初中语文人教八年级上册（新疆地区）《背影》PPT

朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,现代著名的诗人、散文家、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》、《毁灭》,散文《匆匆》、《春》、《荷塘月色》，以及一些文艺论著，收在《朱自清全集》里。

《背影》是一篇回忆性叙事散文，写于1925年，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。差使交卸狼藉簌簌踌躇

迂

栅栏蹒跚橘子举箸

赋闲擦拭琐屑

颓唐晶莹奔丧chāixièjísùsùchóuchú

yūzhàpánshānjúzhùfùshìsuǒxiètuíyíngsāng1、这篇文章记叙的主要事件是什么？

两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。

2.这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？背影我的父亲父爱概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（2—6段）：第三部分（7段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。3.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。

祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别4.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。

思考：每次写背影的作用？提到“背影”的句子“我”当时的情绪或反应运用的表达方式作用我的泪很快地流下来了肖像、动作描写表现父亲对儿子的深挚感情，点明全文中心等他的背影……找不着了我的眼泪又来了记叙表现儿子对父亲的理解、怜惜，深化主题又看见那……背影。在晶莹的泪光中记叙，回忆中重现从儿子疼惜、怀念父亲的角度反衬父爱的力量，进一步深化主题我最不能……背影。最不能忘记记叙开篇点题；定下全文的感情基调——怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆。我看见他戴着……背影流泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。并分析其作用？在哪里流泪具体描写流泪的句子流泪的原因泪中包含的情感徐州不禁簌簌地流下眼泪为家庭的不幸变故悲伤浦口泪很快地流下来了被父爱所感动感动浦口我的眼泪又来了为父亲的离开惜别北京在晶莹的泪光中对父亲的理解、疼惜、怀念思念仔细阅读“买橘子”一段。

（第六段）我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。

戴穿走探穿爬攀缩倾流这段动词准确精当，请根据课文填空：哪些语句描写了父亲的外貌穿着？父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。哪个词表现了父亲身材的特点？——“肥胖”。哪个词表现了父亲步履的特点？

——“蹒跚”。哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

“于是扑扑衣上的泥土，心里不很轻松似的。”父亲真的“很轻松”吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。1、请给本段起个标题？并概括这段段意。2、从文中直接描写父亲买橘子的动词。它们好在哪里？3、文中写外貌时用了“黑布”，作者写颜色的用意是什么？4、为什么“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”？5、“一股脑”表现了什么？6、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这轻松的心情表现了父亲怎样的心理？7、“我的眼泪又来了中”“又”的表达效果？8、本段用了哪些描写方法刻画了为儿子买橘子的形象。

请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。

这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？①不要紧，他们去不好。——惟恐儿子路上有什么闪失放心不下，所以最后决定还是由自己亲自送。可见爱子情深。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——担心儿子旅途中口渴，眷眷深情溢于言表。③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——担心儿子，细心关照阅读

最后一段“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

文中引用父亲的信有什么作用？

（为什么作者不自己叙述？）表现父亲老境之“颓唐”。比自己叙述更真切可信。父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！

这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念。写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？背影

四次背影惦记背影刻画背影惜别背影再现背影四次流泪悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪父子情深(线索)(暗线)祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别）

伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）归纳小结见面背景四次流泪四个背影

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……总是向你索取却不曾说谢谢你

直到长大以后才懂得你不容易

每次离开总是装做轻松的样子

微笑着说回去吧转身泪湿眼底

多想和从前一样牵你温暖手掌

可是你不在我身旁托清风捎去安康

时光时光慢些吧不要再让你再变老了

我愿用我一切换你岁月长留

一生要强的爸爸我能为你做些什么

微不足道的关心收下吧

谢谢你做的一切双手撑起我们的家

总是竭尽所有把最好的给我

我是你的骄傲吗还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~多想和从前一样牵你温暖手掌

可是你不在我身旁托清风捎去安康

时光时光慢些