《文言文句式》-优质课件

文言文句式文言文句式倒装句

我们所说的倒装句指古代汉语句子成分顺序相对于现代汉语句子成分顺序来说的。掌握现代汉语句子成分划分方法及句子成分顺序，可以借此推导出倒装句的四种类型：宾语前置，状语后置，主谓倒装，定语后置。倒装句我们所说的倒装句指古代汉语句子成分顺序相

现代汉语句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。

主语：一般由名词、代词充当谓语：一般由动词、形容词充当宾语：一般由名词、代词充当定语：用在主语、宾语前面，起限定作用状语：用在谓语前面，起修饰作用补语：用在谓语后面，起补充作用现代汉语句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语１.主语（表示符号：双横线）

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。１.主语（表示符号：双横线）例如：例如：⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么书他都看。2.谓语（表示符号：单横线）

谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”例如：2.谓语（表示符号：单横线）３.宾语（符号：波浪线）

宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：⑴什么叫信息？⑵门口围观一群看热闹的。⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。３.宾语（符号：波浪线）例如：４、定语（符号：小括号）

定语是名词中心语前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。例如：⑴那（沉甸甸的）稻谷，象一垄垄（金黄的）珍珠。⑵（三杯）美酒敬亲人。⑶雪野中有（血红的）宝珠山茶，（白中隐青的单瓣）梅花。⑷（中国的）历史有（自己的）特点。４、定语（符号：小括号）例如：５、状语（符号：中括号）

状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

例如：⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt５、状语（符号：中括号）例如：《文言文句式》优质课件ppt６、补语（符号：单书名号）

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：⑴广大人民干〈得热火朝天〉。⑵他写的字比原来好〈得多〉。⑶他生〈于１９１８年〉。⑷他坐〈在桌子旁〉。⑸颜色是那么浓，浓〈得好象要流下来似的〉。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt６、补语（符号：单书名号）例如：《文言文句式》优质课件pp句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。

现代汉语句子的语序归纳为：

状语＋定语＋主语＋状语＋谓语＋补语＋定语＋宾语

《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。现代汉语句子

文言句式判断句倒装句被动句省略句宾语前置状语后置定语后置主谓倒置常见文言文句式:倒装句语法公式:（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语定语后置状语后置定语后置宾语前置(介宾）主谓倒置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt文言句式判断句倒装句被动句省略句宾语前置状语后置定语后置1、亚父者,范增也。2、沛公军霸上。3、沛公安在？4、而身死国灭，为天下笑。5、会于西河外渑池。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。7、君幸于赵王，故燕王欲结于君。

9、古之人不余欺也

。10、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.

特殊句式初体验

判断句

省略句宾语前置句被动句状语后置句被动句被动句、状语后置句宾语前置句定语后置句、被动句、判断句《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt1、亚父者,范增也。特殊句式初体验判断句省略句宾语宾语前置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt宾语前置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?⑷微斯人，吾谁与归？⑸不然，籍何以至此？要不然,我凭借什么(生气)到这种地步呢

“何操”

“操何”

“安在”“在安”“何为”“为何”

句式的特点：1、都是疑问句：2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置了。规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？“何操”“操何疑问代词有：“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。

《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt疑问代词有：“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。《文翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。②未之有也。③古之人不余欺也！“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，3、宾语都前置。规律二：

否定句中代词作宾语时，宾语前置。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。“不自信”“不信自”规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯利是图。唯才是举。5、唯余马首是瞻。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt规律三：翻译下列句子，找出它们的特点《文言文句式》优质课件1.吾已失恩义，会不相从许。译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”。2.稍出近之，……然莫相知。译文：老虎渐渐走出来接近它(驴)，小心谨慎的，不知道它(驴)是什么东西。小试身手翻译下面的句子：《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”。2.稍出近之，例如：1.儿童相见不相识，笑问客从何处来。

——《回乡偶书》

译文：小孩子看见了我却不认识我。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt例如：1.儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文：小孩子看见了翻译下面的句子：译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”。4.君既若见录，不久望君来。

译文：您既然记着我，希望你不久就回来。

小试身手3.府吏见丁宁。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt翻译下面的句子：译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”。4.君既若

规律四：代词“自”“相”“见”作宾语，常常前置。3.生孩六月，慈父见背。

——《陈情表》宾语前置句4.冀君实或见恕也。

《答司马谏议书》译文：希望司马光或许原谅我

。译文：生下来六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去世了）。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt规律四：代词“自”“相”“见”作宾语，常常前置。3

规律五：

方位词、时间词作宾语时，有时也前置。译文：“亚父范增面向南坐着”。译文：“到达北海，向东看去，看不到水的尽头”。2.至于北海，东面而视，不见水端。《秋水》1.亚父南向坐。《鸿门宴》

宾语前置句《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt规律五：方位词、时间词作宾语时，有时也前置。古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，往往把宾语提到谓语动词的前面。“英雄无觅”应理解为“无觅英雄”。“中原北望”应理解为“北望中原”。1.英雄无觅孙仲谋处。《永遇乐》2.中原北望气如山。《书愤》宾语前置句《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，往往把宾语提到谓宾语前置句小结

一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。

二是否定句中代词作宾语，宾语前置。

三是用“之”或“是”把宾语提前。宾语前置有以下几种情况。五是方位名词作介词或动词的宾语，常常前置。四是代词“自”、“相”、“见”作宾语，常常前置。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt宾语前置句小结一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置

文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）定语后置蚓无利之爪牙，强之筋骨。蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出①计未定，求人可使报秦者。《廉颇蔺相如列传》②村中少年好事者。《促织》③楚人有涉江者。（《刻舟求剑》）译文：“楚国有个渡江的人”④荆州之民附操者。（《赤壁之战》）译文：“荆州依附曹操的老百姓”⑤四方之士来者。（《勾践灭吴》）译文：“四方前来投奔吴国的士人”1、用“者”表示。中心词+定语+者”式结构①蚓无爪牙之利，筋骨之强：《劝学》②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君《岳阳楼记》③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：《陋室铭》④高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离２、用“之”把形容词定语后置。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①计未定，求人可使报秦者。《廉颇蔺相如列传》1、用“者”表①马之千里者

《马说》②石之铿然有声者

《石钟山记》③僧之富者不能至译文：“富有的和尚却不能到达”3、中心词+之+定语+者式结构①持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父《鸿门宴》②项羽兵四十万，沛公兵十万：《鸿门宴》③通计一舟，为人五，为窗八：《核舟记》④比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。⑤一食或尽粟一石（《马说》）译文：“吃东西有时能吃完一石粮食”⑥铸以为金人十二。4、数量词作定语常后置。

《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①马之千里者《马说》3、中心词+之+定语+者式结构①持白

定语后置小结２、用“之”把形容词定语后置。4、数量词作定语常后置。

1、用“者”表示。中心词+定语+者”式结构3、中心词+之+定语+者式结构《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt定语后置小结２、用“之”把形容词定语后置。4、数量词作介宾短语后置（状语后置）在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些状语则置后作补语，像这样的句式就叫做介宾短语后置句。1、饰以篆文山龟鸟兽之形：《张衡传》2、还矢先王，而告以成功：《伶官传序》3、请其矢，盛以锦囊：《伶官传序》5、申之以孝悌之义：《寡人之于国也》

动词+以+宾语（名/代）翻译：以+宾语+动词《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt介宾短语后置（状语后置）在现代汉语里，介词结构常常放在动词前1、师不必贤于弟子：《师说》

2、长于臣：《鸿门宴》3、不拘于时，学于余：《师说》

4、故燕王欲结于君：《廉颇蔺相如列传》5、使负栋之柱，多于南亩之农夫。6、事急矣，请奉命求救于孙将军。7、青，取之于蓝，而青于蓝。8、君子博学而日参省乎己9、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之动词(形)+于+宾语（名/代）翻译：于+宾语+动词(形)《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt1、师不必贤于弟子：《师说》

2、长于臣：《鸿门宴》动1、火烈风猛，船往如箭：《赤壁之战》2、小虫伏不动，呆若木鸡：《促织》

动词+如/若+宾语（名/代）翻译：如/若+宾语+动词《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt1、火烈风猛，船往如箭：《赤壁之战》动词+如/若1、动词+以+宾语（名/代）２、动词（形）+于（乎）+宾语（名/代）３、动词+如/若+宾语（名/代）

介宾短语后置小结《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt1、动词+以+宾语（名/代）２、动词（形）+于（乎）+宾语（一、下列7个句子属于介宾短语后置的是：1、太尉自州以状白府。2、拜送书于庭。3、使归就求救于孙将军。4、于其身，则耻师焉。5、得复见将军于此。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、冰，水为之，而寒于水《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt一、下列7个句子属于介宾短语后置的是：《文言文句式》优质课主谓倒置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt主谓倒置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课①甚矣，汝之不惠!②美哉，我少年中国!③安在公子能急人之困也？④何哉，尔所谓达者？翻译下列句子，归纳句式特点汝之不惠甚矣!我少年中国美哉!公子能急人之困安在也？尔所谓达者何哉？译:公子能够解救人危难的精神表现在哪里?

译：你所说的达是什么呢？《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①甚矣，汝之不惠!翻译下列句子，归纳句式特点汝之不惠甚矣!我

主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的倒装句巩固练习：判断下列倒装句式的类型1、君何以知燕王:2、句读之不知，惑之不解:3、豫州今欲何至:4、纵一苇之所如，凌万顷之茫然：6、会于西河外渑池：7、未之尝闻：8、以为莫己若也:9、冰，水为之，而寒于水：宾语前置宾语前置宾语前置定语后置介宾短语后置宾语前置介宾短语后置宾语前置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt倒装句巩固练习：宾语前置宾语前置宾语前置定语后置介宾短语后置判断句1、“……者，……也。”。“者”表停顿，“也”表判断。①、廉颇者，赵之良将也。②、师者，所以传道受业解惑也。一、用“者”、“也”为标志表示判断。可分为四种状况。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt判断句1、“……者，……也。”。“者”表停顿，“也”3、“……者，……”①粟者，民之所种：②天下者，高祖天下：①城北徐公，齐国之美丽者也。②莲，花之君子者也。2、“……者也”4、“……，……也”①和氏璧，天下所共传宝也。②夫战，勇气也。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt3、“……者，……”①粟者，民之所种：①城北徐公，齐5、无标志直接表判断的：主谓直接表判断文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

①

“刘备，天下枭雄。”《赤壁之战》②荀卿，赵人。（1）……者……也（3）……者，……

。（4）……者也（2）……

，……也这一类可以小结为：《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt5、无标志直接表判断的：主谓直接表判断文言文中的判断句有的没二、用“为”、“是”表示判断。（一）、用“为”表示判断，即“……为……”式。

人方为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》（二）、用“是”表判断：①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》②同行十二年，不知木兰是女郎。《木兰词》注意：古汉语中出现的“是”，绝大多数情况下，是指示代词或形容词，应译为“这”或“正确”，不能看作判断词。①今急而求子，是寡人之过也。《烛之武退秦师》②觉今是而昨非。《归去来兮辞》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt二、用“为”、“是”表示判断。（一）、用“为”表示判断，三、用副词辅助完成判断。（一）、用副词“乃”表示肯定判断。①以其乃华山之阳名之也。《游褒禅山记》②若事之不济，此乃天也。《赤壁之战》（二）、用副词“则”表示肯定判断。①此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》②此则寡人之罪也。《孟子·公孙丑下》（三）、用副词“即”表示肯定判断。①梁父即楚将项燕。《项羽本纪》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt三、用副词辅助完成判断。（一）、用副词“乃”表示肯定判断。①（四）、用副词“皆”表示肯定判断。①予购三百盆，皆病者。《病梅馆记》②环滁皆山也。《醉翁亭记》（五）、用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表判断。①人非生而知之者《师说》②予本非文人画士六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt（四）、用副词“皆”表示肯定判断。①予购三百盆，皆病者。《病判断句常见的有以下几种形式：1、用“者”、“也”为标志表示判断。2、用“为”、“是”表示判断。3、用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”、“非”表示判断。小结4、无标志直接表判断的：

《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt判断句常见的有以下几种形式：1、用“者”、“也”为标志表示判

被动句

如果主语不是谓语动词所表示的动作的发出者，而是动作的承受者，那主语就是被动的。这样的句子就叫被动句。1、用“……于……”表被动。。而君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》不拘于时，学于余。《师说》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt被动句如果主语不是谓语动词所表示的动作的2、用“见（受）……于……”表示被动;①臣诚恐见欺于王而负赵。《廉颇蔺相如列传》②吾长见笑于大方之家。《秋水》③举十万之众，受制于人。《赤壁之战》3、用介词“……见……”

的形式表被动；①秦城恐不可得，徒见欺。《廉颇蔺相如列传》②燕国见陵之耻除矣。《荆轲刺秦王》③信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt2、用“见（受）……于……”表示被动;①臣诚恐见欺于王而负赵①而身死国灭，为天下笑。《六国论》②吾属今为之虏矣。《鸿门宴》③悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫。《六国论》④不者，若属皆且为所虏。《鸿门宴》⑤皆为陛下所成就。4、用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“……为…”和“为……所……”式。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①而身死国灭，为天下笑。《六国论》4、用“为”引进主动者，谓①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。《水龙吟·京口北固亭怀古》②信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》5、用介词“被”引出主动者，构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。6、无任何标志，根据句意来判断。①戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》②屈原放逐，乃赋。《离骚》⑴锲而不舍，金石可镂⑵人马烧溺死者甚众。⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。《水龙吟·京口北固亭怀古》5被动句常见的有以下几种形式：1、用介词“……于……”表示被动。2、用“为”“为……所……”

“……为所……”表示被动。

3、用“见”“见(受)……于……”表被动。4、用介词“被”表被动。

5、无被动标志，意念上表被动。

小结《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt被动句常见的有以下几种形式：1、用介词“……于……”表示被

“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。可译为“我”。如：1、府吏见丁宁（我）2、生孩六月，慈父见背（我）1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。翻译下列句子：诚挚地请求教导我。希望原谅我。请不要讥笑我。{温馨提示]《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但省略句一、省略主语：（承前省、蒙后省、对话省）1、承前省：①永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（异蛇）触草木，（草木）尽死。

《捕蛇者说》2、蒙后省：①沛公谓张良曰：“……（公）度我至军中，公乃入。”《鸿门宴》3、对话省：①（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：“不若与人。”《孟子》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt省略句一、省略主语：（承前省、蒙后省、对话省）1、承前省：2二、省略谓语：如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。1、承上文谓语而省略：①一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。2、蒙下文谓语而省略：杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），又请杨子之庶追之。《列子·歧路亡羊》三、省略宾语:文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省略多是代词“之”。1、省略动词宾语:①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。《鸿门宴》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt二、省略谓语：如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省2、省略介词宾语：①成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。《促织》②竖子不足与（之）谋。《鸿门宴》四、省略介词：（于、以）①将军战（于）河北，臣战（于）河：《鸿门宴》②今以钟磬置（于）水中：《石钟山记》③试之（以）鸡：《促织》省略句小结1、省略主语。２、省略谓语动词。３、省略宾语。４、省略介词。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt2、省略介词宾语：①成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较

固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变.

这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：常见文言文固定格式《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是1）表示疑问：

A、何以……？（根据什么……？凭什么……？）王曰：“何以知之？”

B、何所……？（所……的是什么？）问女何所思，问女何所忆？

C、奈何……？（……怎么办？……为什么？）未辞也，为之奈何？《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt1）表示疑问：《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？）如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？E、孰与……？（与……相比，哪个……？）吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？F、何为……？（为什么……？）君何为生我家？《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件pptD、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？）《文言文句式》（2）表示反问：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）若为佣耕，何富贵也？B、何……为？（……为什么呢？）何辞为？C、何……之有？（有什么……呢？）例如：宋何罪之有？《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt（2）表示反问：《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）燕雀安知鸿鹄之志哉？G、不亦……乎？（不是……吗？）人不知而不愠，不亦君子乎？H、……非……欤？（……不是……吗？）子非三闾大夫欤？I、顾……哉？（难道……吗？）顾不如蜀鄙之僧哉？J、独……哉？（难道……吗？）相如虽弩，独畏廉将军哉？《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件pptF、安……哉（乎）？（哪里……呢？）《文言文句式》优质课件文言特殊句式

练习《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt文言特殊句式

练习《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式巩固练习：判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、孜孜焉唯进修是急（）7、残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救（）8、会于西河外渑池（）主谓倒置宾语前置宾语前置宾语前置定后宾语前置宾语前置状语后置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt巩固练习：主谓倒置宾语前置宾语前置宾语前置定后宾语前置宾语前《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt文言文句式文言文句式倒装句

我们所说的倒装句指古代汉语句子成分顺序相对于现代汉语句子成分顺序来说的。掌握现代汉语句子成分划分方法及句子成分顺序，可以借此推导出倒装句的四种类型：宾语前置，状语后置，主谓倒装，定语后置。倒装句我们所说的倒装句指古代汉语句子成分顺序相

现代汉语句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。

主语：一般由名词、代词充当谓语：一般由动词、形容词充当宾语：一般由名词、代词充当定语：用在主语、宾语前面，起限定作用状语：用在谓语前面，起修饰作用补语：用在谓语后面，起补充作用现代汉语句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语１.主语（表示符号：双横线）

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。１.主语（表示符号：双横线）例如：例如：⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么书他都看。2.谓语（表示符号：单横线）

谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”例如：2.谓语（表示符号：单横线）３.宾语（符号：波浪线）

宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：⑴什么叫信息？⑵门口围观一群看热闹的。⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。３.宾语（符号：波浪线）例如：４、定语（符号：小括号）

定语是名词中心语前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。例如：⑴那（沉甸甸的）稻谷，象一垄垄（金黄的）珍珠。⑵（三杯）美酒敬亲人。⑶雪野中有（血红的）宝珠山茶，（白中隐青的单瓣）梅花。⑷（中国的）历史有（自己的）特点。４、定语（符号：小括号）例如：５、状语（符号：中括号）

状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

例如：⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt５、状语（符号：中括号）例如：《文言文句式》优质课件ppt６、补语（符号：单书名号）

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：⑴广大人民干〈得热火朝天〉。⑵他写的字比原来好〈得多〉。⑶他生〈于１９１８年〉。⑷他坐〈在桌子旁〉。⑸颜色是那么浓，浓〈得好象要流下来似的〉。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt６、补语（符号：单书名号）例如：《文言文句式》优质课件pp句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。

现代汉语句子的语序归纳为：

状语＋定语＋主语＋状语＋谓语＋补语＋定语＋宾语

《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。现代汉语句子

文言句式判断句倒装句被动句省略句宾语前置状语后置定语后置主谓倒置常见文言文句式:倒装句语法公式:（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语定语后置状语后置定语后置宾语前置(介宾）主谓倒置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt文言句式判断句倒装句被动句省略句宾语前置状语后置定语后置1、亚父者,范增也。2、沛公军霸上。3、沛公安在？4、而身死国灭，为天下笑。5、会于西河外渑池。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。7、君幸于赵王，故燕王欲结于君。

9、古之人不余欺也

。10、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.

特殊句式初体验

判断句

省略句宾语前置句被动句状语后置句被动句被动句、状语后置句宾语前置句定语后置句、被动句、判断句《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt1、亚父者,范增也。特殊句式初体验判断句省略句宾语宾语前置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt宾语前置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?⑷微斯人，吾谁与归？⑸不然，籍何以至此？要不然,我凭借什么(生气)到这种地步呢

“何操”

“操何”

“安在”“在安”“何为”“为何”

句式的特点：1、都是疑问句：2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置了。规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？“何操”“操何疑问代词有：“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。

《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt疑问代词有：“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。《文翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。②未之有也。③古之人不余欺也！“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，3、宾语都前置。规律二：

否定句中代词作宾语时，宾语前置。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。“不自信”“不信自”规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯利是图。唯才是举。5、唯余马首是瞻。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt规律三：翻译下列句子，找出它们的特点《文言文句式》优质课件1.吾已失恩义，会不相从许。译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”。2.稍出近之，……然莫相知。译文：老虎渐渐走出来接近它(驴)，小心谨慎的，不知道它(驴)是什么东西。小试身手翻译下面的句子：《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”。2.稍出近之，例如：1.儿童相见不相识，笑问客从何处来。

——《回乡偶书》

译文：小孩子看见了我却不认识我。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt例如：1.儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文：小孩子看见了翻译下面的句子：译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”。4.君既若见录，不久望君来。

译文：您既然记着我，希望你不久就回来。

小试身手3.府吏见丁宁。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt翻译下面的句子：译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”。4.君既若

规律四：代词“自”“相”“见”作宾语，常常前置。3.生孩六月，慈父见背。

——《陈情表》宾语前置句4.冀君实或见恕也。

《答司马谏议书》译文：希望司马光或许原谅我

。译文：生下来六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去世了）。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt规律四：代词“自”“相”“见”作宾语，常常前置。3

规律五：

方位词、时间词作宾语时，有时也前置。译文：“亚父范增面向南坐着”。译文：“到达北海，向东看去，看不到水的尽头”。2.至于北海，东面而视，不见水端。《秋水》1.亚父南向坐。《鸿门宴》

宾语前置句《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt规律五：方位词、时间词作宾语时，有时也前置。古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，往往把宾语提到谓语动词的前面。“英雄无觅”应理解为“无觅英雄”。“中原北望”应理解为“北望中原”。1.英雄无觅孙仲谋处。《永遇乐》2.中原北望气如山。《书愤》宾语前置句《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，往往把宾语提到谓宾语前置句小结

一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。

二是否定句中代词作宾语，宾语前置。

三是用“之”或“是”把宾语提前。宾语前置有以下几种情况。五是方位名词作介词或动词的宾语，常常前置。四是代词“自”、“相”、“见”作宾语，常常前置。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt宾语前置句小结一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置

文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）定语后置蚓无利之爪牙，强之筋骨。蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出①计未定，求人可使报秦者。《廉颇蔺相如列传》②村中少年好事者。《促织》③楚人有涉江者。（《刻舟求剑》）译文：“楚国有个渡江的人”④荆州之民附操者。（《赤壁之战》）译文：“荆州依附曹操的老百姓”⑤四方之士来者。（《勾践灭吴》）译文：“四方前来投奔吴国的士人”1、用“者”表示。中心词+定语+者”式结构①蚓无爪牙之利，筋骨之强：《劝学》②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君《岳阳楼记》③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：《陋室铭》④高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离２、用“之”把形容词定语后置。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①计未定，求人可使报秦者。《廉颇蔺相如列传》1、用“者”表①马之千里者

《马说》②石之铿然有声者

《石钟山记》③僧之富者不能至译文：“富有的和尚却不能到达”3、中心词+之+定语+者式结构①持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父《鸿门宴》②项羽兵四十万，沛公兵十万：《鸿门宴》③通计一舟，为人五，为窗八：《核舟记》④比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。⑤一食或尽粟一石（《马说》）译文：“吃东西有时能吃完一石粮食”⑥铸以为金人十二。4、数量词作定语常后置。

《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①马之千里者《马说》3、中心词+之+定语+者式结构①持白

定语后置小结２、用“之”把形容词定语后置。4、数量词作定语常后置。

1、用“者”表示。中心词+定语+者”式结构3、中心词+之+定语+者式结构《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt定语后置小结２、用“之”把形容词定语后置。4、数量词作介宾短语后置（状语后置）在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些状语则置后作补语，像这样的句式就叫做介宾短语后置句。1、饰以篆文山龟鸟兽之形：《张衡传》2、还矢先王，而告以成功：《伶官传序》3、请其矢，盛以锦囊：《伶官传序》5、申之以孝悌之义：《寡人之于国也》

动词+以+宾语（名/代）翻译：以+宾语+动词《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt介宾短语后置（状语后置）在现代汉语里，介词结构常常放在动词前1、师不必贤于弟子：《师说》

2、长于臣：《鸿门宴》3、不拘于时，学于余：《师说》

4、故燕王欲结于君：《廉颇蔺相如列传》5、使负栋之柱，多于南亩之农夫。6、事急矣，请奉命求救于孙将军。7、青，取之于蓝，而青于蓝。8、君子博学而日参省乎己9、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之动词(形)+于+宾语（名/代）翻译：于+宾语+动词(形)《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt1、师不必贤于弟子：《师说》

2、长于臣：《鸿门宴》动1、火烈风猛，船往如箭：《赤壁之战》2、小虫伏不动，呆若木鸡：《促织》

动词+如/若+宾语（名/代）翻译：如/若+宾语+动词《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt1、火烈风猛，船往如箭：《赤壁之战》动词+如/若1、动词+以+宾语（名/代）２、动词（形）+于（乎）+宾语（名/代）３、动词+如/若+宾语（名/代）

介宾短语后置小结《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt1、动词+以+宾语（名/代）２、动词（形）+于（乎）+宾语（一、下列7个句子属于介宾短语后置的是：1、太尉自州以状白府。2、拜送书于庭。3、使归就求救于孙将军。4、于其身，则耻师焉。5、得复见将军于此。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、冰，水为之，而寒于水《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt一、下列7个句子属于介宾短语后置的是：《文言文句式》优质课主谓倒置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt主谓倒置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课①甚矣，汝之不惠!②美哉，我少年中国!③安在公子能急人之困也？④何哉，尔所谓达者？翻译下列句子，归纳句式特点汝之不惠甚矣!我少年中国美哉!公子能急人之困安在也？尔所谓达者何哉？译:公子能够解救人危难的精神表现在哪里?

译：你所说的达是什么呢？《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①甚矣，汝之不惠!翻译下列句子，归纳句式特点汝之不惠甚矣!我

主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的倒装句巩固练习：判断下列倒装句式的类型1、君何以知燕王:2、句读之不知，惑之不解:3、豫州今欲何至:4、纵一苇之所如，凌万顷之茫然：6、会于西河外渑池：7、未之尝闻：8、以为莫己若也:9、冰，水为之，而寒于水：宾语前置宾语前置宾语前置定语后置介宾短语后置宾语前置介宾短语后置宾语前置《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt倒装句巩固练习：宾语前置宾语前置宾语前置定语后置介宾短语后置判断句1、“……者，……也。”。“者”表停顿，“也”表判断。①、廉颇者，赵之良将也。②、师者，所以传道受业解惑也。一、用“者”、“也”为标志表示判断。可分为四种状况。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt判断句1、“……者，……也。”。“者”表停顿，“也”3、“……者，……”①粟者，民之所种：②天下者，高祖天下：①城北徐公，齐国之美丽者也。②莲，花之君子者也。2、“……者也”4、“……，……也”①和氏璧，天下所共传宝也。②夫战，勇气也。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt3、“……者，……”①粟者，民之所种：①城北徐公，齐5、无标志直接表判断的：主谓直接表判断文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

①

“刘备，天下枭雄。”《赤壁之战》②荀卿，赵人。（1）……者……也（3）……者，……

。（4）……者也（2）……

，……也这一类可以小结为：《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt5、无标志直接表判断的：主谓直接表判断文言文中的判断句有的没二、用“为”、“是”表示判断。（一）、用“为”表示判断，即“……为……”式。

人方为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》（二）、用“是”表判断：①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》②同行十二年，不知木兰是女郎。《木兰词》注意：古汉语中出现的“是”，绝大多数情况下，是指示代词或形容词，应译为“这”或“正确”，不能看作判断词。①今急而求子，是寡人之过也。《烛之武退秦师》②觉今是而昨非。《归去来兮辞》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt二、用“为”、“是”表示判断。（一）、用“为”表示判断，三、用副词辅助完成判断。（一）、用副词“乃”表示肯定判断。①以其乃华山之阳名之也。《游褒禅山记》②若事之不济，此乃天也。《赤壁之战》（二）、用副词“则”表示肯定判断。①此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》②此则寡人之罪也。《孟子·公孙丑下》（三）、用副词“即”表示肯定判断。①梁父即楚将项燕。《项羽本纪》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt三、用副词辅助完成判断。（一）、用副词“乃”表示肯定判断。①（四）、用副词“皆”表示肯定判断。①予购三百盆，皆病者。《病梅馆记》②环滁皆山也。《醉翁亭记》（五）、用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表判断。①人非生而知之者《师说》②予本非文人画士六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt（四）、用副词“皆”表示肯定判断。①予购三百盆，皆病者。《病判断句常见的有以下几种形式：1、用“者”、“也”为标志表示判断。2、用“为”、“是”表示判断。3、用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”、“非”表示判断。小结4、无标志直接表判断的：

《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt判断句常见的有以下几种形式：1、用“者”、“也”为标志表示判

被动句

如果主语不是谓语动词所表示的动作的发出者，而是动作的承受者，那主语就是被动的。这样的句子就叫被动句。1、用“……于……”表被动。。而君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》不拘于时，学于余。《师说》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt被动句如果主语不是谓语动词所表示的动作的2、用“见（受）……于……”表示被动;①臣诚恐见欺于王而负赵。《廉颇蔺相如列传》②吾长见笑于大方之家。《秋水》③举十万之众，受制于人。《赤壁之战》3、用介词“……见……”

的形式表被动；①秦城恐不可得，徒见欺。《廉颇蔺相如列传》②燕国见陵之耻除矣。《荆轲刺秦王》③信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt2、用“见（受）……于……”表示被动;①臣诚恐见欺于王而负赵①而身死国灭，为天下笑。《六国论》②吾属今为之虏矣。《鸿门宴》③悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫。《六国论》④不者，若属皆且为所虏。《鸿门宴》⑤皆为陛下所成就。4、用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“……为…”和“为……所……”式。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①而身死国灭，为天下笑。《六国论》4、用“为”引进主动者，谓①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。《水龙吟·京口北固亭怀古》②信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》5、用介词“被”引出主动者，构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。6、无任何标志，根据句意来判断。①戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》②屈原放逐，乃赋。《离骚》⑴锲而不舍，金石可镂⑵人马烧溺死者甚众。⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。《水龙吟·京口北固亭怀古》5被动句常见的有以下几种形式：1、用介词“……于……”表示被动。2、用“为”“为……所……”

“……为所……”表示被动。

3、用“见”“见(受)……于……”表被动。4、用介词“被”表被动。

5、无被动标志，意念上表被动。

小结《文言文句式》优质课件ppt《文言文句式》优质课件ppt被动句常见的有以下几种形式：1、用介词“……于……”表示被

“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。可译为“我”。