新统编部编版二年级语文上册《朱德的扁担》优质教学课件

生在树上，落在肩上。干活躺下，休息靠墙。谜语扁担生在树上，落在肩上。谜语扁担扁担有什么用途呢？今天，我们就来学习一个与扁担有关的故事。扁担有什么用途呢？今天，我们就来学习一个与扁担有关的故事。

16朱德的扁担课时1课时216朱德的扁担课时1课时2PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/1.为什么要写“朱德的扁担”？2.朱德用这个扁担来干什么？齐读课题，你有什么疑问呢？PPT模板：/moban/知识锦囊朱德：中国无产阶级革命家，他当过红军总司令，1955年被授予中华人民共和国元帅军衔，深受人民的爱戴。知识锦囊朱德：中国无产阶级革命家，他当过红军总司令，19551回到目录1回到目录学习目标1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会读“扁担、同志”等10个词语。3.初读理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做朱zhū朱红德dé扁biǎn品德扁平担子志zhì志气dàn担我会认泽伍光泽队伍zéwǔ敌dí敌人陡dǒu难nán陡坡难过争光仗zhàng打仗zhēng争料疼材料心疼liàoténg敬敬意jìng朱zhū朱红德dé扁biǎn品德扁平担子志zhì志气dàn担敌志料仗伍扁陡敬朱德疼担难泽争敌志料仗伍扁陡敬朱德疼担难泽争biǎn音序：B结构：半包围偏旁：户笔画数：9组词：造句：河水里有许多扁平的鹅卵石。扁担扁豆扁平

会写字biǎn音序：B结构：半包围偏旁：户笔画数：9组词：造句：河书写提示：上窄下宽，“户”撇舒展；“”略扁些。笔顺：形近：偏心扇子跑偏楼房扁豆书写提示：上窄下宽，“户”撇舒展；“”略扁些。笔顺：形近dàn音序：D结构：左右偏旁：扌笔画数：8组词：造句：我们不怕担子重，决定勇往直前。担子重担挑担

dàn音序：D结构：左右偏旁：扌笔画数：8组词：造句：我们不书写提示：左窄右宽。“旦”起笔对着“扌”的横，末横稍长。笔顺：形近：但是肝胆但凡书写提示：左窄右宽。“旦”起笔对着“扌”的横，末横稍长。笔顺zhì音序：Z结构：上下偏旁：心笔画数：7组词：造句：他从小就立下了远大的志向。志气同志斗志

zhì音序：Z结构：上下偏旁：心笔画数：7组词：造句：他从小书写提示：“心”字宽，托住“士”，各点之间要相互呼应。笔顺：形近：忘记忠心难忘念书书写提示：“心”字宽，托住“士”，各点之间要相互呼应。笔顺：wǔ音序：W结构：左右偏旁：亻笔画数：6组词：造句：同学们排着整齐的队伍走出会场。队伍入伍

wǔ音序：W结构：左右偏旁：亻笔画数：6组词：造句：同学们排书写提示：左部的竖在撇的中间起笔；“五”第二笔竖稍斜，末横稍长。笔顺：形近：五月第五五天五次书写提示：左部的竖在撇的中间起笔；“五”第二笔竖稍斜，末横稍shī音序：S结构：左右偏旁：丨笔画数：6组词：造句：我长大了要当一名教师。老师师兄师父

shī音序：S结构：左右偏旁：丨笔画数：6组词：造句：我长大书写提示：左窄右宽。左部短竖收笔略过横中线，竖撇起笔高，撇尖伸向短竖下方；右部第一笔横不宜长，末笔竖要直。笔顺：形近：帅气元帅帅哥书写提示：左窄右宽。左部短竖收笔略过横中线，竖撇起笔高，撇尖jūn音序：J结构：上下偏旁：冖笔画数：6组词：造句：我的理想是当一名海军战士。军队军人从军

jūn音序：J结构：上下偏旁：冖笔画数：6组词：造句：我的理书写提示：横向笔画间隔均匀，竖在竖中线上。笔顺：形近：浑身仓库浑水书写提示：横向笔画间隔均匀，竖在竖中线上。笔顺：形近：浑身仓zhàn音序：Z结构：左右偏旁：戈笔画数：9组词：造句：世界人民都渴望和平，反对战争。战士大战战役

zhàn音序：Z结构：左右偏旁：戈笔画数：9组词：造句：世界书写提示：右部“戈”横上扬，斜钩向右下方长伸，有弧度。笔顺：形近：站立寻找站住战士书写提示：右部“戈”横上扬，斜钩向右下方长伸，有弧度。笔顺：shì音序：S结构：独体偏旁：士笔画数：3组词：造句：战鼓声鼓舞了战士的斗志。士兵士气护士

shì音序：S结构：独体偏旁：士笔画数：3组词：造句：战鼓声书写提示：首笔横稍长且取斜势，竖要直，末笔横短。笔顺：形近：土地工人国土书写提示：首笔横稍长且取斜势，竖要直，末笔横短。笔顺：形近：志军伍扁担战师士志军伍扁担战师士足够——常常——不料——难——山高路陡——敬爱——越发——带领——反义词:近义词:率领更加爱戴山高路险易偶尔果真缺少足够——常常——不料——难——山高路陡——敬爱——越发——带课文解读2.战士们藏了朱德同志的扁担，朱德同志是怎么做的？1.自由读课文，用自己喜欢的方式认读生字，并在有疑问的地方作上标记。课文解读2.战士们藏了朱德同志的扁担，朱德同志是怎么做的？1给课文标段并概括段意。1.写朱德同志跟毛泽东同志在井冈山会师。4.大家越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担。3.写朱德同志也跟战士们一道去挑粮。2.写大家争着到山下去挑粮。给课文标段并概括段意。1.写朱德同志跟毛泽东同志在井冈山会这篇课文主要写什么?

这篇课文主要写朱德同志带领队伍到井冈山跟毛泽东同志带领的队伍会师后，和战士们一道到山下宁冈的茅坪挑粮食。这篇课文主要写什么?这篇课文主要写朱德同志带领队伍到1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。课后作业3.阅读《朱德的故事》《我的父亲朱德》《朱德的非常之路》等课外书。2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。课后作业3.阅读2回到目录2回到目录学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习动宾短语的搭配并积累运用。2.学习课文，体会朱德同志以身作则、与战士同甘共苦的优秀品质。学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习动宾短语回顾课文上节课我们通过读书、讨论，知道了战士们心疼朱德同志，把他的扁担藏了起来。大家想，朱德同志找不到扁担，没办法去挑粮，就可以多休息一会儿。回顾课文上节课我们通过读书、讨论，知道了战士们心疼朱德同志，1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师。

读课文并思考：“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？课文解读1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带金秋井冈山。井冈山旧居。井冈山的风光。走进井冈山金秋井冈山。井冈山旧居。井冈山的风光。走进井冈山井冈山会师。井冈山会师纪念碑。井冈山会师。井冈山会师纪念碑。考考你小组合作学习，想一想以下的问题：1.朱德同志用这根扁担干什么用？挑粮上山。

因为井冈山上生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。2.为什么需要挑粮上山？考考你小组合作学习，想一想以下的问题：1.朱德同志用这根扁担你瞧，朱德同志正挑着担子从远处走来呢！说说你看到的朱德同志。你瞧，朱德同志正挑着担子从远处走来呢！说说你看到的朱德同志。（）（）（）

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。读一读这句话，表示动作的词语有哪些？穿着戴着挑起你还能说出这样表示动作的词语吗？击打飞翔蹦跳（）他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟在括号里填上表示动作的词语。随堂练习（）篮球（）衣服（）房门（）鞋带（）礼物（）桌子（）树苗（）野菜挖擦系穿植送敲打在括号里填上表示动作的词语。读读课文，想一想：既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？

因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究怎样跟敌人打仗。战士们希望朱德不要过度疲劳。

课文解读读读课文，想一想：既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱挑粮上山到底累在哪里？读读课文第2自然段，找一找。

从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。如何理解“山高路陡”这个词？挑粮上山到底累在哪里？读读课文第2自然段，找一找。从山高路陡：路途艰难。表示道路非常难走。你还知道哪些这样的词语？寸步难行崎岖不平跋山涉水翻山越岭坑坑洼洼山高路陡：路途艰难。表示道路非常难走。你还知道哪些这样的词语

晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。这个句子中哪个词语用得最好？为什么？朗读一遍，读出心疼的语气。朱德同志白天挑粮爬山，晚上还做哪些事情？找一找“整夜整夜”表示连续几个晚上。这个词更能体现朱德同志的辛劳，表达出战士们对他的心疼。晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。这个句子中哪是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德同志。从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德同志。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来？战士们的这种“情”没有实现。

不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来？战士们的这种“你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字吗？是为了在扁担上作记号，表明这是他的扁担。为了不让战士们再藏他的扁担。想一想你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字看看这个扁担。小组一起交流自己对朱德的看法。看看这个扁担。小组一起交流自己对朱德的看法。你认为朱德同志是一个怎样的人？朱德做事不怕困难。我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。朱德很爱战士们，很爱部队，愿意同战士们同甘共苦。你认为朱德同志是一个怎样的人？朱德做事不怕困难。我觉得朱德作默读课文，想想朱德同志的哪些地方让战士心疼，从课文中找出相关词句,然后小组交流，谈谈看法。默读课文，想想朱德同志的哪些地方让战士心疼，从课文中找出相关红军在山上，山下不远处就是敌人。说明敌人离井冈山很近，朱德到山下挑粮食会遇到危险。点明红军在山上的处境。红军在山上，山下不远处就是敌人。说明敌人离井冈山很近，朱德到从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。距离很远路途艰难朱德同志和战士们挑粮都非常辛苦，也表现出了战士们投身革命事业的大无畏精神。朗读一遍，读出艰难的感觉。难nán从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。距离很远他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。艰苦朴素，与大家同甘共苦。草鞋斗笠他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬讨论交流战士们看到朱德同志日夜辛劳十分心疼，想象一下，战士们之间会说什么呢？讨论交流战士们看到朱德同志日夜辛劳十分心疼，想象一下，战士们我们的朱德总司令，白天和我们一样，来回走五六十里的山路挑粮，肩膀都磨出血泡了，看了真让人心疼！朱德总司令不但白天和我们一起挑粮，晚上还整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，几乎没有了睡觉的时间，看到他满眼的红血丝，真让人心疼啊！我们的朱德总司令，白天和我们一样，来回走五六十里的山路挑粮，我也觉得我们朱德总司令太辛苦了。朱德总司令再这样没日没夜地工作，一定会累垮的。要不咱们把他的扁担藏起来吧，没有了扁担，明天他就可以休息一下了。……我也觉得我们朱德总司令太辛苦了。朱德总司令再这样没日没夜地工

读了《朱德的扁担》这个故事，我们知道了战士们心疼朱德同志而藏他的扁担，后来大家看到“朱德的扁担”五个字，被他以身作则、与战士同甘共苦的精神所感动，而越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。读了《朱德的扁担》这个故事，我们知道了战士们心疼朱德再读课文，读出对朱德总司令的敬爱之情！再读课文，读出对朱德总司令的敬爱之情！拓展延伸朱德同志的名言1.开心才见胆，破腹任人钻。腹中天地阔，常有渡人船。

4.吾将以身殉国家，愿拼热血为吾华。3.青山埋白骨，绿水吊忠魂。2.以革命之忧为忧，以革命之乐为乐！拓展延伸朱德同志的名言1.开心才见胆，破腹任人钻。腹中天地阔勤劳的朱德

朱德从小热爱劳动，4岁就帮着妈妈干活，5岁就学着割草、拾柴，帮家里干些杂活。朱德家附近没有井，要到山坡下去挑水。一天晚上，忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水了，可是第二天早上，妈妈却发现水缸里的水满满的。一连几天都是这样，妈妈感到很奇怪。为了揭开这个秘密，妈妈起了个大早，这才发现是自己的儿子朱德在悄悄地挑水。妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里，许久说不出一句话。勤劳的朱德朱德从小热爱劳动，4岁就帮着妈妈干活，5岁结构梳理朱德的扁担山上缺粮山下挑，山高路陡争着去，战士心疼藏扁担，再找一根写上字。战士与朱德爱戴关心朱德与战士同甘共苦结构梳理朱德的扁担山上缺粮山下挑，战士与朱德爱戴关心朱德与战课后练习扁担（biǎnbiān）一、给加点的字选择正确的读音打“√”。敌人（díde）队伍（wǔwū）困难（nánnàn）材料(liàoliāo)敬意（jìngjìn）√√√√√√••••••课后练习扁担（biǎnbiān）一、给加点的字选扁担同志带领

队伍会师红军来回战士白天起来二、读一读，记一记。扁担同志带领队伍会师红军三、连一连。粮食斗笠草鞋戴着穿着挑着三、连一连。粮食斗笠草鞋戴着穿着挑着四、观察“□”里“也”的用法，正确的打“√”，错误的打“×”。1.同志们挑粮，朱德同志也一块儿去挑粮。（）□2.爸爸是一名医生，妈妈也是一名老师。（）□3.姐姐喜欢看书，哥哥也喜欢看书。（）□4.爷爷正在看电视，奶奶也在洗衣服。（）□√×√×四、观察“□”里“也”的用法，正确的打“√”，错误的打“×”课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？68本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说69

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请70课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；71风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心风声雨声读书声，声声入耳72新统编部编版二年级语文上册《朱德的扁担》优质教学课件73生在树上，落在肩上。干活躺下，休息靠墙。谜语扁担生在树上，落在肩上。谜语扁担扁担有什么用途呢？今天，我们就来学习一个与扁担有关的故事。扁担有什么用途呢？今天，我们就来学习一个与扁担有关的故事。

16朱德的扁担课时1课时216朱德的扁担课时1课时2PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/1.为什么要写“朱德的扁担”？2.朱德用这个扁担来干什么？齐读课题，你有什么疑问呢？PPT模板：/moban/知识锦囊朱德：中国无产阶级革命家，他当过红军总司令，1955年被授予中华人民共和国元帅军衔，深受人民的爱戴。知识锦囊朱德：中国无产阶级革命家，他当过红军总司令，19551回到目录1回到目录学习目标1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会读“扁担、同志”等10个词语。3.初读理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做朱zhū朱红德dé扁biǎn品德扁平担子志zhì志气dàn担我会认泽伍光泽队伍zéwǔ敌dí敌人陡dǒu难nán陡坡难过争光仗zhàng打仗zhēng争料疼材料心疼liàoténg敬敬意jìng朱zhū朱红德dé扁biǎn品德扁平担子志zhì志气dàn担敌志料仗伍扁陡敬朱德疼担难泽争敌志料仗伍扁陡敬朱德疼担难泽争biǎn音序：B结构：半包围偏旁：户笔画数：9组词：造句：河水里有许多扁平的鹅卵石。扁担扁豆扁平

会写字biǎn音序：B结构：半包围偏旁：户笔画数：9组词：造句：河书写提示：上窄下宽，“户”撇舒展；“”略扁些。笔顺：形近：偏心扇子跑偏楼房扁豆书写提示：上窄下宽，“户”撇舒展；“”略扁些。笔顺：形近dàn音序：D结构：左右偏旁：扌笔画数：8组词：造句：我们不怕担子重，决定勇往直前。担子重担挑担

dàn音序：D结构：左右偏旁：扌笔画数：8组词：造句：我们不书写提示：左窄右宽。“旦”起笔对着“扌”的横，末横稍长。笔顺：形近：但是肝胆但凡书写提示：左窄右宽。“旦”起笔对着“扌”的横，末横稍长。笔顺zhì音序：Z结构：上下偏旁：心笔画数：7组词：造句：他从小就立下了远大的志向。志气同志斗志

zhì音序：Z结构：上下偏旁：心笔画数：7组词：造句：他从小书写提示：“心”字宽，托住“士”，各点之间要相互呼应。笔顺：形近：忘记忠心难忘念书书写提示：“心”字宽，托住“士”，各点之间要相互呼应。笔顺：wǔ音序：W结构：左右偏旁：亻笔画数：6组词：造句：同学们排着整齐的队伍走出会场。队伍入伍

wǔ音序：W结构：左右偏旁：亻笔画数：6组词：造句：同学们排书写提示：左部的竖在撇的中间起笔；“五”第二笔竖稍斜，末横稍长。笔顺：形近：五月第五五天五次书写提示：左部的竖在撇的中间起笔；“五”第二笔竖稍斜，末横稍shī音序：S结构：左右偏旁：丨笔画数：6组词：造句：我长大了要当一名教师。老师师兄师父

shī音序：S结构：左右偏旁：丨笔画数：6组词：造句：我长大书写提示：左窄右宽。左部短竖收笔略过横中线，竖撇起笔高，撇尖伸向短竖下方；右部第一笔横不宜长，末笔竖要直。笔顺：形近：帅气元帅帅哥书写提示：左窄右宽。左部短竖收笔略过横中线，竖撇起笔高，撇尖jūn音序：J结构：上下偏旁：冖笔画数：6组词：造句：我的理想是当一名海军战士。军队军人从军

jūn音序：J结构：上下偏旁：冖笔画数：6组词：造句：我的理书写提示：横向笔画间隔均匀，竖在竖中线上。笔顺：形近：浑身仓库浑水书写提示：横向笔画间隔均匀，竖在竖中线上。笔顺：形近：浑身仓zhàn音序：Z结构：左右偏旁：戈笔画数：9组词：造句：世界人民都渴望和平，反对战争。战士大战战役

zhàn音序：Z结构：左右偏旁：戈笔画数：9组词：造句：世界书写提示：右部“戈”横上扬，斜钩向右下方长伸，有弧度。笔顺：形近：站立寻找站住战士书写提示：右部“戈”横上扬，斜钩向右下方长伸，有弧度。笔顺：shì音序：S结构：独体偏旁：士笔画数：3组词：造句：战鼓声鼓舞了战士的斗志。士兵士气护士

shì音序：S结构：独体偏旁：士笔画数：3组词：造句：战鼓声书写提示：首笔横稍长且取斜势，竖要直，末笔横短。笔顺：形近：土地工人国土书写提示：首笔横稍长且取斜势，竖要直，末笔横短。笔顺：形近：志军伍扁担战师士志军伍扁担战师士足够——常常——不料——难——山高路陡——敬爱——越发——带领——反义词:近义词:率领更加爱戴山高路险易偶尔果真缺少足够——常常——不料——难——山高路陡——敬爱——越发——带课文解读2.战士们藏了朱德同志的扁担，朱德同志是怎么做的？1.自由读课文，用自己喜欢的方式认读生字，并在有疑问的地方作上标记。课文解读2.战士们藏了朱德同志的扁担，朱德同志是怎么做的？1给课文标段并概括段意。1.写朱德同志跟毛泽东同志在井冈山会师。4.大家越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担。3.写朱德同志也跟战士们一道去挑粮。2.写大家争着到山下去挑粮。给课文标段并概括段意。1.写朱德同志跟毛泽东同志在井冈山会这篇课文主要写什么?

这篇课文主要写朱德同志带领队伍到井冈山跟毛泽东同志带领的队伍会师后，和战士们一道到山下宁冈的茅坪挑粮食。这篇课文主要写什么?这篇课文主要写朱德同志带领队伍到1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。课后作业3.阅读《朱德的故事》《我的父亲朱德》《朱德的非常之路》等课外书。2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。课后作业3.阅读2回到目录2回到目录学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习动宾短语的搭配并积累运用。2.学习课文，体会朱德同志以身作则、与战士同甘共苦的优秀品质。学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习动宾短语回顾课文上节课我们通过读书、讨论，知道了战士们心疼朱德同志，把他的扁担藏了起来。大家想，朱德同志找不到扁担，没办法去挑粮，就可以多休息一会儿。回顾课文上节课我们通过读书、讨论，知道了战士们心疼朱德同志，1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师。

读课文并思考：“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？课文解读1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带金秋井冈山。井冈山旧居。井冈山的风光。走进井冈山金秋井冈山。井冈山旧居。井冈山的风光。走进井冈山井冈山会师。井冈山会师纪念碑。井冈山会师。井冈山会师纪念碑。考考你小组合作学习，想一想以下的问题：1.朱德同志用这根扁担干什么用？挑粮上山。

因为井冈山上生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。2.为什么需要挑粮上山？考考你小组合作学习，想一想以下的问题：1.朱德同志用这根扁担你瞧，朱德同志正挑着担子从远处走来呢！说说你看到的朱德同志。你瞧，朱德同志正挑着担子从远处走来呢！说说你看到的朱德同志。（）（）（）

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。读一读这句话，表示动作的词语有哪些？穿着戴着挑起你还能说出这样表示动作的词语吗？击打飞翔蹦跳（）他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟在括号里填上表示动作的词语。随堂练习（）篮球（）衣服（）房门（）鞋带（）礼物（）桌子（）树苗（）野菜挖擦系穿植送敲打在括号里填上表示动作的词语。读读课文，想一想：既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？

因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究怎样跟敌人打仗。战士们希望朱德不要过度疲劳。

课文解读读读课文，想一想：既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱挑粮上山到底累在哪里？读读课文第2自然段，找一找。

从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。如何理解“山高路陡”这个词？挑粮上山到底累在哪里？读读课文第2自然段，找一找。从山高路陡：路途艰难。表示道路非常难走。你还知道哪些这样的词语？寸步难行崎岖不平跋山涉水翻山越岭坑坑洼洼山高路陡：路途艰难。表示道路非常难走。你还知道哪些这样的词语

晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。这个句子中哪个词语用得最好？为什么？朗读一遍，读出心疼的语气。朱德同志白天挑粮爬山，晚上还做哪些事情？找一找“整夜整夜”表示连续几个晚上。这个词更能体现朱德同志的辛劳，表达出战士们对他的心疼。晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。这个句子中哪是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德同志。从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德同志。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来？战士们的这种“情”没有实现。

不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来？战士们的这种“你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字吗？是为了在扁担上作记号，表明这是他的扁担。为了不让战士们再藏他的扁担。想一想你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字看看这个扁担。小组一起交流自己对朱德的看法。看看这个扁担。小组一起交流自己对朱德的看法。你认为朱德同志是一个怎样的人？朱德做事不怕困难。我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。朱德很爱战士们，很爱部队，愿意同战士们同甘共苦。你认为朱德同志是一个怎样的人？朱德做事不怕困难。我觉得朱德作默读课文，想想朱德同志的哪些地方让战士心疼，从课文中找出相关词句,然后小组交流，谈谈看法。默读课文，想想朱德同志的哪些地方让战士心疼，从课文中找出相关红军在山上，山下不远处就是敌人。说明敌人离井冈山很近，朱德到山下挑粮食会遇到危险。点明红军在山上的处境。红军在山上，山下不远处就是敌人。说明敌人离井冈山很近，朱德到从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。距离很远路途艰难朱德同志和战士们挑粮都非常辛苦，也表现出了战士们投身革命事业的大无畏精神。朗读一遍，读出艰难的感觉。难nán从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。距离很远他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。艰苦朴素，与大家同甘共苦。草鞋斗笠他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬讨论交流战士们看到朱德同志日夜辛劳十分心疼，想象一下，战士们之间会说什么呢？讨论交流战士们看到朱德同志日夜辛劳十分心疼，想象一下，战士们我们的朱德总司令，白天和我们一样，来回走五六十里的山路挑粮，肩膀都磨出血泡了，看了真让人心疼！朱德总司令不但白天和我们一起挑粮，晚上还整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，几乎没有了睡觉的时间，看到他满眼的红血丝，真让人心疼啊！我们的朱德总司令，白天和我们一样，来回走五六十里的山路挑粮，我也觉得我们朱德总司令太辛苦了。朱德总司令再这样没日没夜地工作，一定会累垮的。要不咱们把他的扁担藏起来吧，没有了扁担，明天他就可以休息一下了。……我也觉得我们朱德总司令太辛苦了。朱德总司令再这样没日没夜地