社会人格培养课件

社会人格培养婴幼儿的成长教育全面发展的幼儿离不开三方面的培养１、认知能力—智能开发２、运动能力—运动教育３、社会交往以及情绪控制能力—情商教育什么是社会适应能力社会适应能力是指人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为控制，使个人与社会产生相适应的能力婴儿在最就有被关注、被理解、被交流的需求从婴儿期培养孩子的社会适应能力对其今后的人格、性格、情绪控制以及认知等方面都有着不可忽视的影响。婴幼儿适合的教育手段感知觉教育直观形象教育体验式教育社会适应以及人格培养的教育内容培养婴幼儿的生活自理能力培养婴幼儿的社会交往能力培养婴幼儿的良好情绪育婴师学习的目标育婴员—了解这三方面的知识、主要知道如何培养生活自理能力、社交、情绪能力的意义，以及粗略的理解个别化教育的意义。育婴师—会统合智能、运动、社会人格三个教育领域的知识特点，学会设计个别化教育方案，能设计个人、团体／小组的教育手段高级育婴师—学会测评、评价、根据个体差异完成个别化教育以及培训指导等工作一、婴幼儿的生活自理能力的培养１、培养生活自理能力的意义２、生活自理能力的内容３、学会设计生活自理能力的游戏策略１、培养生活自理能力的意义生活自理能力依靠后天的训练和培养，与生理成熟密切相关培养婴幼儿的自我服务意识以及参与社会的成就感现代生活的特点——六加一模式的、单代单传望子成龙、望女成凤、重智商轻情商脑科学以及教育学的完善、社会分工的细化等因素良好的睡眠习惯对婴幼儿影响保证充足的睡眠是保证婴幼儿的生长发育的重要条件，可以促进生长激素分泌、促进婴儿的身高、体重的增长，同时调节婴幼儿的情绪的重要方法。保证大脑充足的休息时间、有利于脑部各功能区域的修复和建立。亲子依恋关系建立的重要时间良好的饮食习惯培养意义是保证婴儿营养均衡的基础，以及影响婴幼儿的健康状况。培养婴幼儿对事物的兴趣和爱好养成饮食的定量、专心吃饭、自己进餐、细嚼慢咽的习惯良好饮食习惯培养的注意事项做好餐前准备—提前１５分钟停止游戏、让婴儿餐前香皂洗手、带好大围嘴、固定进餐位置营造良好的进餐氛围—愉快轻松的进餐气氛、不打骂、教育婴儿、边吃饭边讲解营养知识、准备丰富的饮食，不挑食、偏食进餐的黄金法则—吃什么什么时候吃大人做主、怎么吃吃多少由孩子做主在婴儿可以独立用奶瓶、勺子鼓励自己进餐鼓励婴幼儿独立进餐游戏３－４个月训练自己抱奶瓶喝奶５－６个月可以自喂饼干９－１０个月自捧杯喝水１岁左右自己用勺子吃饭独立进餐是婴儿适应社会的重要能力表现，有利于婴儿独立咀嚼品尝食物的味道，可以主动挑选食物，能够增强食欲。培养良好的清洁习惯是提高机体防御功能、预防疾病、保证婴幼儿的生长发育的有效手段、有利于提高社交情绪包括—饭前饭后洗手、便后洗手冲厕、每天洗脸、勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服、饭后漱口、早晚刷牙、经常洗澡只有反复的训练才能养成习惯，成人还要做示范、表率、以身作则。鼓励幼儿自己洗漱１岁学习漱口、开始漱不好，用温开水２岁以后学习刷牙，可以一起买喜欢的牙刷、牙膏，坚持刷牙。玩具娃娃过家家，用洋娃娃穿衣洗脸、刷牙等影响幼儿的兴趣。良好入学习惯的策略满月开始把，８个月训练坐便盆，１岁能在成人帮助下可以坐便盆，１.５以后可以独立坐便盆，２岁以后自己脱裤子上厕所注意事项：便盆要固定地方、便盆消毒、大小合适、每次时间不要太长３－５分钟、坐盆时不要玩玩具或者吃东西、排便后洗手生活自理能力的训练培养孩子的独立性鼓励自己穿衣、吃饭、洗漱、入厕这些都在生活中培养儿童的独立性，逐步学习自己的事情自己做自我服务意识整理家务有利于社会性发展１.社会交往能力的意义社会交往能力是指人在与社会成员互动时，学会与别人一起学习、游戏、彼此尊重遵守纪律和在交往中所体现的社交能力的表现。美国的心理学家卡耐基说过“一个人的成功３０％靠个人能力，７０％靠人际关系如果婴儿被同伴拒绝，容易形成恐惧、害羞、自卑、孤独的心理症状１.社会交往能力的意义良好的社交能力体现了婴儿驾驭生活、完善自我的能力是其人格形成的重要组成部分影响情绪和认知水平的发展是儿童以后能快速适应集体生活的重要条件完善自我意识的发展—自信２.不同年龄阶段的不同内容３．２岁以后能从别人评价到自我评价，理解“乖”和“不乖”，知道发脾气、抢玩具、爱哭闹、从成人的评价中学会判断４．自我变现和克服害羞及时表扬和肯定，在婴儿认生、害羞时及时给予正面引导、增加与同伴互动玩耍的机会２.不同年龄阶段的不同内容ａ．０－１.５岁主要与婴儿建立亲密关系，培养婴儿的信任、依恋、安全感具体做法—目光交流、训练视觉、听觉、触觉的亲密交流，拥抱、亲吻、陪伴，ｂ．半岁以后慢慢训练婴儿与成人和同伴玩游戏Ｃ．２岁以后培养婴儿的沟通能力３、设计社交能力游戏的策略像婴儿传授社交技巧—轮流、分享、等待、交换，学会使用文明语言“谢谢、请”，学会理解和尊重别人，学会遵守规则鼓励与同伴交往—合作、玩耍幼儿园、早教中心、角色扮演、过家家等什么是情绪情绪、情感是心里生活的重要方面，是对客观事物的态度、体验，喜怒哀乐都是人的情绪情感的表达。良好的情绪表达会使婴儿智能、社交、人格形成的重要影响情绪表达能力是人传递微妙信息的重要手段，通过表情、语言、体态进行传递，也借用文字、图画、声音、色彩等婴幼儿情绪的生理基础情绪的发展与先天的气质类型有关，也与后天的环境密切相关情绪发展有一定的生理基础，随着年龄的增长会越来越成熟婴儿的情绪反应速度快缺乏控制力从７－８个月开始，额叶的情绪管理中枢渐渐成熟，也慢慢学会看人脸行事情绪智能—ＥＱ情绪表达分为—自然情感流露和社会制约下的情感控制表达自然中喜怒哀乐表达在社会背景下的控制合理表达的能力１、良好情绪能力的意义是社交能力不可缺失的条件之一影响婴幼儿的认知水平人格性格形成中的重要因素２、良好情绪的主要表现有自发的内驱力，会主动做事主动学习，有奋发向上的精神能够抑制个人冲动，控制个人情绪，会宽容忍耐、排除不愉快的情绪，养成乐观的性格能搞遵守纪律，善于与别人合作具有自我意思、勇敢表达自己的意见正确估量别人有同情心，善于发现别人的有点，能够团队合作３、良好情绪培养的方法增加爱抚和情感交流的机会—多搂抱、抚摸、对视、说话、逗笑、游戏为婴儿设计一些适宜的智力游戏—视觉、听觉、触觉、运动等的刺激学习不限制婴儿的环境探索活动—爱和自由的环境合理满足婴儿的需求对婴儿进行评价３、良好情绪培养的方法不用恐怖的表情和语言吓唬婴儿扩大婴儿的接触面与心理“反抗期”的婴儿沟通解决办法成人