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文档简介

《国歌》优秀教案设计《国歌》优秀教案设计教学目标1、 《中华人民共和国国歌》是进行革命保守教育的好教材，我们每一位同学，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。2、 掌握旋律行进方向一一“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。教学重点：指导同学唱好《国歌》。教学难点：重音符号和后半拍起唱的演唱效果。教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体、琴。课时布置：两课时第一课时教学内容：一、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式？二、音乐知识：“上行”？教学过程：一、 组织教学：师生问好歌。二、 聆听《中华人民共和国国歌》四种形式？聆听管乐《中华人民共和国国歌》设问：国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?？你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句介绍《中华人民共和国国歌》《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻发生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》设问：在什么场所演唱或演奏《国歌》师生议论聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》设问：当国歌响起时你想到什么？？师生议论介绍人民音乐家聂耳生平和其代表作。三、音乐知识：“上行”？用上行手法编创自身的歌：?先简单讲解“上行”举一反三，……？以上行的手法，即兴编自身的歌。如：第二课时教学内容：一、 扮演《中华人民共和国国歌》？二、 聆听《歌唱祖国》教学过程：一、 组织教学：师生问好歌。二、 扮演《中华人民共和国国歌》聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求同学轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍和和点音符的时值跟着录音小声唱曲调教师指出同学在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌教师重点指导的局部：带有“〉”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的.含义，当时抗H战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对同学进行德育教育设问：为什么这句的力度要越唱越响?？“起来!起来!起来！”的含义是什么?？设问：这一句的音乐形象，你想到什么?？“前进”的谱上又用强音记号(>),为什么？？为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”??各组扮演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱扮演、造型扮演、歌舞扮演背唱《中华人民共和国国歌》师生小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进三、聆听《歌唱祖国》欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词)？设问：听到过这首歌吗?什么时间听到的?？这首歌的演唱形式是齐唱还是合

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