分数的初步认识课件

分数的初步认识人教版数学三年级上册分数的初步认识人教版数学三年级上册1很久很久以前，古代的人们为了获取食物，经常一起打猎，一起采摘果实……很久很久以前，古代的人们为了获取食物，经常2今天真幸运！收获了4个西瓜。怎样分？4÷2=24个西瓜平均分给两人，每人分得2个。今天真幸运！收获了4个西瓜。怎样分？4÷2=24个西瓜平均分3今天真不幸！收获了2个西瓜，怎样分？2÷2=12个西瓜平均分给两人，每人分得1个。今天真不幸！收获了2个西瓜，怎样分？2÷2=12个西瓜平4今天更不幸！收获了1个西瓜！我能分到多少？半个今天更不幸！收获了1个西瓜！我能分到多少？半个5半个是怎么得到的？把一个西瓜平均分成2份，一份是它的一半一半一半半个是怎么得到的？把一个西瓜平均分成2份，一份是它的一半一6你能用一个数表示一半吗？分到的结果不够一个，人们就创造了一个新的数：分数你能用一个数表示一半吗？分到的结果不够一个，人们就创造了712怎么读这个分数？试着读一读读作：二分之一从两份中分得了一份，从下往上读。12怎么读这个分数？试着读一读读作：二分之一从两份中分得了一8中国表示

一半

的数是怎么创造出来的？

印度阿拉伯2121中国表示一半的数是怎么创造出来的？印度阿拉伯21219猜猜分数中间的横线表示

什么？21分数中间的横线表示

平均分。猜猜分数中间的横线表示什么？21分数中间的横线表示10了解分数各部分名称分数线

分子

分母12……分子……分数线……分母了解分数各部分名称分数线1112会写这个分数吗？1212会写这个分数吗？1212不幸的事又发生了！今天收获了1个西瓜，哎！我只分到了不幸的事又发生了！今天收获了1个西瓜，哎！我只分到了13这样的西瓜是怎么分到的?

你能用一个分数表示吗？这样的西瓜是怎么分到的?14

把一个西瓜平均分成4份，每份是它的

1

441把一个西瓜平均分成4份，每份是它的115真可怜！收获了1个西瓜，这是我分到的……真可怜！收获了1个西瓜，这16这样的西瓜又是怎么分到的?

你还能用一个分数表示吗？这样的西瓜又是怎么分到的?17把一个西瓜平均分成3份，每份是它的3131把一个西瓜平均分成3份，每份是它的313118给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！1213141给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！121314119有困难请西瓜帮帮忙吧！12131411213141有困难请西瓜帮帮忙吧！1213141121314120现在你会给这些分数排排队了吗？12131411〉〉〉213141现在你会给这些分数排排队了吗？12131411〉〉〉213121〉〉213141你发现了什么？1〉同一个西瓜，平均分的份数越多，得到的一份就越少〉〉213141你发现了什么？1〉同一个西瓜，平均分的份数越22你会像这样表示剩下的数吗？414342？？你会像这样表示剩下的数吗？414342？？23414342给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！414342给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！24〉〉434241给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！〉〉434241给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！25从这些分数中，你发现了什么？同一个西瓜，平均分的份数相同，取出的份数越多，得到的分数就越大。〉〉434241从这些分数中，你发现了什么？同一个西瓜，平均分的份数相同，取26你能举例说出更多的分数吗？

说说这些分数的含义

吧！你能举例说出更多的分数吗？说说这些分数的含义吧！27我的发现：……分数的分母表示平均分成的份数。（

）（

）……分数的分子表示一份或几份的数。……分数的横线表示平均分。我的发现：……分数的分母表示平均分成的份数。（）（2841为什么都能用表示？4141

毛里求斯

巴拿马41为什么都能用表示？4141毛里求斯巴拿294141

毛里求斯

巴拿马都表示把同一个图形平均分成4份，

表示其中的一份。4141毛里求斯巴拿马都表示把同一个图形平均分成4份，30用分数表示下面图形的涂色部分

用分数表示下面图形的涂色部分31瞧,人体中也能找到有趣的分数!4117瞧,人体中也能找到有趣的分数!411732分数的初步认识人教版数学三年级上册分数的初步认识人教版数学三年级上册33很久很久以前，古代的人们为了获取食物，经常一起打猎，一起采摘果实……很久很久以前，古代的人们为了获取食物，经常34今天真幸运！收获了4个西瓜。怎样分？4÷2=24个西瓜平均分给两人，每人分得2个。今天真幸运！收获了4个西瓜。怎样分？4÷2=24个西瓜平均分35今天真不幸！收获了2个西瓜，怎样分？2÷2=12个西瓜平均分给两人，每人分得1个。今天真不幸！收获了2个西瓜，怎样分？2÷2=12个西瓜平36今天更不幸！收获了1个西瓜！我能分到多少？半个今天更不幸！收获了1个西瓜！我能分到多少？半个37半个是怎么得到的？把一个西瓜平均分成2份，一份是它的一半一半一半半个是怎么得到的？把一个西瓜平均分成2份，一份是它的一半一38你能用一个数表示一半吗？分到的结果不够一个，人们就创造了一个新的数：分数你能用一个数表示一半吗？分到的结果不够一个，人们就创造了3912怎么读这个分数？试着读一读读作：二分之一从两份中分得了一份，从下往上读。12怎么读这个分数？试着读一读读作：二分之一从两份中分得了一40中国表示

一半

的数是怎么创造出来的？

印度阿拉伯2121中国表示一半的数是怎么创造出来的？印度阿拉伯212141猜猜分数中间的横线表示

什么？21分数中间的横线表示

平均分。猜猜分数中间的横线表示什么？21分数中间的横线表示42了解分数各部分名称分数线

分子

分母12……分子……分数线……分母了解分数各部分名称分数线4312会写这个分数吗？1212会写这个分数吗？1244不幸的事又发生了！今天收获了1个西瓜，哎！我只分到了不幸的事又发生了！今天收获了1个西瓜，哎！我只分到了45这样的西瓜是怎么分到的?

你能用一个分数表示吗？这样的西瓜是怎么分到的?46

把一个西瓜平均分成4份，每份是它的

1

441把一个西瓜平均分成4份，每份是它的147真可怜！收获了1个西瓜，这是我分到的……真可怜！收获了1个西瓜，这48这样的西瓜又是怎么分到的?

你还能用一个分数表示吗？这样的西瓜又是怎么分到的?49把一个西瓜平均分成3份，每份是它的3131把一个西瓜平均分成3份，每份是它的313150给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！1213141给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！121314151有困难请西瓜帮帮忙吧！12131411213141有困难请西瓜帮帮忙吧！1213141121314152现在你会给这些分数排排队了吗？12131411〉〉〉213141现在你会给这些分数排排队了吗？12131411〉〉〉213153〉〉213141你发现了什么？1〉同一个西瓜，平均分的份数越多，得到的一份就越少〉〉213141你发现了什么？1〉同一个西瓜，平均分的份数越54你会像这样表示剩下的数吗？414342？？你会像这样表示剩下的数吗？414342？？55414342给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！414342给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！56〉〉434241给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！〉〉434241给这些数按照从大到小的顺序排排队吧！57从这些分数中，你发现了什么？同一个西瓜，平均分的份数相同，取出的份数越多，得到的分数就越大。〉〉434241从这些分数中，你发现了什么？同一个西瓜，平均分的份数相同，取58你能举例说出更多的分数吗？

说说这些分数的含义

吧！你能举例说出更多的分数吗？说说这些分数的含义吧！59我的发现：……分数的分母表示平均分成的份数。（

）（

）……分数的分子表示一份或几份的数。……分数的横线表示平均分。我的发现：……分数的分母表示平均分成的份数。（）（6041为什么都能用表示？4141