沁园春长沙课件教学课件1

长沙1优秀课件，精彩无限！长沙1优秀课件，精彩无限！教学目标3、情感目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负2、能力目标：

A、提高朗读诗歌的兴趣与能力。B、提高对诗歌的阅读与鉴赏能力。

1、知识目标

A、了解诗歌的一般特点，能背诵诗歌。

B、把握诗歌内容与作者情感。

C、学习诗歌语言形象、凝炼的特点，体

会其丰富的表现力。2优秀课件，精彩无限！教学目标3、情感目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感教学设想抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。3优秀课件，精彩无限！教学设想抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进词的有关知识1.词，形成于唐五代而，是一种和乐可唱，句式长短不齐的诗体。称，又称，还有之称。2.词有多种词调，又叫，各种词牌规定了各种词的字数与句数是多少多少，平仄押韵等。（如：水调歌头、江城子、一剪梅、卜算子）盛行于宋“曲子”“曲子词”“长短句”“乐府”词牌4优秀课件，精彩无限！词的有关知识盛行于宋“曲子”“曲子词”“长短句”“乐府”词牌3.，词的标题名称，它是词的内容的集中体现。（如：密州出猎）4.，词的一段叫一阙（片），我们所见的词一般分上下两阙（片）。词题阙（片）5优秀课件，精彩无限！词题阙（片）5优秀课件，精彩无限！5.词按字数的多少分：（58字以内）、（59-90字）、

（91字以上）。按段的多少分为：

（只一段，也叫一阕）、

（两段，也叫上下阕，或叫上下片）、（三段）、

等。宋代时形成两大流派：。小令中调长调单调双调三叠四叠婉约派（李清照）、豪放派（苏轼）6优秀课件，精彩无限！5.词按字数的多少分：（58字以内）、（59相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。沁园春7优秀课件，精彩无限！相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来解题：

《沁园春》是词牌名，《长沙》是题目。结构：本文在词中属于长调，分上下两阙。上片侧重写景，由景生情。下片回忆往事，巧妙作答。8优秀课件，精彩无限！解题：结构：8优秀课件，精彩无限！“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。重点提示：赏析意象9优秀课件，精彩无限！“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.10优秀课件，精彩无限！毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华代表词作：

《忆秦娥.娄山关》、《清平乐.六盘山》、《水调歌头.重上井冈山》、《采桑子.重阳》、《沁园春.雪》、《七律.长征》、《念奴娇.昆仑》。著名论文：《纪念白求恩》、《反对党八股》、《整顿党的作风》、《别了，司徒雷登》11优秀课件，精彩无限！代表词作：11优秀课件，精彩无限！«沁园春·长沙»1925年«沁园春·雪»1936年«水调歌头·游泳»1956年题材：革命建设感情：豪放雄浑形象：雄伟壮阔毛泽东诗词风格：12优秀课件，精彩无限！«沁园春·长沙»1925年«沁园春·雪»二十年代的毛泽东13二十年代的毛泽东13四十年代的毛泽东14四十年代的毛泽东14五十年代的毛泽东15五十年代的毛泽东151616三整体感知

聆听配乐朗读，感受诗歌节奏韵律。把握感情，热情奔放，慷慨激昂。17三整体感知聆听配乐朗读，感受诗歌节奏韵律。把握感

沁园春

长沙

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？18

1、模仿范读，带有感情地大声自读这首词。疏通字词的意思。

给下面加线字注音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（)（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）沉浮（）（6）挥斥方遒（）（7）浪遏飞舟（

）qìnzhēngrónggěliáokuòfúqiú

è191、模仿范读，带有感情地大声自读这首词。疏通字词的意思。给2.解释下列加线的词语

（1）层林尽染（2）漫江碧透（3）百舸争流（4）万类霜天竞自由（5）怅寥廓

（6）谁主沉浮（7）峥嵘岁月稠

（8）恰同学少年山上一层层树林经霜变红，像染过一样满江船万物；秋天；争感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰不平凡，不寻常；多正当202.解释下列加线的词语

（1）层林尽染山上一层层树林经霜变红（9）风华正茂（10）书生意气（11）挥斥方遒（12）指点江山（13）激扬文字（14）粪土当年万户侯（15）到中流击水（16）浪遏飞舟风采才华正激浊扬清意动，把……看作粪土江中心水深流急的地方阻止意志和气概评论国家大事21（9）风华正茂风采才华正激浊扬清意动，把……看作粪土江中心水3、章法结构：

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？上阕起句：铺叙：小结：223、章法结构：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看章法结构：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否到中流击水，浪遏飞舟？下阕换头：铺叙：结句：23章法结构：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年默读圈点，找出塑造“我”的形象的关键词明确：立看怅问携忆记

24默读圈点，找出塑造“我”的形象的关键词明确：立看整理思路，思考上下阕的不同内容：上阕写眼前景物和心中所思；下阕追忆往事，表现青年时代的精神和理想，暗答了上阕的提问。总结:独立深思，忆旧言志25整理思路，思考上下阕的不同内容：上阕写眼前景物和心中所思；2长沙26优秀课件，精彩无限！长沙1优秀课件，精彩无限！教学目标3、情感目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负2、能力目标：

A、提高朗读诗歌的兴趣与能力。B、提高对诗歌的阅读与鉴赏能力。

1、知识目标

A、了解诗歌的一般特点，能背诵诗歌。

B、把握诗歌内容与作者情感。

C、学习诗歌语言形象、凝炼的特点，体

会其丰富的表现力。27优秀课件，精彩无限！教学目标3、情感目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感教学设想抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。28优秀课件，精彩无限！教学设想抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进词的有关知识1.词，形成于唐五代而，是一种和乐可唱，句式长短不齐的诗体。称，又称，还有之称。2.词有多种词调，又叫，各种词牌规定了各种词的字数与句数是多少多少，平仄押韵等。（如：水调歌头、江城子、一剪梅、卜算子）盛行于宋“曲子”“曲子词”“长短句”“乐府”词牌29优秀课件，精彩无限！词的有关知识盛行于宋“曲子”“曲子词”“长短句”“乐府”词牌3.，词的标题名称，它是词的内容的集中体现。（如：密州出猎）4.，词的一段叫一阙（片），我们所见的词一般分上下两阙（片）。词题阙（片）30优秀课件，精彩无限！词题阙（片）5优秀课件，精彩无限！5.词按字数的多少分：（58字以内）、（59-90字）、

（91字以上）。按段的多少分为：

（只一段，也叫一阕）、

（两段，也叫上下阕，或叫上下片）、（三段）、

等。宋代时形成两大流派：。小令中调长调单调双调三叠四叠婉约派（李清照）、豪放派（苏轼）31优秀课件，精彩无限！5.词按字数的多少分：（58字以内）、（59相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。沁园春32优秀课件，精彩无限！相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来解题：

《沁园春》是词牌名，《长沙》是题目。结构：本文在词中属于长调，分上下两阙。上片侧重写景，由景生情。下片回忆往事，巧妙作答。33优秀课件，精彩无限！解题：结构：8优秀课件，精彩无限！“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。重点提示：赏析意象34优秀课件，精彩无限！“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.35优秀课件，精彩无限！毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华代表词作：

《忆秦娥.娄山关》、《清平乐.六盘山》、《水调歌头.重上井冈山》、《采桑子.重阳》、《沁园春.雪》、《七律.长征》、《念奴娇.昆仑》。著名论文：《纪念白求恩》、《反对党八股》、《整顿党的作风》、《别了，司徒雷登》36优秀课件，精彩无限！代表词作：11优秀课件，精彩无限！«沁园春·长沙»1925年«沁园春·雪»1936年«水调歌头·游泳»1956年题材：革命建设感情：豪放雄浑形象：雄伟壮阔毛泽东诗词风格：37优秀课件，精彩无限！«沁园春·长沙»1925年«沁园春·雪»二十年代的毛泽东38二十年代的毛泽东13四十年代的毛泽东39四十年代的毛泽东14五十年代的毛泽东40五十年代的毛泽东154116三整体感知

聆听配乐朗读，感受诗歌节奏韵律。把握感情，热情奔放，慷慨激昂。42三整体感知聆听配乐朗读，感受诗歌节奏韵律。把握感

沁园春

长沙

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？43

1、模仿范读，带有感情地大声自读这首词。疏通字词的意思。

给下面加线字注音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（)（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）沉浮（）（6）挥斥方遒（）（7）浪遏飞舟（

）qìnzhēngrónggěliáokuòfúqiú

è441、模仿范读，带有感情地大声自读这首词。疏通字词的意思。给2.解释下列加线的词语

（1）层林尽染（2）漫江碧透（3）百舸争流（4）万类霜天竞自由（5）怅寥廓

（6）谁主沉浮（7）峥嵘岁月稠

（8）恰同学少年山上一层层树林经霜变红，像染过一样满江船万物；秋天；争感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰不平凡，不寻常；多正当452.解释下列加线的词语

（