2012年考研历史学导学讲义

一、专业介绍及分析一般介绍和指导。通过历史学学习，可以训练我们思维的灵活性、提高能力、时空想象能力和综合分析能力。培根据现实可行性并兼顾发展的需要，历史学科现在设置如下专业：1.史学史与史学理论；2.考古与博物馆学；3.历史地理学；4.历史文献学(含敦煌学、古文字学)；5.专门史；6.中国古；7.中国近代现自行命题，非国家统考，实可视为历史学专业外的学科。另外，每个专业下设许多方向，特别古与世界史，专业内容相当之多，一般入学后均分方向攻读。大体而言，中国古一般按划分，主8各专业在各校状况史学史与史学理论如果你对三年专业，只是想混一文凭，不妨考虑它。当你在选择学校的时候，会发现，一个第二档考古与博物馆学历史地理学来说，是这四个专业中比较好玩的。历史地理学的比较难读，所以不要被某个学校往年的低分数线给乐历史文献学(含敦煌学.古文字学)专门重点优势学科单位：1.厦门大学；2.；3.大学；4.大学；5.；6.云南大学。山东大学；.8大学；9.师范大学；10.师范大学；11.陕西师范大学；12.联合大学中国古汉大学；7.郑州大学；8.兰州大学；9.大学；10.大学；11.暨南大学。中国近现方。就复习来说，它比中国古又要简单，但难度对大家都是公平的。但很多人抱着以后可以去高校上政世界就同一个学校来说，这是历史考英的地方，虽然看起来报录比没有中国史那么高，但因为敢报二、院校对比及专业选择按一般标准划分的学校档次（7+2第二档（34所自主划线：大学、师范大学、理工大学、大学、华技大学、中山大学、大学、湖南大学、中南大学、厦门大学、山东大学、大连理工大学、大学、吉林大学、第四档（72所教育部直属：语言大学、中国、东华大学、财经大学、理工大学、中南财经、陕西师范大学、西南大学、华中师范大学。：西学、延边大学、大学、南昌大学、暨南大学、大学、云南大学、内大学、大学。 学、科技大学、湖南科技大学、河北师范大学、师范大学、江西师范大学、师范大学、浙江工：西北民族大学、北方民族大学、海南师范大学、青海师范大学、宁波大学、曲某师范大学、师范大学、：各高校考研分数表[1]类类一区系、、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、、江苏、浙江、、福建、江东、、、湖南、18省（市）；三区系内、广西、海南、、云南、、、青海、、10省（区）表[2]自主划线学校复试线20092008200750、55、60、60、60、学校概述2.3.1 中国古：实力绝对强大，从先秦到明清，每一个都很强，但最突出的要数魏晋南北朝、隋唐这两个方向了，不仅有田余庆、、吴宗国这样的老前辈，还有阎步克、荣新江等一批后起之秀。当然先世界史：同样是学术上的圣殿，其中最具实力的要数世界中世纪史、欧美近现。马克尧、等都是可遇不可求的良师。当然，愿意接收的同学可以选择世界现代化进程研究这个方向，这绝对是一个困2.3.2大人，具有博士者55人。拥有8个二级学科。全院下辖，历史学系、世界史学系、与博物馆学系、历史、中国近现、古籍与文化、史，历史与文化、拉丁美洲。系、所、中心之下又有若干个教研室、研究室。共20个专业，9个博士点，20个点，基本史、拉丁美洲史四个研究方向在国内享有盛誉，在国际上也有很大的影响。世界史学科几乎涵盖了从2.3.3师范大历史学院拥有8个二级学科，博士点6个，点8个，博士生导师21名，生导师21名。2.3.4大中山大学复旦大学大拥有历史学一级学科博士授予权、历史学博士后流动站，还有一个国家重点学科（中国古、一大陕西师范大学学院现辖历史系和文博系，以及周秦汉唐文化等八个院属研究机构，此外还设有历史艺术博物馆和资料室。学院现有历史学博士和一级学科授予权，历史学博士后科研流动站，历史学、中历史学重点学科高 两个二级国家重点学科院校大学：中国古、中国近现华中师范大学：中国近现湖南师范大学：中国近现选择学校选择顺序史学某专业较强（华中师范大学、西学、陕西师范大学、山东师范大学、湖南师范大学、郑州大学、辽择校要注意的问题相对而言，选择学校比选择专业更为，因为学校不同，分数线也有差异，而且有时差异还比较大，这可能决定你考研运。如果学校选择比较合适，而且到了录取线，即使所选专业没有被录取，调剂到其注意淘汰率者淘汰率较低。例如以今年为例，参加面试的考生共29名，但仅淘汰2名，仅6%多一点，所以，进入面试线以后，基本上就可以高枕无忧了。而则不然，淘汰率相当之高，有时达到惊人的50%。吓人注意初试、复试所占百分比规定，复试所占比例由各校自行掌握。在这种情况下，有些学校的复试所占比例就相当之高，例如。甚至有人说，一旦进入复试线，所有考生的初试成绩归零，能否录取，完全取决于复试。而某些导师尴尬状况。问题尚不止此。的复试成绩由笔试、考生资格、面试三部分组成，其中笔试占20%，考还算刚性的话，那资格就很有弹性了。的依据是什么？按学校所说是考生提交的各种个人材料，这很低，最后的总分还会高到哪里？这又会影响到考生往其他院校的调剂。所以，复试线有时不高，但并样低的分数线反而使外校含辛茹苦的考生更大的，可以说是温柔的陷阱。也许有人会说，但退一步说，那些本校的考生也是当年历经千辛万苦才考上的，这比现在绝大多数考研的人更加辛苦！这是他们的资本，须承认！我们读高中三年在干嘛呢，而人家在干嘛呢。凭什么要你，就凭你复习 复试比较仁慈。一个是制度造成。因为学校要求导师必须带，原来规定每年至少两名，现在注意各校推荐生比例名牌学校多倾向于本校本专业的学生，这是向来的，在他们看来，自己的学生了解最清楚，而且客所以，近几年名校推荐生有渐趋增加之势。以为例，历史学院每年招收生也就40余人，一般不到除了注意总推荐生人数外，还要注意，像这样的学校，各方向有无推荐生也十分重要，一旦该方向有了合适人选，校外考生就很难被录取。而转方向是比较的，因为一般情况下，各方向不存在不满额的了解各校公费生、自费生比例这是对那些经济条件相对的考生而言的。历史学院可以说无自费生，分一、二等奖学金制度。8（8）为一等奖学金，其他为二等奖学金。二等奖学金可以满足学费要求，一等则每月会有200元的剩余。奖学金实行一年一评制度。选择专业出于的选 因为没有弱势科室。最强的学校也是如此，也没有弱势专业。如果你能上，任何一个专业在都出于功利的选择选择导师纯粹出于专业，考虑到专业的发展前途，不妨选一个最好的导师。这种情况下，不一定选所谓名师，而师不一定有学问，有学问不一定是名师，这似乎是一个悖论，但现实就是如此。出于专业，当然是选严择校、择业、择师总结名校两不考次再问你什么专业，所以在专业和学校之间做选择的话，有“宁为凤尾，不为鸡首”，也就是说宁可选四不名的学校不考可以选择的院校警惕的复试貌似确定的复试线，其实只是纸面上的东西，背后颇有奥妙。对外的复试线高者，不一定真高，有三、就业分析历史学就业的优势与劣势就业方向就业方向的能力素质要求中国的，热爱，要有为人民服务的精神。在校期间能的同学无疑具备优势。部门：主要从事、编辑等职位。具有较强的意识和出色的写作能力，良好的悟性和四、考试分析大纲一般分析两部分内容各占150分，不过，其所辖专业在试题中所占，恰好呈反比例变化，即：中国史以古为主，世界史以近现为主。具体比例如下：中国古：30％（90分中国近现：20％（60分世界古代中世纪史：20％（60分；世界近现：30％（90分。大纲变化分析大纲的重基础知识就考题而论，无论何种题型，所考内容均为基础知识。特别是选择题与，从未有偏题、怪题，一般都会在中出现。论述题亦是如此。史料题虽然有时令考生觉得无从下手，但其的立足点仍然以基础知识为主，然后要求在此基础上对史料反映的重大历史问题进行分析，而这些重要问题在中一思考、分析、解决问题的能力过前者要求更高，仅死记硬背已有内容不足以应付，必须将中未出现的史料读通、读透，深入分析备考建议以为主，掌握基础知史基本知识。所以，看好，抓牢基本知识，才是备考最关键的问题。在这个基础上，再去注意大纲变化，阅读经典论著五、及相关复习资中国古 ，2006年，，，中国近现中国当世界，，19 六、专业课复习方法及复习规划复习方法先具体后抽象加。基于这样的特点，复习中国古，应以时间为线索，先了解、熟悉、掌握各个朝代的具体状况，在此基础上，再去关注几个朝代甚至整个中国古代的重要专题。缺乏对具体朝代、具体事实的了解，匆忙进以面为主，以点为辅这个方法主要针对初学者而言。具体说来，初读，目的在于对历史过程的概括性了解，可以说没有任何重点，尤其不要过于关注或强记考试点，特别是十分具体的考试点，如考试中的选题填空，中事件体名目、察举制的年代、对匈奴的年代等，留在你脑海中的是比较概括性的内容，如文景之治有经济方阅读与回忆相结合一部，可以先读三遍，有了一定了解后，试着回忆学过的知识。需要注意的是：你所回忆的并非零碎的知识，而是从原始社会到明清时期的整个古，这其中没有重点非重点之分，按顺序回忆每个朝代的零碎时间，如车上、、枕边甚至排队时均可从事这项工作；而且这种回忆用时甚少，可以在较短时间内将内容回忆一遍。二是变死记为。你的并非对原文的复述，而是大概意思的回忆，不求与原文知的内容做成笔记，然后再到中寻找，补足。 个专题，如汉与匈奴的关系，唐与的关系。整个古肯定经不起你这样结合的无数次回忆，如果相互比较，适当剪裁对有了比较充足的了解后，复习过程中，要注意适当删减一些不必要的内容。例如：每个朝代的经固定复习时间这个固定主要指每天应抽出一定的时间进行复习，保持连续性。历史学需要，但并非死记硬背的学科，理解的基础上去、掌握，效果会事半功倍。理解有一个循序渐进的过程，绝非一蹴而就。因此集中时间段对历史进行冲刺，绝对不可能取得成功。尽量保持每天一读，这样始终保持对古的一种感觉，同时复习周期越短、效果越佳，效果会更好。每天交叉复习中国史和世界史，不要连续数天只看古、或世很长的复习效率很低，谈不上对理解的深度。同时交叉复习（最好古代与古代对应，近现代与近现代对复习阶段规划夯实基础阶段目标：学握各的基本知识。第一阶段（4月上旬～5月下旬:以一部为主，通读两至三遍内容无巨细、轻重之分，通盘阅读。包括标大目体容到大、，一，各之关。 是识架有了框才零非序体点弄。看定容临能分第二阶段（6月上旬～7月下旬：在通读的基础上，有意识地进行联系，建立起对每个朝代的认识。以西汉为例：横向联系如文景之治的内容，包含政治、经济、法律、民族等方面，当然与此相关的还要限，因此，对史进行联系将使受益无穷。知识强化阶段目标：理清历史线索，构建对整体历史的认识。历史学的试题有两个显著特点，一是强调对历史发选择题也贯通数个朝代，需要学生的纵向比较能力。这类试题不仅仅要求学生对某个历史知识点的次分析，而且强调知识的系统性与拓展性。若平时只的复习而忽略线面的复习与深化，解答这些试题时便会束手无策，因此复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行各间的知识渗透。此阶段的重点放在打通方面。第一阶段（8月上旬～9月上旬）：整合相邻朝代相关问题。比较值得关注的有：秦汉、北朝隋唐、唐宋、第二阶段（9月中旬～11月下旬）：分类归纳贯通整个 的专题，所涉专题尽量仔细。几 整合将所有专题联系在一起，加之此前对某个的了解，最终形成古的整体认识。由此你可以充分了解中国古代所发生的重大变化，如从税人到税地的赋税制度，从到募兵的兵役制度，从限制兼并建议在做述工作，首先要翻，就自第阶段的以及平的关知识划分专。自语达