大班科学《瓶子眼镜》教案_第1页
大班科学《瓶子眼镜》教案_第2页
大班科学《瓶子眼镜》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学《瓶子眼镜》活动目标：1.发觉用水瓶看物体的好玩现象，并乐意探究影像变化的隐秘；2.能大胆表述自己的想法，并用喜爱的方式记录自己的发觉。活动预备：1.装满水的透亮     矿泉水瓶若干；2.米老鼠的照片若干；3.记录表、笔；4.视频《瓶瓶罐罐试验）》。活动过程：一、说一说（一）回顾之前的瓶子嬉戏导入：之前有小朋友的家长收集了一些矿泉水瓶带到了我们的班级里，小朋友们用瓶子玩出了许多的嬉戏，谁来说说你们都是怎么玩的？小结：只是用简洁的瓶子能玩出这么多的嬉戏呀。（二）瓶子变变变师：你们觉得这些矿泉水瓶除了玩嬉戏还能做什么？（请幼儿先回答，观看图片）小结：这些矿泉水瓶还能变身成为给我们生活带来便利的小帮手。二、玩一玩（一）瓶子变身“瓶子眼镜”师：一个完完整整的矿泉水瓶能变成什么呢？（瓶子眼镜）提：1.老师透过瓶子眼镜，能看的见你们吗？为什么？（可以，因为瓶子是透亮     的）2.假如把瓶子里加满水呢？还看得见吗？（二）试验一：透过装满水的矿泉水瓶，观察影像变化。1.师：今日帮你们预备了试验台，每个试验台上有一些装满水的矿泉水瓶、印有小猪佩奇的照片，请你们透过瓶子眼镜看看，会发觉什么好玩的现象？2.提：谁来说说你发觉了什么？（米老鼠变长了、变胖了、有两个头、只能看见身体、变模糊了、倒过来了）小结：这个装满水的瓶子眼镜可真神奇，透过它，可以让米老鼠变成这么多不同的样子。（三）试验二：探究让影像发生变化的缘由。1.师：为什么用的是一样的瓶子眼镜和照片，但是看到的米老鼠却是不一样的呢？（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法）师：请小朋友再回到试验台去试一试、找一找让米老鼠发生变化的缘由，这次的试验台上多了记录表和笔，然后把你的找到的结果用自己喜爱的方式在记录表上进行记录。2.师：谁来共享一下你的记录表呢？小结：瓶子和照片的距离不同、拿瓶子的角度、照片摆放的方式不同都会让看到的米老鼠不一样。三、看一看观看视频《瓶子的创意试验》实施效果：本次的活动是围绕着幼儿在嬉戏时发觉的问题展开的，体现了以幼儿为主，引导幼儿带着问题动手进行试验，并找出问题的答案。再第一次的试验中，大部分幼儿能通过自己试验，发觉透过装满水的矿泉水瓶看小猪佩奇的照片能发觉多种不同形态的小猪佩奇，并能大胆地表达出自己的想法。但在第二次的试验中，引导幼儿能用自己喜爱的方式，在记录表上将试验中所发觉的进行记录。在课堂上，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论