初中历史人教九年级上册第三单元 封建时代的欧洲 西欧庄园HZPPT

西欧庄园第8课西欧中世纪乡村的典型组织形式——庄园执教：黄开琼园庄从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。

8世纪时，法兰克王国宫相查理·马特改革，实行采邑制度（国王封赏给臣属终身享有的土地），奠定了西欧封建等级制度的基础。此后，封建庄园在西欧普遍兴起。纪世中大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。

拥有耕地415公顷以上的为大庄园，207公顷－415公顷的为中等庄园，207公顷以下为小庄园。发展:

阅读P38相关史事，概括西欧庄园的特点。庄园是一个独立的自给自足的经济单位分别从庄园的人、庄园的地、庄园的事三方面认识庄园。领主：庄园主人

庄园的人（居民）1自由的农民缺少自由的农奴领主的佃户：权利：拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。自营地份地

领主自己保留，直接经营。除直领地外剩下的耕地。

庄园的地2共用地林地、牧场、荒地。佃户取得份地的条件是什么？劳役地租（只有使用权，份地收获归农民支配）领主为佃户提供土地佃户为领主提供劳役耕地佃户在经济上依附于领主①佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉，必须缴纳使用费。②佃户要向教会交纳“什一税”即收获物的10%。③农奴女儿外嫁要交“婚姻捐”。农奴的子女继承领地，要交纳“继承捐”。【思考探究】阅读材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？14世纪诗人兰格伦在作品《农夫皮尔斯》中描述到：带上他的犁队去翻耕土地”，“我开沟、挖地，按他的吩咐干活，时而播种耘田，时而收割打晒”，“还要帮他犁地，松土或播种”，“人人都将纺线施肥，埋头苦干”，“既为他种地，又为他饲养牲畜”。答：①领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。②权利与义务交织，具有一定的契约关系。☆☆☆佃户布鲁伊丢失了一头黑母牛，他在领主的牲口棚里发现了自己走失的黑母牛，但领主却拒绝归还。布鲁伊怎么办呢？布鲁伊能把他的牛要回来吗？3

庄园的事开庭时间开庭地点主持者出席者处罚方式审判内容审判依据不固定领主或者他的管家罚金习惯法或村法每隔一段时间开庭一次涉及庄园的内部事务出席法庭是佃户的义务材料一：教材P40相关史事。小组合作：请根据材料并结合课文内容，分别分析每则材料中庄园法庭所体现出的作用。

①

维护领主的利益。

②

维护庄园公共秩序。材料二：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。

③

在一定程度上限制了领主的特权。

如何认识西欧庄园法庭？

庄园法庭处理的核心事务是与领主有关的事务，并且大部分是领主获胜。但庄园法庭和村民会议以及习惯法为农奴自身权利提供了一道保护的屏障，使农奴在封建统治下，也能保持一些个人的基本权利，并且可以有效地抵制领主任意和过度的侵夺。

欧洲封建主义虽然压迫穷人，但它确实给西欧文明留下了宝贵的东西——民主权利和司法微光。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位封君封臣制度、庄园经济与西欧封建社会的关系

比较中世纪西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民的异同西欧庄园农民中国古代农民异承担义务的对象承担义务的方式人身依附关系对土地的占有和使用状况同领主、教会地主、国家主要是劳役，实物、货币较少实物、货币、兵役、劳役依附于领主依附于地主、国家只有土地使用权自耕农有土地所有权；雇农、佃农有使用权都处于封建社会形态下，生产力水平都相对低下，都遭受着深重的压迫和剥削，生活条件困苦。课堂拓展西欧庄园人地管理领主佃户自由的农民不自由的农奴自营地份地共用地

关系庄园法庭事主持人：领主或领主管家

特点：工作人员、地点、时间不固定①统治与被统治、剥削与被剥削。②权利与义务交织，具有一定的契约关系。惩罚手段：罚金审判依据：习惯法或村法作用（意义）：①维护领主的利益。②维护庄园公共秩序。③在一定程度上限制了领主的特权。本课小结思维拓展：西欧庄园与东汉田庄结合所学，小组讨论中世纪西欧庄园中的农民与中国古代的农民有何异同？【提示：封建主与农民的关系，交租方式（交什么）等】共同点：①都自给自足。②都生活条件困苦。③都受封建主的剥削。······不同点：①西欧农民以劳役地租方式受领主剥削；中国古代农民主要以