小学语文人教六年级上册夏天里的成长课件

掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的生词。学习目标12通过阅读与探究，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。3了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。苔藓苔藓植物属于最低等的高等植物。植物无花，无种子，以孢子繁殖。能作为监测空气污染程度的指示植物。在全世界约有23,000种苔藓植物，中国约有2800多种。知识链接

会写的字

多音字蔓fènɡ：缝隙天衣无缝fénɡ：缝补缝合wàn：藤蔓抱蔓摘瓜màn：蔓延不蔓不枝mán：蔓菁缝

形近字藓(xiǎn)苔藓鲜(xiān)鲜花秧（yānɡ）秧苗英（yīnɡ）英明瀑（pù）瀑布爆（bào）火爆

秧苗词语学习词语理解聚拢：聚集到一起。造句：瞧，无数的火把正向着广场中央聚拢呢。苞蕾：含苞未放的花，花骨朵。造句：百合花的苞蕾也会发出阵阵香气,轻淡轻淡的,清香宜人。软绵绵：形容柔软。造句：小猫的身体摸起来软绵绵的。希望：希望达成的某种目的或出现的某种情况；愿望。造句：这个希望不难实现。

近义词迅速——（快速）飞快——（飞速）

跳跃——（跳动）

丰满——（饱满）增加——（增添）

软绵绵——（软乎乎）

反义词迅速——（迟缓）飞快——（缓慢）

跳跃——（静止）

丰满——（干瘪）增加——（减少）

软绵绵——（硬邦邦）

词语辨析丰满饱满

相同点：都含有“充实，足够”的意思。不同点：“丰满”侧重于丰，强调足够多，多用于具体事物；“饱满”侧重于饱，即充实、鼓胀、旺盛，既可用于具体事物，又可用于抽象事物，如精神、情绪等。运用示例：

1.夏天过去了，小燕子已经长出（）的羽毛。2.一列列身着戎装的男女新兵，精神（）。丰满饱满课文朗读点击以下图标即可播放1.快速默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容（即找出全文的中心句）。整体感知

夏天是万物迅速生长的季节。

2.细读课文，找一下围绕这一中心句，作者是从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？植物、动物、山水、铁轨、马路、人。成长的绿蔓课文解读1.学习第1自然段。

第1自然段在全文起什么作用？

第1自然段是全文的中心句，其他段落都是围绕这一段来写的。

2.学习第2自然段。（1）讨论：第2自然段描写了夏天谁在生长？它们有什么特点？

第2自然段描写了夏天的绿蔓、竹子、高粱、鲜花、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭。它们天天在长，长得飞快，活生生看得见的长。

成长的小动物

（2）讨论：作者为什么能把这一段写得这么形象呢？这对你有什么启示？

因为作者选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。这启示了我们，我们在写作文时也要抓住有代表性的事物的特点去写。（3）自由讨论：夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？3.学习第3自然段。（1）第3自然段抓住了哪五种生物说明生物夏天生长得最快？用“因为……所以……”把这五种事物生长的特点说出来。

山、地、河、铁轨、柏油路。因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满；因为稻秧甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；因为水长瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深；因为路长铁轨长，所以缝隙是一天天地变小；因为太阳威力长温度长，所以柏油路高起来。

（2）柏油路是软绵绵的，那生活中还有什么是软绵绵的？你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗？

棉被，棉花糖，橡皮泥……ABB式状态词：亮晶晶、湿漉漉、光溜溜、沉甸甸、静悄悄、直勾勾……

软绵绵的棉花糖1.描写夏天的四字词语骄阳似火烈日炎炎艳阳高照四时八节汗如雨下赤地千里汗流浃背聚蚊成雷酷暑难耐拓展延伸2.描写夏天的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——[宋]杨万里童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——[宋]范成大俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。(引用）佳句积累本文使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。作者抓取了一些典型事物，抓住它们的特点来表达中心，这种写作方法值得我们学习。课堂小结当堂测试1.按要求改写句子：

最热的时候，连铁路的铁