山东省邹平县实验中学九年级语文复习课件：作文 记叙文的写作

记叙文的写作

汶川地震亲情

感动片段

5月16日下午5点,在北川县城核心现场,有一股从背后深山逃出的人流。他们的眼神充满对亲人的依恋,生怕再次分开。11岁的张吉万背着3岁半的妹妹张韩,非常吃力地走着。同行的爷爷、奶奶已经老了,父母在外打工,小吉万就勇敢地担负起小男子汉的责任。早上5点出发,已经走了12个小时了。小吉万说,他很爱妹妹。

湖南卷考题回顾(2009湖南卷）七、写作（60分）21．请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）（2012湖南卷）七、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求作文。

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。湖南卷考题回顾（2013湖南卷）七、写作(60分)21．阅读下面的材料,根据要求作文.(60分)

它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。湖南卷考题回顾近3年全国各地可写“亲情类”的作文题：2011年四川卷：《总有一种期待》2011年山东卷：《这世界需要你》2012年江苏卷：《“忧”与“爱”》2013年上海卷：《更重要的事》作文指导

记叙文写作之亲情篇以情动人，争取高分品高考考生优秀作文，交流评论2009年：《踮起脚尖》2013年：《纸梯》

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子!”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……《踮起脚尖》精彩片段：动作细节描写、语言细节描写技巧：朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚尖!恰当地抒情技巧：《纸梯》这篇文章感人至深，最大的贡献就是创造了纸梯这样一个意象，它既是具体的，我们脑海里甚至能浮现出一架用纸折的梯子的形象，又是具有深意的，甚至影射了一种社会现象……感情真挚，这又是该文的另一特点，将父亲对我的爱从生活的琐事中一一渗透出来，引人共鸣。《纸梯》点评语：品高考考生优秀作文，交流评论2013年：《纸梯》“文以情感人”，这两篇作文都通过生活中的琐事和真实的细节描写来表达亲情的。品说亲情、析亲情写作技法

公益广告《妈妈，洗脚》说说画面中感动你的地方品说亲情说说你所经历过的最能打动你的亲情细节

阅读材料，分组讨论：

你最喜欢哪一篇文章，看看名家是怎样将亲情写得充分并感人的？拓展阅读，技法探讨。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

片段一朱自清《背影》片段二我与地坛(史铁生)在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九……

母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

……多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。

先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。……

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。……

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。……片段三归有光《项脊轩志》技法小结1、抓动情点，由小事见真情；2、捕捉生活中的细节（语言、动作、神态、心理、肖像）；3、恰当地议论抒情。写亲情

请选择四个亲情贺卡模板中的任一张在贺卡上写一段话，然后交流。

牛刀小试外婆，您走了，相信在天堂那边的您也一定还会记得一双温暖的大手牵着小手一同走过的夕阳下那条青石板的小路，还有陪我在夜空下看流星、讲故事。我最爱喝您亲手做的青菜汤，因为汤里有您对我的浓浓的爱，那是只有您能够给予的。就让一切美好回忆化作我对您的永恒思念，愿您在天堂健康快乐，因为我心中一直是这样确信，如果有天堂，一定有外婆在！课堂小练习作一高一刚住校，我很想家，就打回家，“叮……叮……”通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！写法点拨：作者通过自己的想象心理，妈妈的语言动作，细致地写出了自己对妈妈的思念，以及妈妈对自己的爱。这是艺术性的真实。习作二

高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流