生的学习千篇一律。尤其是理工类课程，学生缺少相应的社会实践机会，致使学生进入社会难以胜任工作的需求。学生在校学习期间学习方式单一，几乎没有什么创造和创新能力。创客教育为学生的创造性能力培养提供了便利。学生的学习方式从被动接受式转变为创造发现式。学生们在学校的创客空间里，展开自己的想象空间，把想象变成现实。在这个中间里，学生的学习不再会听到批评声和指责声，更多的是鼓励和赞扬的声音。使学生学习充满了动力。3.3提高了大学生的交流合作能力未来社会是一个合作交流的社会。每个人都要学会如何和他人交流与合作。我国高校目前在读的本科生全是90后。有关数据大致表明，在过去的一二十年里，青少年的心理健康水平在下降：消极的心理特征，如心理问题、焦虑水平、抑郁水平等逐渐增多或增高。减少青少年尤其是大学生的心理不健康的有效途径就是交流、诉说。在创客空间中，学生们相互合作，集思广益，把不可能变成了可能。3.4加强了高校与企业间的合作高等学校主要就是为社会培养、输送社会所需要的人才的教育机构。高校所培养的人才必须要能跟上社会发展的脚步。目前来看，国内的高等教育所培养的学生大多都生活在学校的象牙塔中，缺少社会经验，很多大学生毕业后很难适应社会生活。作为大学生的创新创业教育很大程度上就是为了让学生能够在学校提前投身社会，根据自身的特点进行职业和岗位的创造和培训，尽早适应社会。创客教育就是依据学生自身的兴趣爱好和特点，而开展的一种创新人才教育，学生们在创客空间中充分发挥自己的想象力和创造力，与相应的企业合作，创造出各种各样的产品，这些产品不仅能够为企业创造效益，也为在校的学生提供了就业的岗位。这样一来，我们的大学生不再是一个一心只读圣贤书的书呆子。创客教育使得我们的大学生能够走出校园，学以致用，把书本知识和具体实际结合，让自己的聪明才智在创客空间中得以体现，这对于学校、学生和企业来讲是一个三赢的局而，大家何乐而不为呢。4结束语创客教育和大学生创新创业教育的目标是一致的。它们都能够改变现有高等教育中的种种不足，让学生们通过创新创造体会学习的快乐，做到理论与实践相结合。社会的发展需要创新，只有不断地鼓励学生进行发明创造，才能够促进社会发展和人类的文明程度。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。社会体育活动的分类1第七章社会体育活动的分类指导第七章社会体育活动的2内容提要在进行社会体育指导时可根据不同情况把参与群体分为妇女体育群、老年体育群和残疾人体育群,针对其身心特点分别加以指导。在实际锻炼过程中,往往又可以根据不同的职业、地域范围和血缘关系及亲密程度组成相对固定的锻炼群体,如社区居民体育群、农民体育群、工人体育群和家庭体育群等,在指导这类群体时也应遵循一定的规则和方法内容提要3掌握题·L妇女体育有何特点?如何针对妇女的特殊需要进行体育指导?2.老年人身心特点是什么?常见的老年健身方法有哪些?3如何进行残疾人体育指导?4我国社区体育现状如何?如何进一步促进社区体育的发展?·5.目前职工体育面临什么样的困境?怎样进行改革?6.请对你所在乡镇(或社区)的群众体育现状做一调查并写出你对进一步改进工作的措施。7.如何促进家庭体育发展?掌握题4第一节:社会体育的人群分类第二节:社会体育的社会组织分类第一节:社会体育的人群分类5第一节社会体育的人群分类我们可以根据性别、年龄、身体发育是否正常把参与体育活动者分为不同群体。在实际参加体育锻炼人群中,活动主体往往是中老年人,我国是一个尊老的民族,同时又是一个开始跨入老年型社会的国家,老年人的健康状况受到普遍关注。妇女和残疾人作为社会弱势群体,他们如何参与科学有效的体育锻炼也是社会体育工作应该重视的部分第一节社会体育的人群分类6妇女体育(一)女性的解剖生理特点·从身体形态来看,女性肩窄,骨盆较宽,身体重心稳定性高,有利于维持平衡。在身体成分方面女子体内的脂肪约占体重的28%(男子约占18%)。女子大量脂肪沉积在皮下,身体显得丰满。女子的脂肪层较厚,有很好的保温作用,这对参加游泳、滑雪运动有利。女子的运动能力一般比男子低,女子的肌力仅为男子的2/3左右,女子的速度素质也不如男但是,女子机体的持久性耐力、利用氧的能力、抗热力、利用体内储存脂肪供能的能力,以及身体的可训练性等方面,并不亚于男子。而且,女子的关节韧带和肌肉弹性好,动作幅度大,动作稳定且优美,所以,很适合体操、艺术体操、武术以及冰上舞蹈等运动妇女体育7健身是主要目的妇女体育的特点健身手段以中小强度的户外徒手或轻器械的体育活动为主心圆动方式以集体或友件的形式健身是主要目的8影响我国妇女参与体育的因素传统的女//数闲体体经暇育育济/水性时观□场收平间念色观念设施水平影响我国妇女参与体育的因素9女科学性原则体全面性原则健身个别性原则康一进性原则女10女子体育健身经期的体育健身体有健身更年期的体育锻炼女子体育健身11社会体育活动的分类指导课件12社会体育活动的分类指导课件13社会体育活动的分类指导课件14社会体育活动的分类指导课件15社会体育活动的分类指导课件16社会体育活动的分类指导课件17社会体育活动的分类指导课件18社会体育活动的分类指导课件19社会体育活动的分类指导课件20社会体育活动的分类指导课件21社会体育活动的分类指导课件22社会体育活动的分类指导课件23社会体育活动的分类指导课件24社会体育活动的分类指导课件25社会体育活动的分类指导课件26社会体育活动的分类指导课件27社会体育活动的分类指导课件28社会体育活动的分类指导课件29社会体育活动的分类指导课件30社会体育活动的分类指导课件31社会体育活动的分类指导课件32社会体育活动的分类指导课件33社会体育活动的分类指导课件34社会体育活动的分类指导课件35社会体育活动的分类指导课件36社会体育活动的分类指导课件37社会体育活动的分类指导课件38社会体育活动的分类指导课件39社会体育活动的分类指导课件40社会体育活动的分类指导课件41社会体育活动的分类指导课件42社会体育活动的分类指导课件43社会体育活动的分类指导课件44社会体育活动的分类指导课件45社会体育活动的分类指导课件46社会体育活动的分类指导课件47社会体育活动的分类指导课件48社会体育活动的分类指导课件49社会体育活动的分类指导课件50社会体育活动的分类指导课件51社会体育活动的分类指导课件52社会体育活动的分类指导课件53社会体育活动的分类指导课件54社会体育活动的分类指导课件55社会体育活动的分类指导课件56社会体育活动的分类指导课件57社会体育活动的分类指导课件58社会体育活动的分类指导课件59社会体育活动的分类指导课件60社会体育活动的分类指导课件61社会体育活动的分类指导课件62社会体育活动的分类指导课件63社会体育活动的分类指导课件64社会体育活动的分类指导课件65社会体育活动的分类指导课件66社会体育活动的分类指导课件67社会体育活动的分类指导课件68社会体育活动的分类指导课件69社会体育活动的分类指导课件70社会体育活动的分类指导课件71社会体育活动的分类指导课件72社会体育活动的分类指导课件73社会体育活动的分类指导课件74社会体育活动的分类指导课件7531、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里7661、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。社会体育活动的分类指导社会体育活动的分类指导61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。社会体育活动的分类指导第七章社会体育活动的分类指导内容提要在进行社会体育指导时可根据不同情况把参与群体分为妇女体育群、老年体育群和残疾人体育群,针对其身心特点分别加以指导。在实际锻炼过程中,往往又可以根据不同的职业、地域范围和血缘关系及亲密程度组成相对固定的锻炼群体,如社区居民体育群、农民体育群、工人体育群和家庭体育群等,在指导这类群体时也应遵循一定的规则和方法学生投入的程度影响着一节课质量的好坏，而要让学生都动起来，积极主动地参加与到课堂交流活动中去，那就不得不考虑怎么提出有效问题、如何营造气氛、怎样调控对话进度等问题了。本文探讨如何让学生投入课堂，获得良好的课堂教学效果。1.提出有效问题，创设问题情境对语文教学来说，提问题是件至关重要的大事，选择什么样的话题，在什么情况下抛出该话题，是极有讲究的，它关系到课堂对话交流的成败。怎样才是一个好的、有效的话题呢？一般而言，要求话题要从学生的“最近发展区”出发，找准新旧知识的衔接点，使学生在似懂非懂的状态中形成认知冲突，这样，学生才会因氛围和谐、难易适中而乐于交流对话。此外，找准话题在文中的衍生点，也是十分重要的。结合这两点，我们就能从多个角度和衍生点切入提出较好的话题了，这里不妨以《穷人》为例来探讨这几个切入角度。1.1利用文章空白之处发问切入话题。文章空白包括语言、句法、意境等方面的空白，这些空白是展开对话的关键之处。《穷人》中有多处空白可供提问。如这篇课文课题是“穷人”，但文中未出现一个“穷”字，但字里行间却“穷”意浓浓，文中哪些地方能感受到桑娜一家的“穷”？桑娜一家的生活是那么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养西蒙的孩子呢？……类似的问题能触动学生思维，使想象力在瞬间迸发火花。1.2由文中矛盾之处提问切入话题。具体来说，人物的思想品格、情感品质、功过得失以及人物命运，往往是矛盾集中之处。《穷人》中有多处心理情感的矛盾点，可供展开话题。如虽然桑娜本能地把西蒙的两个孩子抱回家中，但她心里却十分清楚自己一家的生活处境，想到出海打鱼仍未归来的丈夫，桑娜的心是多么忐忑不安，她为什么会忐忑不安呢？她会如何面对即将打鱼归来的丈夫，是隐瞒，还是坦诚相告呢？丈夫会责怪她吗？……类似这样的问题都可以激发起学生探究问题的兴趣和参与对话交流的热情。这样的问题既磨砺了学生的思维，又从一点切入串起对内容的整体理解。1.3从内容不凡之处提问切入话题。所谓“不凡”是指文中那些与阅读者主体经验不一样的地方，即“陌生化”。它既打破了阅读者的经验习惯，又能吸引读者，唤醒主体的审美兴趣。而当渔夫听说西蒙死后，他的脸变得严肃、忧虑。他经过一番简短的考虑，最后决定把西蒙的孩子抱来，一家人熬下去。桑娜和渔夫宁可自己吃苦受累，也不会让这七个孩子受一点委屈，虽然他们的生活是贫苦的，但在渔夫和桑娜支持下，将永远是温暖而舒适的。因此对桑娜夫妇虽生活困苦但仍收养孩子的行为的思索，是最能揭示主题，又最能感染学生的情感，引发学生的思考，因此对造成桑娜一家贫穷的社会原因和他们的善举加以探究，正是课文解读的关键所在。2.营造气氛，尊重“倾听”“表达”现代学生都有着强烈的自主要求，他们思维活跃，求知旺盛，兴趣广泛，独立求异，注重自我评价。这些都要求教师放下架子，关心学生，主动去指导他们，并想方设法满足他们的需求；平等，使双方无拘无束，坦诚地袒露襟怀，使课堂成为精神愉悦的、畅快的交流场所。唯如此，才能营造起一种适合学生需要的对话式的教学环境。教师要耐心倾听学生的声音，尊重学生的表达，通过倾听来推动对话；同时也要有能力让学生主动“倾听”，主动表达参与对话。倾听是交流的前提。“首先，我们要引导学生在读写听说的活动中树立对话的态度，要让学生明白，对话不仅仅是发言，也包括倾听，而且首先是倾听，倾听才是关键。”在学生表达之前，教师应引导学生认真阅读文本，“倾听”文本，否则表达就失去了根基，成了乱说一气；师生在交流时，要用心倾听彼此间的对话，抓住有用信息；实现有效的思想碰撞。总之，一个成功的课堂应该是活跃课堂，是能给学生充分表达空间的课堂，也是新观点、新见解在碰撞中产生和生长的课堂。3.关注互动交流，进行适度调控新课程“要求学生与教师在‘互动’、‘对话’中对知识进行‘创生’、‘改造’”，进而实现“动态生成”。这就要求新程下的课堂必须成为师生互动的动态场景，让知识在互动对话的交流中不断生成。同时，生成和建构，需要在有序的基础上完成。教学互动应该是有序的，任由学生随意发挥，课堂会变得杂乱无章，学生也受益甚少。因此，教师需通过巧妙的点拨适度地控制互动交流的方向。要实现课堂的有序调控，大体需注意以下三个方面：3.1导。当学生思维迟滞时，教师应适时激活。对于阅读教学而言，学生原有的人生阅历和阅读积淀是实现对话交流的重要基础，而文中往往因时空、知识范畴、思想理念、风俗传统等方面的距离而令学生产生较大的陌生感和隔膜。这时就需要教师或绕道迂回、旁敲侧击；或铺路搭桥，化难为易；或同类启发，触类旁通；或化整为零，各个击破，帮助学生化解掉对文本的陌生感和隔膜。3.2放。围绕某一问题，学生见解见仁见智时，教师应创造思维的空间，鼓励学生的独创思维发现。而不要急于用自己的理解去限定学生的思维，更不要用权威专家、教学参考的答案去排除学生的奇思妙想，应尊重学生的自主，让他们各陈其由、各抒己见，促进对文本的多元解读。3.3收。在提倡对话及解读的多元化的同时，也不能漫无目的地放任学生的思维方向。文本凝结了作者特定的生活经历、历史现实、情感判断、一旦成为一个真正的主体，就具有了自身意义的规定。因此，对文本的解读首先应尊重文本自身的价值，一旦发现学生的回答有错误的甚至荒谬的观点，教师应理直气壮地指出并予以纠正。同时捕捉师生对话过程中生成的，紧扣文本的课程资源，使得师生间的对话精彩而有效，避免流于空谈。总之，课堂教学是教师、学生、教材三者发生关系的意义场，教师必须了解学生、研究教材，在此基础上创设有效问题，激发学生思维，实现课堂效果。一、创客、创客空间和创客教育创客一词来自于英语的“Maker"，它是指具有创新创造的人，目前更多的是指利用电子技术，尤其是计算机技术来创造软件和硬件的人。创客空间主要指能够让具有相同兴趣爱好的创造者聚集在一起的空间，它可以是厂房、实验室、俱乐部等。世界第一个创客空间诞生于德国柏林，名叫混沌计算机俱乐部，简称CCC。随着科学技术的不断发展，3D打印机的问世，更是大大促?M了创客运动的发展。世界各国纷纷开展了各种形式的创客运动。其中美国的“车库文化”对于其创客运动起到了推波助澜的作用。2014年6月17日首次创客嘉年华在美国白宫举行。据统计，全球有超过1400个创客空间。我国的创客空间始于2009年。目前具有较大影响力的分别是北京创客空间、上海新车间、深圳柴火。创客教育是在学校培养创客的一种教育，有人认为它是STEM教育的拓展。STEM教育是在20世纪80年所提出的，是指在原有的科学、技术、工程和数学的基础上融入艺术学科。创客空间是创客教育推行的保障，国外高校中比较著名的创客空间包括威斯康星州立大学的Garage创客空间、北卡罗来纳州立大学的开源硬件创客空间和斯坦福大学的创客实验室等。在世界创客运动的推动下，中国高校也纷纷建立了自己的创客空间，如清华创客空间、西南交通大学创客空间、同济大学创客空间和温州大学创客空间等。高校创客空间的建立，为大学生创新创业能力的培养提供了平台和空间。2我国的大学生创新创业教育2.1我国大学生创新创业教育的必要性邓小平同志曾说过：“科学技术是第一生产力”。科学技术的发展离不开创新。创新是一个民族进步的动力，是一个国家发展的不竭源泉。高校是创新型人才培养的摇篮，是推进社会发展的力量。从1999年高校本科教育扩招开始，我国每年的本科毕业生呈现逐年递增趋势，而每年毕业的本科生其就业率却呈现逐年下降趋势。招生人数的增加，就业率的下降，无疑对我国的高等教育提出了更多的要求。教育出更多能够应付未来社会中国大学生，是各类高校在教育创新中担负的首要任务，大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。2.2国内高校大学生创新创业教育的现状分析早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究。在我国的大学生中开展创新创业教育是建设“创新型国家”的重要举措，也是知识经济时代对高等教育的要求，更是实现大学生自身发展的需要。早2006年月国务院发布《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》中指出要动员全党全社会力量，为设创新型国家而奋斗「0。随即我国高校纷纷提出了一系列大学生创新创业教育课程和项目。从目前国内高校的教育来开，大学生创新创业教育仍处于摸索阶段。很多学校大学生创新创业教育是一种边缘化教育，流于形式，学生中虽有较高热情但缺乏实践。据统计，我国每年大学生选择创业的比例仅为5%，相比发达国家20%一30%的大学生创业比例还有很大差距。而就在这5%的创业中，创业成功的仅占3%}4}03创客教育对我国大学生创新创业教育的影响3.1为大学生的就业提供了更多的机会（（2015年地平线报告（高等教育版）》显示，创客教育将在高等教育领域产生深刻变革，未来2-3年内，用于创客教育的创客空间将会在越来越多的高校中得到采用。f51创客教育这种基于兴趣的教育，在学生中能够具有较好的参与性，它打破了传统教育的局限，为更多的技术爱好者提供了空间。高校利用现有资源，可以把化学、生物、物理等实验室改造成创客空间。在这些空间中，大学生们没有专业限制，没有年级限制，完全凭借自己的兴趣和别出心裁的想法，去创造各种五花八门的事物。3.2改变了大学生的学习方式我国传统的大学教育仍然延续着中小学校的教育教学方式，即填鸭式。部分课程的教学远远不能跟上信息社会变化的步伐，导致学生学习内容和社会发展的脱节，学生的学习千篇一律。尤其是理工类课程，学生缺少相应的社会实践机会，致使学生进入社会难以胜任工作的需求。学生在校学习期间学习方式单一，几乎没有什么创造和创新能力。创客教育为学生的创造性能力培养提供了便利。学生的学习方式从被动接受式转变为创造发现式。学生们在学校的创客空间里，展开自己的想象空间，把想象变成现实。在这个中间里，学生的学习不再会听到批评声和指责声，更多的是鼓励和赞扬的声音。使学生学习充满了动力。3.3提高了大学生的交流合作能力未来社会是一个合作交流的社会。每个人都要学会如何和他人交流与合作。我国高校目前在读的本科生全是90后。有关数据大致表明，在过去的一二十年里，青少年的心理健康水平在下降：消极的心理特征，如心理问题、焦虑水平、抑郁水平等逐渐增多或增高。减少青少年尤其是大学生的心理不健康的有效途径就是交流、诉说。在创客空间中，学生们相互合作，集思广益，把不可能变成了可能。3.4加强了高校与企业间的合作高等学校主要就是为社会培养、输送社会所需要的人才的教育机构。高校所培养的人才必须要能跟上社会发展的脚步。目前来看，国内的高等教育所培养的学生大多都生活在学校的象牙塔中，缺少社会经验，很多大学生毕业后很难适应社会生活。作为大学生的创新创业教育很大程度上就是为了让学生能够在学校提前投身社会，根据自身的特点进行职业和岗位的创造和培训，尽早适应社会。创客教育就是依据学生自身的兴趣爱好和特点，而开展的一种创新人才教育，学生们在创客空间中充分发挥自己的想象力和创造力，与相应的企业合作，创造出各种各样的产品，这些产品不仅能够为企业创造效益，也为在校的学生提供了就业的岗位。这样一来，我们的大学生不再是一个一心只读圣贤书的书呆子。创客教育使得我们的大学生能够走出校园，学以致用，把书本知识和具体实际结合，让自己的聪明才智在创客空间中得以体现，这对于学校、学生和企业来讲是一个三赢的局而，大家何乐而不为呢。4结束语创客教育和大学生创新创业教育的目标是一致的。它们都能够改变现有高等教育中的种种不足，让学生们通过创新创造体会学习的快乐，做到理论与实践相结合。社会的发展需要创新，只有不断地鼓励学生进行发明创造，才能够促进社会发展和人类的文明程度。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。社会体育活动的分类77第七章社会体育活动的分类指导第七章社会体育活动的78内容提要在进行社会体育指导时可根据不同情况把参与群体分为妇女体育群、老年体育群和残疾人体育群,针对其身心特点分别加以指导。在实际锻炼过程中,往往又可以根据不同的职业、地域范围和血缘关系及亲密程度组成相对固定的锻炼群体,如社区居民体育群、农民体育群、工人体育群和家庭体育群等,在指导这类群体时也应遵循一定的规则和方法内容提要79掌握题·L妇女体育有何特点?如何针对妇女的特殊需要进行体育指导?2.老年人身心特点是什么?常见的老年健身方法有哪些?3如何进行残疾人体育指导?4我国社区体育现状如何?如何进一步促进社区体育的发展?·5.目前职工体育面临什么样的困境?怎样进行改革?6.请对你所在乡镇(或社区)的群众体育现状做一调查并写出你对进一步改进工作的措施。7.如何促进家庭体育发展?掌握题80第一节:社会体育的人群分类第二节:社会体育的社会组织分类第一节:社会体育的人群分类81第一节社会体育的人群分类我们可以根据性别、年龄、身体发育是否正常把参与体育活动者分为不同群体。在实际参加体育锻炼人群中,活动主体往往是中老年人,我国是一个尊老的民族,同时又是一个开始跨入老年型社会的国家,老年人的健康状况受到普遍关注。妇女和残疾人作为社会弱势群体,他们如何参与科学有效的体育锻炼也是社会体育工作应该重视的部分第一节社会体育的人群分类82妇女体育(一)女性的解剖生理特点·从身体形态来看,女性肩窄,骨盆较宽,身体重心稳定性高,有利于维持平衡。在身体成分方面女子体内的脂肪约占体重的28%(男子约占18%)。女子大量脂肪沉积在皮下,身体显得丰满。女子的脂肪层较厚,有很好的保温作用,这对参加游泳、滑雪运动有利。女子的运动能力一般比男子低,女子的肌力仅为男子的2/3左右,女子的速度素质也不如男但是,女子机体的持久性耐力、利用氧的能力、抗热力、利用体内储存脂肪供能的能力,以及身体的可训练性等方面,并不亚于男子。而且,女子的关节韧带和肌肉弹性好,动作幅度大,动作稳定且优美,所以,很适合体操、艺术体操、