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文档简介
希望小学国庆展板我觉得我的展板更大、更威风！我觉得我的展板更大更威风呢！同学们帮我们评评理吧!到底谁的展板更大？小明小芳平行四边形长方形4m2m4m2m2.5m平行四边形的面积
第1课时拼组图形新知探究思考方向：将平行四边形转化为长方形新知探究1、利用长方形、平行四边形纸片和剪刀进行裁剪和重新拼组，将平行四边形转化为长方形。2、拼组完成后小组内讨论拼组方法，以小组为单位派代表展示、发言。活动探究新知探究方法一：将平行四边形沿高裁剪为一个三角形和一个梯形后拼接新知探究方法二：将平行四边形沿高裁剪为两个梯形后重新拼接新知探究新知探究将平行四边形沿高裁剪后重新拼接新知探究转化后的长方形和原来的平行四边形比较，前后图形的面积大小有没有变呢？新知探究得出结论长方形的长原来平行四边形的底长方形的宽原来平行四边形的高长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高解决问题2m4m4m2m小明小芳
4×2=8（㎡）
4×2=8（㎡）
基础练习10cm14cm11.2dm10dm教材第80页练习十九：第1题
14×10=140（c㎡）
11.2×10=112（d㎡）
在图形面的计算时，应该注意什么？10cm14cm11.2dm10dm1、注意面积单位。2、找准一个平行四边形中对应的高和底。课堂拓展拉住1个长方形木条框的两个对角，使它变成1个平行四边形。思考：前后图形的面积有没有变化？为什么？平行四边形的高和原来长方形的宽不相等课堂总结通过这节课你学到了什么？课堂总结平行四边形的面积公式推导：平行四边形的面积=底×高平行四边形的面积=底
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