台中市北屯区侨孝国小推广阅读活动家长意见回条

臺中市北屯區僑孝國小推廣閱讀活動家長意見回條班級家長意見回覆（2-4）（3-1）（5-3）（1-6）(5-4)(3-6)晨讀10分時間太少，若是可增加20分~30分會更好。閱讀是日積月累的工作，雖然短短10分鐘，如果持之以恆仍有大效果。因為學校活動很多，因此每借用導師時間10鐘來培養學生閱讀習慣。（2-7）（3-7）（2-1）學校圖書室之借書次數可以增加？因為學校為配合閱讀課借閱書籍，若再增加借閱次數恐會影響閱讀課閱讀品質與書籍流通，因此依照原有一星期一次借三本書。（2-7）（4-5）（6-6）(5-4)晨讀部分建議是否提升為讓小朋友分享閱讀心得，訓練其口語表達之能力將此意見轉告導師，希望導師能安排時間讓學生分享。另外學校亦在「與校長有約」活動中安排學生與校長分享閱讀心得。（5-1）先透過利誘，來製造其閱讀的動機，如獎勵、發表心得、比賽等等學校每個月會根據自評表的紀錄分發點券，學生可以收集點券分數至圖書室換領獎品。（3-1）（4-6）（5-1）(1-5)老師要規定學生每日或每星期必須借幾本書至家中閱讀，一個月讀書前幾名的學生，再用班費購買學習用品作獎勵會轉達老師。(6-7)(3-6)(1-3)（3-1）（3-7）（4-3）（5-5）（1-6）建議可請學生書寫讀書心得、從內容反映出學習閱讀之成果。會轉達老師。學校會將小學士的心得單公佈於圖書室。(6-7)記得在低年級時，老師都會鼓勵小朋友閱讀並簽閱〝閱讀護照〞，但到了中、高年級後，老師就比較不重視小朋友的閱讀護照了，我覺得應該要持續使用才好會轉達中高年級老師。(3-6)(1-3)多辦一些閱讀相關活動或是閱讀比賽（十分鐘的〝說故事比賽〞），增加閱讀的動力。下學期閱讀月將舉辦創意閱讀推銷高手比賽。(5-4)請讓學生多閱讀有關〝近代台灣史〞及〝台灣地理〞或〝台灣人文〞之課外讀物以加強本土意識。學校會再增購相關書籍。(5-2)(6-4)可舉辦相關的活動，如書籍交換閱讀、二手書義賣。.請同學將家裡不要的書籍捐贈出來，讓校內圖書館的書籍更豐富。已規劃下學期閱讀月辦理相關活動。（1-6）建議可要求小朋友背誦簡單的成語或唐詩等，並試著去寫心得報告，份量不一定要很重，但可藉由此方式訓練寫作能力。轉達老師(1-3)閱讀固然重要，如何指導使用工具書亦不可缺，如字典的使用。轉達老師(1-5)多接觸圖書室的空間，因為在那裡閱讀，小朋友會更容易融入情境之中。如果老師借用，圖書室亦配合晨讀時間借用。(2-6)（4-6）ICT認證系統不知該如何啟用將相關操作方式與訊息公佈於學校首頁。(2-6)學校藏書如果有和圖書館認證系統重複的，是否可以做上記號、以便在學校看過的圖書、回到家後可以上網進行認證。目前正積極規劃可行性，如果人力許可，將逐步在圖書上貼上可認證之標籤。加強與圖書館的合作，如借閱證通用，例如學校借書證可向北屯圖書館借書每學期都與北屯圖書館申請團辦借書證。（3-5）（4-6）若能推動每位同學每月提供一本書供班上同學交換閱讀則會更棒轉達老師（3-7）書籍內容過於文言文，有時看不懂請學生挑選適合自己程度的書籍或委請老師導讀。（4-6）每學期舉行借書比賽，一學期借書最多的小朋友給予獎勵，而且每借一本書就必須寫一篇心得，每星期至多可藉三本書等配套方案現階段學生藉閱書籍已相當踴躍，每次至圖書室看書，老師都會鼓勵學生藉閱書籍。（2-1）大哥哥、大姐姐來笑說故事，生動又活潑孩子們一定更愛每年3月、4月都安排中年級說故事種子學生至低年級說故事。（4-6）如能透過網路閱讀可填補課餘空閒時間將協調老師於下課時間開放學生使用電腦閱讀。（4-6）多多向北屯圖書館反應"愛的書庫"，繪本部份能再增加愛的書庫是財團法人捐贈書籍，多屬繪本書籍。（4-3）（5-